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    过去的年语文阅读答案:语文花开七上阅读答案

    时间:2019-02-13 12:23:12 来源:千叶帆 本文已影响

      1、作者提到了过年时哪几个重要的日子?它们分别有什么特点?

      作者提到了腊月初八,吃腊八粥,粥里要有八样粮食以及施粥场面热闹;还写到辞灶日,祭灶神,过得比较认真;

      还写到除夕,包饺子,给祖先上坟,祭恭祖先等;

      最后写到过年,早早起来穿新衣,不许高声说话,不能说出不吉利的话等一些风俗,显得喜庆、热闹,充满神秘感.

      2、作者写过去的过年特点是什么?

      作者没有去细致的描写各地过年的不同风俗,而是超越了各地过年方式的差别,抓住他们的本质,写出了抽象的过年共同点:美食的诱惑、神秘的气氛、春节的童心.

      3、如何理解作者笔下(童年)的过去的年的特点?作者是从贫穷的儿童的视角来看待过去的年的.

      在生活水平不高的年代,人们盼望着过年,盼望着过年时能够吃到奢侈的美食,比如像饺子一类的食物.其实,从现在的生活水平来看,吃饺子根本算不上什么奢望,几乎可以说是想吃就可以吃到.但在作者的记忆中,童年时期,想吃顿饺子是多么的不容易!

      经过几千年传统积淀而形成的“过年”,有许多特定的民间习俗.而这些习俗,即使是在成人来看,也不一定完全能够理解,就更不用说对孩子来说了.孩子们对一些民间宗教活动部理解,成人又不愿意通俗地解释给孩子们听,所以,在孩子的心中,产生这种神秘感也就在所难免的了.

      纯洁的童心表现在对过年的理解和期盼与成年人的不同上.孩子们对美食的期盼,对宗教与未知世界的好奇,以及自己无法理解的自以为是的猜测,就自认会形成他们的童心童趣.

      4、作者说“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心,就没有过年的乐趣”,文中叙述童年过年时也是从这三个方面入手的,请分别举例说明.(课后“思考与练习”第3题.答案也可参见教参p.26—27)

      如腊月初八吃粥对孩子们等粥吃的场面描写,“一群手捧着大碗的孩子们排着队焦急地等待着,他们的脸冻得通红,鼻尖上挂着清鼻涕.为了抵抗寒冷,他们不停地蹦跳着,喊叫着.”虽然条件不好,但孩子们的“蹦跳,喊叫”单纯而快乐.

      再如:神秘的气氛在作品中有好几处写到,比如送灶、除夕,这种神秘气氛主要是通过对过年的民间习俗特别是民间宗教活动的描写来表达的.神秘来自人对鬼神的敬畏,来自人,特别是孩子对宗教时间的不可知.这方面的描写是与纯洁的童心连在一起的.童心表现在与成年人对年的不同态度上.正是因为孩子们的童心,对美食的期待、对宗教和未知世界的好奇,使得年在孩子们的心中充满了乐趣.

      5、如何理解本文中的细节描写的作用?

      “过年”不是一种抽象的理论,而是一种场面,是人们的一系列行动,更是人们的一种心理期待,体现出一种氛围,它是感性的,是现象,所以,只有通过细节描写才能呈现出来.作者也正是这样写的.庙里施粥的场景、祭灶的过程、灶神灶马的样子都写得非常细致逼真.还有包饺子、煮饺子、吃饺子的过程,不仅是对饺子的描写,还有那种氛围、民俗,都写得细致入微,把人们带回当年的生活之中.

      6、为什么现在好多人会议论“过年没意思了”?

      因为现在的生活条件好了,科学知识普及了,孩子们“可乐”的事情多了,年也就失去了它的吸引力了.(第10节:没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心,就没有过年的乐趣.)

      7、本文是对童年过年场景的回忆,但在行文中又时常将思绪收回到现在.请从文中找出有关在的语句,说说表达了作者怎样的思想感情.

      在作者看来,以现在的眼光看过去,过去的年才有了味道,也正因为有了现在的年与过去的年的对比,才有了年的变迁,有了许多生活的感慨和人生况味.(文章最后一节)通过这样的对比,表达了作者的思想:过去的年虽然穷,但有希望、有期待,有与平时的差异,能够得到平时难以得到的物质上的满足和精神上的欢愉.而现在,随着物质条件的改善、精神活动领域的扩大,人们的许多愿望无需非到了过年才能得到满足,因为,年的意味也就淡了许多,年所能给人们带来的情趣也就少了许多.

      这里,既体现了作为成年人的作者对童年生活的怀念,也表达了作者与孩子们在思想情趣上的差异.

      8、莫言的乡土作品中充满着浓浓的“怀乡”情结,课文是如何体现这种情感的?对过年中几个重要日子的描写充满了民族和乡土的气息.如写过辞灶日,“把那张从灶马上裁下来的灶马头儿贴到炕头上,所谓灶马头,其实就是一张农历的年历表,一般都是拙劣的木版印刷,印在最廉价的白纸上.最上边印着一个小方脸、生着三绺胡须的人,他的两边是两个圆脸的女人,一猜就知道是他两个太太.”充满地方特色.虽然物质是匮乏的,但乡间生活是其乐融融的,充溢着浓浓的亲情,同时文章开头和结尾“当然更重要的还是观念问题”、“我们所怀念的那种过年”等的语句充满了怀旧的情怀.

      【莫言一直深受民间故事或传说的鬼怪故事的影响,故乡高密的一景一物正是他创作的灵感源泉.】

      五、巩固与拓展.

      1、阅读课文第三节和最后一节,找出其中的对比文字,并说说自己的理解.第3节我小时候的心态和长辈的心态:“过年意味着小孩子正在向自己生命过程中的辉煌时期进步,而对于大人,则意味着正向衰朽的残年滑落”.

      最后一节中,“我”对过年的态度“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心,就没有过年的乐趣”和现在孩子对过年的态度:“我们所怀念的那种过年,现在的孩子不感兴趣,他们自有他们的欢乐的年”的对比.这里既体现了作为成年人的作者对童年生活的怀念,也表达了作者与孩子们在思想情趣上的差异.

      2、你怎样理解“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心,就没有过年的乐趣”这句话?

      表达了作者对往昔岁月的怀念,更深一层则是对故乡的怀念,对故乡亲人的怀念.现在的都市生活虽然物质生活充裕,但人的亲情和精神生活则是在淡化.过去物质生活虽然贫乏,但自有乐趣.每次过年都是一种渴望.尤其对于小孩子,有好吃的,有神秘的仪式来吸引他们.

      六、归纳总结.

      1、主旨:文章通过回忆小时候过年时几个重要的日子:腊八、辞灶日、除夕,特别是对除夕进行了重点描写,展现了极富地方特色的风俗习惯,寄托了作者对过去岁月的留恋之情.

      2、语言特色:简洁质朴,自然流畅,情真意切.

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