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    [图文混排课件]图文混排教学教案

    时间:2019-02-26 06:40:11 来源:千叶帆 本文已影响

      引导语:在信息时代下的教育,不但要培养学生的应用技能,更应该提高学生的信息素养。通过信息技术与其他学科的交叉,以及与生活的接轨,使教学设计更应该具有信息素养的特性。

      【序】

      本教学设计内容为《图文混排》,面向小学三年级的学生。其通过 “情境创设”、“任务驱动式”、“协作学习”等教学模式,以及多维度的评价模式,向学生传授了《图文混排》的知识。同时希望通过本教学,学生能更多的关心身边人、身边事的发展。

      【内容】

      一、教学目标分析

      (一)、教学内容分析

      1、教学内容简介:

      本节课的教学内容为《图文混排》(广州市《信息技术》第二版第二册第一章第六节第六点)。课程类型属于新知识教授课。

      2、课程特征:

      本章书主要课型为应用软件的学习课,以掌握应用软件的使用方法,并使用软件解决实际问题为目的。

      (二)、教学对象分析

      本节课的学生是小学三年级的学生,学生希望自己能更完善的制作自己的图文版面,并将其作品与同学们分享交流,因此学生对本章学习的兴趣很大。学生在学习本章节前已经学过Windows系统的操作,他们基本熟悉WPS 2003,word2003等应用软件的文字录入、文字修饰操作等使用方法,并掌握在Window环境下的上网技术,以及使用搜索引擎搜索资讯的技巧,这对于本章的学习非常有利。

      (三)、教学环境分析

      本节课在多媒体综合电教室,每个同学都配备一台电脑。学生电脑与教师电脑的

      网络相连,可以清楚地看到教师的演示。教师也可以随时查看某一台学生机的操作情况。

      二、教学目标

      (一)、知识与技能目标

      1、了解图片在文字排版中的作用

      2、理解图片位置对版面的影响。

      3、掌握插入图片的方法。

      4、掌握文字绕排图片的操作方法。

      (二)、过程与方法目标

      1、能综合运用应用软件解决实际问题。

      2、掌握信息表达的方法,进一步提高信息处理的能力。

      (三)、感情与价值观目标

      1、培养学生从小养成回收废电池的好习惯。

      2、培养团结协作的精神,学会与他人合作沟通。

      3、培养一定的审美能力。

      三、教学重点难点

      (一)、教学重点:设置图片绕排方式

      (二)、教学难点:图片与文字的位置关系

      四、教学过程

      (一)、情景导入(1分钟):

      结合《广州日报》上刊登的“开展回收废旧电池活动”,向学生提出问题:“为什么要开展回收废旧电池活动?”(废电池弃置在大自然中会污染环境)由此引出制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报,并张贴在学校、社区供人们阅读。

      (二)、讲授新课:

      (1)、如何插入图片:

      ①在WPS2003或者Word2003(本设计采用WPS2003)的环境中,展示一份只有文字的作品,并提出问题:“如果只有文字的宣传小报,能不能吸引更多的人来

      阅读?如何对文章版面进行设计,才会吸引人们的注意?”

      (插入图片、文字修饰等)

      ②提出第二个问题:“同学们知道如何在WPS2003插入图片?”

      (不知道)

      ③教师要求同学们在已经准备好的网站资源库中搜索有关《如何在WPS2003中插入图片》的视频,让学生进行观看,进行自主学习。

      ④根据所学的知识,制作一份关于废旧电池对大自然危害的宣传小报。

      《如何在WPS2003中插入图片》的视频内容:

      教师示范插入图片:

      A.单击菜单栏的“插入”。

      B.选择“图象”。

      C.打开存放图片的文件夹(K:——tupian)。

      D.打开所需图片。

      (2)、让学生尝试自我操作:

      ①经过5分钟的自主网上学习,同学们对插入图片的技巧应该有所掌握。

      ②请一学生上台示范操作,台下学生观看并口述操作步骤。

      ③教师对该同学的操作做点评。

      (3)、小组练习:

      ①让四到五名同学自愿组成学习小组(在上课时小组坐在一起)。

      ②在小组长的组织下,每个同学独立进行在文档中插入一幅图片的操作。

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