• 读者文摘
  • 美文摘抄
  • 短文摘抄
  • 日记大全
  • 散文精选
  • 感恩亲情
  • 人生感悟
  • 智慧人生
  • 感悟爱情
  • 心灵鸡汤
  • 实用文档
  • 名人名言
  • 伤感文章
  • 当前位置: 蜗牛文摘网 > 感恩亲情 > 11.画杨桃ppt 画杨桃的课件

    11.画杨桃ppt 画杨桃的课件

    时间:2019-02-26 18:20:14 来源:千叶帆 本文已影响

      《画杨桃》是小学三年级语文教学的一篇叙事课文,本课教学重点在于使学生理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。以下是小编为大家准备的画杨桃生字课件,仅供参考!

      画杨桃生字课件

      教学目标 :

      1、培养学生读中感悟的能力, 有感情朗读课文的能力。

      2、理解课文内容,知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果,使学生从中受到科学思维方法的教育。

      3、理解老师的话,让学生说说生活中类似画杨桃的事,并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写,把一段话说清楚。

      4、朗读课文,背诵第18自然段老师说的话。

      教学重点:理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

      教学难点:指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写,怎样把一段话说清楚。

      教学准备:制作多媒体课件、实物杨桃、五角星形的杨桃图画

      教学过程:

      一、复习导入 设疑激趣

      1、导入:

      通过前面的学习,大家已初步认识了杨桃,这节课我们继续来探讨一下“我”是怎样画杨桃的,这件事对“我”产生了什么影响?在学习新课之前,先检查一下上节课学习的内容。请大家看大屏幕

      大屏幕出示词语

      2、谈话:通过上节课的学习,我们知道了小作者把杨桃画成了五角星,这是怎么回事儿?

      3、学生回答后教师过渡:是的,“我”是这样做的,而且“我”是认认真真的看,老老实实地画生:我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。

      (大屏幕出示这句话)

      从“认认真真”和“老老实实”这两个词你体会到了什么?

      我画完以后是什么样的心情?

      结果“我”把这幅画交上去时,同学们是怎样的反应呢?

      二、感受嘲笑 体会做法

      1、请同学们自由读课文的3—5自然段,看看有什么发现?

      2、体会同学们第一次的嘲笑。

      (1)学生交流后让学生读读文中同学们嘲笑的句子。

      (2)体会同学们嘲笑的语气。

      a、引导:你们什么时候会哈哈大笑过?你们的这种笑和文中的哈哈大笑一样吗?有什么不同?

      b、学生回答后板书。(嘲笑)

      (3)指导朗读:有了这样的体会,谁来读读这两句话?

      (灯片出示句子)“杨桃是这个样子吗”

      “倒不如说是五角星吧!”

      (方式:指名读——体会——评价——再读——齐读)

      3、理解老师的态度和做法

      (1)听到同学们的嘲笑,老师没有笑,他是怎么做的?

      (2)学生交流文中的那段话。

      (3)指导学生理解“审视”。

      在老师这一连串的动作中,哪个词最能体现老师和同学们的态度截然不同?(审视)让学生把老师当作杨桃做做审视的动作,其他学生观察后描述并评价。

      (4)同学们想想:老师这一看,会有什么发现?

      三、深入研读 悟情明理

      1、教师引入:是的,正因为有了这一发现,所以,老师举起了“我”的这幅画,(师举起画成五角星的杨桃图画),接下来,会发生什么?

      2、同学们拿起笔,用自己喜欢的方式读读课文7——17自然段,边读边做上记号。

      3、同学交流,了解同学态度的变化。

      4、朗读、理解老师神情的变化

      (1)指名读文中的语句。

      (2)思考讨论:

      a、当老师审视了讲桌上的杨桃,听见同学们还在嘲笑“我”,老师的神情变得严肃了。为什么变得严肃呢?

      b、这段话中哪个词说明了老师严肃的神情延续了一会儿?(半晌)半晌的时间有多长?在这半晌的时间里,老师既没说什么,也没做什么,如果你就是文中这位老师,你在考虑什么呢?

      c、老师想出的一个好办法是什么?

      (3)出示杨桃实物,让学生从杨桃的一端仔细观察,并把看到的结果跟同位交流。

      (4)想象:如果你们就是这些嘲笑别人的同学,看到刚才的这一幕,你们想说些什么?

      (过渡语:听了你们真情的话语,我分明感受到你们心中的那一份歉意。看到同学们都认识到了自己的错误,老师的神情也变得和颜悦色了。)

      (5)(课件出示老师对学生说的那番话)教师用严厉的语气读其中的一句话给同学们听,学生评价,从而引导学生对“和颜悦色”一词的理解。

      (6)指导朗读。(指名朗读—齐读)

      (7)引导理解:这段话中哪句话给你的启发最大?为什么?

      (要相信自己的眼睛;角度不同,样子也就不同;不要随意嘲笑别人。)

      (8)指导背诵。(过渡:老师的话朴实而深刻,让我们试着把它记下来吧!看谁能在最短的时间里记住它?)

      a、练习背诵。

      b、集体背诵。

      5、理解“教诲”一词。

      (师:虽然杨桃风波结束了,但老师的话带给了我们深刻的教育。这种教育用文中的一词概括叫做教诲。)

      四、口头说话 以读促写

      1、师述:从作者岑桑小时候画杨桃这么简单的事情中,我们明白了如此深刻的道理。(播放音乐)其实生活中,我们也有嘲笑别人或被别人嘲笑的时候,也有误解别人或被别人误解的时候,当时,我们是怎么想的?怎么说的?怎么做的?

      2、同学先想想,想好了再说说。看谁能把自己的经历说成一段完整的话。

      3、同位相互练习说话。

      4、口头习作训练,教师相机指导和评价。

      五、积累语言 拓展延伸

      1、师述:岑桑在老师和父亲的影响下,最后成了一名作家,听了你们刚才的话,我相信你们将来也一定很有出息。最后,我把岑桑的一句话送给大家(投影出示“你自己才是最重要的,相信你自己,一切从自己出发,这样你才能不断设计出一条适合自己的道路。”),并希望同学们永远记住。

      2、学生齐读。


    相关热词搜索:画杨桃的课件三年级下画杨桃课件画杨桃优秀教学设计

    • 名人名言
    • 伤感文章
    • 短文摘抄
    • 散文
    • 亲情
    • 感悟
    • 心灵鸡汤

    推荐访问

    在全市民政工作会议上讲话 春节期间文化旅游行业安全生产工作汇报 副县长主题教育专题组织生活会个人对照检查材料 干部任前谈话会主持词 市人社局关于开展矛盾化解“百日攻坚”行动工作总结 善党组织方式 党课讲稿:坚持严密党组织体系完 镇党委书记在党员冬春训和党建业务知识培训会上讲话 在公司“道德讲堂”暨专题党课上致辞 在全市文化旅游发展座谈会上交流发言 纠正“四风”整改情况报告 大学生入党积极分子思想汇报模板(共4篇) 办公室工作人员发言稿 主题教育实施方案(2篇) 入党积极分子参加发展对象培训班学习心得体会汇报 集团党委上半年宣传工作总结 微党课:践行信仰信念,争做合格党员 乡镇“七一”党课讲稿 在县政府食品安全委员会第一次全体会议上讲话 “四个坚持”扎实推动主题教育入脑入心走深走实 在全市组工干部业务培训会上讲话 "个人检视剖析报告 在乡镇校车安全会议上讲话稿 XX国企党课讲稿专题党课 廉洁党课讲稿:加强党性修养 县委统战部年人才工作述职报告 在全局市场监管工作会议上讲话 纪委书记述职述廉报告 分管住建和征地副区长述职述廉报告 在党组织书记抓党建工作述职评议大会上讲话 区医保分局年度深化作风建设工作总结 主题教育专题民主生活会6个方面查摆问题 交流发言:在专题“读书班”上学习体会和认识