【高校财会专业教师兼职辅导员的优势研究】大学辅导员招聘条件

时间：2019-02-04 05:38:53 来源：千叶帆本文已影响人

　　摘要：在高等教育改革的背景下，高校中专业教师兼任辅导员的数量逐渐增加。本文从对学生专业知识、职业道德、日常学习生活、实践及就业知识的引导等方面，阐述了财会专业教师在兼职辅导员工作中的优势，旨在为加强高校辅导员队伍建设提供实践经验。
　　关键词：高校；财会专业教师；兼职；辅导员
　　
　　百年大计，教育为本。我们国家对教育的建设与发展尤为重视，并在党的十七大上作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署。在整个教育体系中高等教育为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。
　　高等教育属于专业教育，向社会培养输出各种高级专门人才。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的第七章十九条中指出要“提高人才培养质量。牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。”[1]为实现这个目标，不仅要从教学投入、教学改革等方面着手，也要注重培养过程中的教学管理。[2]在学生管理工作中与学生接触最多的就是辅导员，辅导员在学生培养中发挥着不可忽视的作用，而且，随着高等教育的改革，财会专业教师兼职辅导员的队伍越来越壮大，在实践工作中也表现出许多优势：
　　一、对学生进行专业知识的引导
　　高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。由财会专业课教师兼职辅导员，最突出的特点就是专业性强。财会专业课教师对于本专业的理论知识、社会需求、职业发展等，都具有丰富的经验和知识。比如，财会专业的教师兼职辅导员，在平时的课堂中传授财务专业的理论知识，而在主题班会中可以督促财会专业学生除学好本校的课程之外，还应了解从事会计工作应具备的条件，鼓励学生考取会计从业资格证、会计职称证等，为就业指明所应努力的方向，使学生确定好自己学习的目标，并在目标的指引下产生学习动机，积极主动的学习。兼职辅导员由于经常与学生沟通交流，能够及时了解课堂的反馈信息，这将有助与其在今后的专业课教学中总结经验，提高教学质量。另外，在平时组织的班级活动中，财会专业教师作为辅导员可突出会计专业特色，积极帮助学生组织财务方面的专业比赛，如举办点钞技能大赛、会计从业技能比赛、珠算比赛、小键盘操作比赛等，使学生在比赛的竞争中锻炼各种从业技能，激发学生的学习的兴趣，进而提高财务专业学生的就业能力。
　　二、对学生职业道德的引导
　　职业道德是从业人员在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德要求和行为规范，这是对从事相关职业人的基本素质要求。[3]职业道德不是在一般意义上的社会实践基础上形成的，而是在特定的职业实践的基础上形成的，因而它往往表现为某一职业特有的道德传统和道德习惯，表现为从事某一职业的人们所特有的道德心理和道德品质。财会专业教师对于本专业未来从事的职业情况熟悉，在平时指导学生思想政治工作时，也会指导学生遵循未来财会专业职业道德要求，养成道德意识和职业习惯，为将来步入社会做好心理准备和打好思想基础。财会专业教师平时指导学生在从事会计工作时要遵循爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理和强化服务的职业道德标准。[4]财会专业的职业有其特殊性，如现金出纳人员接触现金较多，工作中绝不能为了个人私欲而挪用或贪污公款，也不能坐支现金或用白条抵库。而作为会计主管人员则要认真审核经济业务，开支要符合财务制度、法律法规等的标准，审查凭证各事项是否准确合法，遵循客观实际等。只有严肃认真，尽职尽责的面对工作，才能确保国家财产的安全。兼任辅导员的财会专业教师在课堂和日常学习、活动中给学生灌输会计职业道德与财经法规的相关要求，使学生养成良好的会计职业习惯，了解财务工作各个岗位的职责及相关的财经法规要求，对学生未来财务职业发展会起到潜移默化的作用。同时在各种主题班会中充分调动学生的学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习提高业务技能，增强诚信意识，养成良好学风。
　　三、对学生日常学习生活的引导
　　兼职辅导员一般是学生的专业课授课教师，在课上与课下都能接触到学生，在与学生的沟通交流过程中，兼职辅导员既可以和学生探讨学习的专业知识方面的问题，也可以了解学生的生活或思想方面的问题，对学生的学习和生活各方面有全方位的了解。学生在日常生活与学习中遇到问题也能及时与辅导员沟通，学生如果表现出情绪波动、经常逃课，特别是在课堂上表现的变化等问题，兼职辅导员能够及时发现，及时把问题在萌芽期解决。另外，学生与老师接触较多会对辅导员更加熟悉，并通过从课堂中学习到老师所教授的财会专业知识，感受到老师的才智及个人魅力，这些更加有利于辅导员树立个人威信，进行班级管理工作时更具有说服力。[5]兼职辅导员由于其双重角色的身份，也会在传授专业课的同时把做人的道理蕴含其中，做到既要教书，更要育人，不仅向社会培养专业知识人才，更要培养出真正的人。[6]财会专业教师兼职辅导员带的学生相对于专职辅导员来说人数较少，在班集管理中，能够更细致的了解学生情况，在学生评优、入党、确定贫困生情况方面能提供更加准确及时的信息，这样能够在更加公平的原则下，搞好学生工作，更能使学生信服。
　　四、对学生实践及就业知识的引导
　　高校学生毕业后，主要面临的就是步入社会，一部分可能选择继续深造，而大多数人则会选择就业。财会专业教师兼职的辅导员可以从自己和同学的就业过程中总结经验，介绍给自己的学生，使他们从中吸取教训，在未来就业过程中做好规划，少走弯路。另外，由于财会工作岗位的特殊性，要接触财务与商业信息，许多单位为了防止泄露商业机密不愿接受学生实习，作为财会专业的兼职辅导员可以利用自己的人脉关系，邀请相关专业人员或财会专业的同学来讲座，介绍财会工作的实践经验或做财会专业知识、技能讲座，还可以提供财会专业的实践机会或场所，为财会专业学生提供实习单位。比如，财会专业的兼职辅导员，其大学同学有的也从事财会专业的教育工作，在财会专业知识方面有所研究，可以请其来给学生做专题讲座，让学生了解本学科前沿知识；而有的大学同学可能在某单位从事会计工作，也可请他讲各个行业财会方面的实践知识，如凭证的处理、登记账簿、编制报表、如何缴税等，或者带学生到实地去观摩学习、实习，了解现实财务工作中岗位的设置、经济业务的处理流程，真实凭证报表的格式等，以增强学生的实践能力，为将来就业打好基础。
　　财会专业教师兼职辅导员由于长期从事财务专业工作，熟悉社会对于财务专业人才素质的要求，因此兼职辅导员的教师在培养学生的过程中，就会按照社会的需求塑造学生，并把企业用人的原则传达给学生。兼职辅导员还可以引导学生根据自己的兴趣、爱好、性格来正确认识自己，做好个人定位，针对财会专业学生在就业中的去向、途径，指导学生做好职业生涯规划，在求职时简历的书写规范，面试时的着装及回答问题的技巧等方面做好充分的准备，使学生更适应财会专业求职的要求，在就业的过程中增强竞争力。
　　总之，财会专业教师兼职辅导员既是专业知识的传授者，又是学生班级的管理者和服务者，其双重角色使兼职辅导员肩负着教书和育人的双重责任。这就要求财会专业兼职辅导员一方面要提高自身素质，使自己财务专业知识扎实，搞好备课和科研工作，另一方面，还要兼备班级学生管理才能，抽出更多的时间去关心自己的学生，抓紧学生的心理健康教育工作及班级学风建设。兼职辅导员要在实践中不断积累经验完善自己，在学校的管理中发挥良性作用，用自己的言传身教为学生树立学习的榜样，运用科学的教育方法引导学生，同时也要为社会培养真正有素质的高级财务管理人才。
　　
　　参考文献
　　[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）[EB/OL]．http://news.省略/edu/2010-07/29/c_12389320.htm.2010-07-29
　　[2]张民．大学教育的特点与兼职辅导员的工作方法[J]．桂林：广西师范大学学报，1999（3）：193-195
　　[3][4]会计从业资格考试培训教材编写组．财经法规与会计职业道德[M]．北京：经济科学出版社，2009：209-288
　　[5]袁远．论高校辅导员在优良学风建设中的作用[J]．北京：中国科教创新导刊，2010（5）：236
　　[6]孙利，陈国强．高校兼职辅导员的优势及素质要求[J].秦皇岛：教学研究，2000（3）：107-108

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