桃花红,杏花白【浅谈喉音在歌曲《桃花红,杏花白》中的运用】

时间：2019-02-02 05:29:07 来源：千叶帆本文已影响人

　　在声乐的发展过程中，喉音越来越受到重视，一首作品演唱的艺术价值大多在于声音的纯度和发声技巧，尤其对那些具有高难度性的作品。喉既是呼吸的通道，又是发声的器官，练习好喉音是唱好歌曲的关键。
　　一、喉音的来源
　　喉音来自于传统的意大利的美声学派专家们，经过长期的探索而发掘出来的一个新的名词。喉音被广泛的提倡也是因为喉音的发声部位在歌唱中占据着举足轻重的地位。喉音的发声处在真声区和假声区之间，它通过人体的发声特点，有明显的头腔共鸣和胸腔共鸣的共振。歌唱时需要把喉位放低，打开软口盖，稳定喉头是关键。也可以借助抬高头的方法或喝水的方法打开口腔内部，使其有更广阔的空间歌唱。
　　 “喉音”是初学声乐的人经常忽略的错误发声，对“喉音”的发声机制、分布情况及在运用气息、发声、共鸣等方面产生误区。喉音在歌唱中是一种常见的现象，一些初学者由于观念及认识上的错误或在训练中存在片面性，忽略了正确的用喉，往往容易出现喉音的发声错误，从而影响歌唱。
　　一般来说，男生的喉结较大，女生的喉结不是太明显，人们总会误认为男生应该稳定喉头而女生没有这个必要这一误区。其实喉音的运用是没有性别的所以歌唱也一样。女生的喉结小却很灵活不好掌握所以要加强练习。喉腔是胸腔和头腔的一个中介，所以要协调好三者之间的关系，声音才会达到想要的那种纯而美，华而实，通而亮，圆润且柔和。声音既不会太暗淡也不会太过于明亮，让人听着是一种美的享受。就《桃花红，杏花白》来说歌曲开头的两小段要有动静态的对比，第一小段是静态的感觉，人物小阿妹仿佛站在山坡坡上，看见漫山遍野的桃花、杏花竞相绽放的美丽画面，展现了一幅春天的美好景象，演唱者歌唱时不要把人物小阿妹塑造的太成熟，年龄层次定位在十七八岁，甚至可以更小一些，要求音色甜美，把春天般欣欣向荣的一片繁荣景象用画面的感觉呈现给听众。第二小段要与第一小段形成对比，是动态的感觉，要求有走进春天的感觉，可以想象小阿妹翻过桃花林，趟过杏花海，远远望见自己的憨哥哥也来看花，内心感觉无比亲切与高兴，要求气息、声音流动一些，注意强调歌词中的动词“翻”、“趟”、“看”，把走在桃花林与杏花林中的运动感歌唱出来。这就需要喉音起作用才能产生更好的共鸣，使声音更加的悦耳纯真而有穿透力。
　　二、喉部的构造
　　喉属于呼吸道，是下呼吸道门户，也是发声器官。喉位于颈前正中，在舌骨之下，上通喉咽，下接气管，喉上端为会厌上缘，下为环状软骨下缘，相当于第4-6颈椎体范围。女性略高于男性、小儿略高于成人。上方以韧带和肌肉系于舌骨，下方续于气管，故吞咽时喉可向上移动。喉是由软骨、肌肉、韧带、纤维组织及粘膜等构成的一个锥形管腔状器官，前面覆以皮肤、颈筋膜和舌骨下肌群。
　　 1、喉肌与发声的关系：分为内外两组，喉外肌将喉与周围的结构相连，其作用是使喉体上升或下降，同时使喉固定。喉内肌依其功能主要分成以下4组：
　　（1）使声门张开：其主要作用来自环杓后肌。
　　（2）使声门关闭：其中有环杓侧肌和杓肌。
　　（3）使声带紧张和松驰：其中有环甲肌和甲杓肌。
　　（4）使会厌活动的肌：主要有杓会厌肌和甲状会厌肌。
　　 2、喉腔与发声的关系：由于声带的分隔，可分成声门上区和声门区及声门下区3部分：
　　（1）声门上区：位于声带上缘以上，其上口通喉咽部，呈三角形，称喉入口。
　　室带：亦称为假声带，左右各一，与声带平行，由粘膜、室韧带及甲杓肌组成，外观呈淡红色。
　　喉室：位于室带与声带间，开口呈椭圆形的腔隙，其前端向上向外延展成一小憩室，名喉室小囊，或喉室附部。此处有粘液腺，分泌粘液，润滑声带。
　　（2）声门区：位于声带之间。
　　声带：位于室带下方，左右各一，由声韧带、肌肉、粘膜组成，在间接喉镜下声带呈白色带状，边缘整齐，由于其后端附着于杓状软骨的声带突，故可随声带突的运动而张开或闭合。
　　声带张开时呈一个等腰三角形的裂隙，称为声门裂，简称声门。空气由此进出，亦为喉最窄处。声门裂前端称前连合。
　　（3）声门下区：为声带下缘以下至环状软骨下缘以上的喉腔，该腔上小下大。幼儿期此区粘膜组织结构疏松，炎症时容易发生水肿，常引起喉阻塞。
　　三、喉音的训练及在艺术歌曲中的运用
　　喉音的训练很关键，科学的训练方法可以使事半功倍。所以对于初学者，尤其是一些天生嗓子好的学者来说，喉音的训练一定要重视，不能只想着自己天生的好嗓子所以不用注意发生方法也照样能唱上去，这是一种误区，要克服。从事声乐行业，光有好的嗓子是远远不够的，不注意科学的发声方法，嗓子只会越唱越疲，越唱越累，越唱越不如从前。好的歌唱家不一定要有好的嗓音条件却一定会有好的发声方法。
　　凡是舌根发硬，舌肌过分用力后缩的演唱者，他们唱出来的声音，浑浊而又闷暗，这是喉音的一种情况。主要是由于打不开喉咙，喉部肌肉紧张，口腔内部也打不开，声音不能自如的进入喉腔而获得完满的共鸣。
　　
　　（作者简介：郭明正（1965.12-），男，开封县第二高级中学，研究方向：高中音乐。）

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