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    [快乐的节日教案]中班快乐的节日教案

    时间:2019-02-19 12:19:25 来源:千叶帆 本文已影响

      导语:在很多节日里我们都非常的快乐,让我们把这些快乐也带给在座的每一位老师和同学,好吗?下面小编为你整理的快乐的节日教案内容,希望对你有所帮助!

      教学目标

      1.能借助汉语拼音正确、流利、有感情地朗读课文。

      2.继续练习,理解文中不懂的词。

      3.在了解课文内容的基础上,讨论课后练习第2题的两个问题,能发表自己的意见。

      4.认识到少年儿童在祖国关怀下,生活无比幸福、快乐,小学生应奋发向上,长大以后为建设祖国贡献自己的力量。

      5.能用完整、连贯的语言把自己参加的一项庆祝六一的活动说明白,再写成一段话。

      教学重点、难点

      1.理解课文内容,认识到少年儿童在党的亲切关怀下生活是美好幸福的,应从小树立奋发向上,长大以后建设祖国的崇高理想。

      2.有感情地朗读好这篇语句优美、节奏感强的课文。

      教学时间二课时

      教学设计

      一、教学目标

      1.通过,理解文中字词。

      2.了解课文内容,能回答课后有关思考题。

      3.认识到少年儿童生活的幸福、快乐;少年儿童应好好学习,奋发向上。

      4.写一段记述活动的文章。

      5.读好课文。

      二、教学重点、难点

      1.认识到少年儿童生活的幸福,快乐;少年儿童的奋发向上。

      2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

      三、教学过程

      (一)谈话导入。

      同学们,你们最喜欢的节日是什么节?(六一儿童节)对,这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以各种各样的方式庆祝自己的节日。

      以往的六一节你是怎样度过的?谁来说说其中一次你最愉快的,印象最深的六一节是怎样过的,心情什么样。

      (同学们自由发言。)

      今天我们要学的这篇阅读课文是一首诗歌,这首诗就反映了少年儿童欢度自己的节日六一儿童节时的快乐、自豪的心情。让我们共同学习。板书课题:△快乐的节日

      (二)借助拼音,读准诗歌。

      1.借助拼音,自己小声读课文,要读准字音。

      2.对诗歌中不理解的词弄明白意思。

      3.诗歌共有几小节,想一想每一节表达了什么内容。

      (三)学习课文,了解内容。

      1.指名四人每人读一节诗歌,正音。

      2.正确读出下面的词语。(出示小黑板)

      3.理解以下词意:(可)

      抚摩:抚,轻轻地按,摸;摩,接触;抚摩,用手轻轻按着来回移动。在本课是说微风吹在身上很舒服的感觉。

      流淌:淌,流;流淌,液体流动。

      丰满:(身体或身体的一部分)胖得匀称好看。本课指小鸟身上的羽毛已经长满、长全,也就是小鸟已经长大,成熟。

      4.逐节朗读,理解诗意。

      学习第1节:

      (1)指名有感情地朗读第1节。

      思考:这小节有几句话,这些句子抒发了我们什么样的感情?哪些句子体现出我们的生活非常幸福、美好。(这小节的诗歌抒发了少年儿童欢度自己节日时的愉快心情。后面的几句诗充分体现了我们的生活是非常幸福、美好的。)

      (2)找出这一节中打比方的句子,说说你是怎么理解的。

      (这句话是我们像春天一样,来到花园里,来到草地上。这句话把少年儿童比作春天,用花园,草地,象征祖国的美好。可以这样理解:少年儿童朝气蓬勃,如同春天,给祖国大地带来勃勃生机。)

      (3)齐读第1节。

      学习第2节:

      (1)指名读第2节。

      (2)提问:这一节共有几句话,每句话表达了什么?

      (这一节共三句话。前两句表达了少年儿童自豪的心情,后一句话写出了祖国对少年儿童的期望。)

      (3)自己小声读熟,然后全班以充沛的感情齐读这一节。

      学习第3节:

      (1)自由读这一节,找出一个打比方的句子,想想把谁比作什么。

      (这一节的第二句话是打比方的句子。把少年儿童比作了小鸟。)

      (2)指名读这个打比方的句子,谈谈你对这句话的理解。

      (这句话的意思是说,少年儿童学好建设祖国的本领,成为合格的接班人,就应该到祖国最需要的地方去,为建设祖国贡献自己的力量。)

      (3)再读第3节,体会一下这节的内容。(讲了我们幸福成长的原因,表达了我们的感激之情和崇高理想。)学习第4节:

      (1)指名读最后一节。思考:这一节抒发了我们什么样的心情?这节中的快乐时光指的是什么日子?

      (2)回答问题(先四人小组讨论,再指名答。)(第4小节进一步抒发了我们欢度节日的快乐心情。这节里的快乐时光是指六一儿童节。)

      (3)用愉快的语气读第4节。

      5.朗读全诗,总结内容。

      (1)播放《快乐的节日》这首歌的录音,让同学们随着录音唱歌,加深对诗意的理解。

      (2)说一说,祖国培养我们幸福成长,我们应该怎样做?

      (3)老师总结:

      通过学习这篇课文,应该知道少年儿童在党和国家的亲切关怀下,生活是很幸福、美好的。我们要从小树立奋发向上,长大以后建设祖国的远大理想,来报答祖国对我们的培养。

      (4)全班有感情地再读全文,读出自豪、幸福的语气。

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