关于《圆明园的毁灭》课件|圆明园的毁灭课件
时间：2019-02-20 06:35:45 来源：千叶帆 本文已影响人
在世界的某个角落, 有一个奇迹,这个奇迹就是圆明园。下面，小编为大家分享《圆明园的毁灭》课件，希望对大家有所帮助!
教学目标：
1、 学会14个生字，正确读写“不可估量、损失、侵略、奉命”等词语。
2、 通过阅读，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生对祖国灿烂文化的爱，对侵略者的恨，增强学生振兴中华的责任感和使命感。(重难点)
3、 以悟促读，提高朗读能力;以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。
教学策略：
1、 充分利用多媒体课件，把圆明园昔日的圣境在学生脑海中再现。
2、 播放影片《火烧圆明园》片段，直观感受侵略者的残暴和野蛮。
3、 对比今昔圆明园，领悟圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、 导入新课。
1、 谈话导入。
2、 板书课题。
二、 初读课文。
1. 范读课文，学生画出不太理解的词语，利用工具书自学。
2. 汇报。
理解词义：金碧辉煌 玲珑剔透 不可估量
3、 学生读文，要求读准字音，读通句子。
4、 交流圆明园的资料，师补充总结。
5、 再分段读文，找文中重点词句，概括每段段意，再理解段落。
6、 学习第一自然段：
A 、理解“众星拱月”。
B 、了解第一段交代了圆明园的布局及位置。
三、布置作业：
1、熟读课文。
2、抄记生字词，会背课文第一自然段。
3、上网继续查找资料。
第二课时
一、 复习导入：
1、 背诵第一自然段。
2、 板书：举世闻名。
3、 质疑：圆明园为何举世闻名?
二、 学习课文，感受圆明园昔日的辉煌。
1、 快速浏览课文2、3自然段，找出最能概括这两个自然段内容的一句话。
生汇报：圆明园不但……而且……
2、 解析这个过渡句，板书：宏伟建筑 珍贵文物
3、 讲读第二自然段：
⑴通过理解重点词“金碧辉煌、玲珑剔透……”体会圆明园建筑的宏伟。
⑵指导学生有感情地朗读课文，选择文中的一句话。
⑶质疑过渡：文中用了八个“有”写圆明园的建筑，假如写尽圆明园中所有的建筑，所有的景观，还要多少个“有”?
⑷总结、过渡：欣赏课件——圆明园宏伟的建筑。
⑸质疑过渡：走进圆明园，你还想出来吗?为什么?
⑹引读：“漫步园内……仙境。”多次引读，感情朗读。
⑺总结过渡：除了令人流连忘返的美景，圆明园内还有什么令你惊叹不已?读文中句子。
4、 学习第三自然段：
⑴汇报：学生读文中句子。
⑵课件欣赏圆明园的奇珍异宝。
⑶是不是只有这些宝贝?从哪里看出来?理解“应有尽有”。
⑷这么多的奇珍异宝，这么美的珍贵文物，难怪作者说——
出示：“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”
三、 直面毁灭，激发情感。
1、 总结过渡：播放《火烧圆明园》片段。
2、 学生看后谈感受。
3、 带着这种情感读第四自然段，找出能突出表现侵略者罪恶行径的词语。
汇报：统统 闯进 凡是….
4、 感情读文。
5、 过渡，齐读第五自然段，板书：不可估量
四、 练笔抒情，升华情感。
1、 总结过渡：
面对这把无情的大火，面对这堆可怜的焦土，面对这仅剩的断壁残垣，把你想说的话写出来。
2、 在悲壮的音乐中，学生奋笔疾书。
3、 指名汇报。
4、 总结过渡，升华情感：
孩子们，我们不仅仅要停留在憎恨上，面对这把大火，我们还要对自己说——
板书：勿忘国耻 振兴中华
五、 作业：
写一写《圆明园的毁灭》读后感。
六、 板书设计：
建筑宏伟
圆明园的毁灭——不可估量
文物珍贵
勿忘国耻 振兴中华
