高校艺术设计专业产学研创新性教育模式探究
时间：2020-04-07 05:18:32 来源：千叶帆 本文已影响人
摘 要：伴随着我国在教育教学方面深入开展了一系列的改革，就高校艺术设计专业的教学过程里面所存在的诸多问题表现的越来越明显，但同时伴随着这些问题的产生，我国也在非常有针对性的进行一定程度上的改革。产学研相结合的一种新型的创新性极强的教育模式也就应运而生了。在传统的教育模式里面只是使用非常单一的一种教育手段，着重于单纯的理论教育，这样就会大大束缚学生的一种自我学习和自我创新的能力，同时也不会具备良好的适应力。
关键词：高校 艺术设计专业 产学研 创新性 探究
以前我们认为在学校只要成绩好，就能找到好工作，只要关注好自己的学习成绩，就什么都不怕了。但现实情况是，当我们进入到社会以后，很少有人会问你在学校是第几名，你的各科成绩有多么的优异，他们更加关注的是你在工作中的能力，解决问题的能力。所以，现在国家开始关注产学研在整个教育中的重要性，下面我们就针对高校艺术设计专业的产学研在教育模式的创新性进行一下探究。
高校作为与社会接轨的最后一个学习阶段，起一个过渡的作用，我们应该把这个过渡期把握好，为我们将来在社会上能够更好的立足打好基础。
一、高校的艺术设计专业
其实，现在的大学普及率已经有了很大的提高，因为不仅现在的高校数量大增，高校里的专业也是各种各样，再有社会发展的特别需要和人们欣赏水平的提高，所以有越来越多的人开始涌入进艺术设计这个专业学习。这就使得每年会有大批的艺术设计人才走入社会。
艺术设计专业是指培养学生在艺术设计方面的知识和能力，主要体现在研究与教学等方面。
艺术设计专业包括环境艺术设计专业、工业设计专业、平面设计专业、动画专业服装设计、环境艺术设计专业、展业设计、装潢艺术设计专业、音频艺术、网络艺术等等，其包括的范围还是很大的。
艺术设计是一个极具综合性的学科，它往往会涉及到文化、市场、经济、科技等诸多的领域，所以它可以算的上是一个全能专业，对学生的各方面的要求都比较高，通过艺术设计便可以体现出该设者的一种比较综合性的素质。
二、 传统的高校设计专业的教育模式
1.在传统的教育模式中，老师的教学方法过于单调，模式非常简单，在课堂上由老师一个人进行讲解最基础的书本上的理论知识点，然后再让学生进行动手自己来操作。给学生头们经常说的话就是熟能生巧，一味地让学生们自己联系自己琢磨。大量的课余作业，其实对学生来说并不是一件好事情，再这样的压力下他们学会了抄袭。变得更加懒惰，所以并没有达到老师想要的那种结果，反而这样会使学生对该课程更加应付，更加的陌生。
2.我们再说说课上讲解的内容所存在的一些问题，其实有的专业课程设置的本身就存在着许多问题，与同专业的其他课程没有很好的进行衔接，老是让学生理解不透，而且在讲课过程中老师不会结合当下该专业的具体实际应用方面进行一定的阐述，他自身对专业性特强的东西可能都不太了解和理解，只会一味地照本宣科，从而影响到学生们在之后的工作中的应用和理解方面的问题，改变了当初学习这门专业课程的最终目的。
3.大学是一个自主学习为主的学习阶段，这就需要学校给我们提供一个很好阅读平台，也就是有一个大大的图书馆，但是这在以前对于普通的高校来说还是有困难的，因为多数高校这些方面的设施还不全面，就算有自己的图书室里面的书也是比较凌乱的，我们很难从中找到一两本与我们所学专业有相对密切联系的书籍。这种书籍资源的短缺也有碍于学生对于该专业的了解。
三、产学研模式
产学研中的“产”是指的产业，“学”指的是学校，“研”指的是研究机构。那么产学研结合也就是说产业、学校与研究机构的一种相互配合，产业、学校和研究机构各自发挥各自的作用，从而形成一个具有综合优势的完整体系。
产学研相结合这种新型的教育模式是一条极其有效的途径再把所学到的专业知识应用到实际的整个过程中。
产学研模式自身所具有的特点：
1.创新性
为适应经济社会发展的需要，将会把教育的重点放到培养可用人才的层面上，而不是所谓的高分低能人群。会在传统的教育模式上加大改进，把这种创新性发挥到最大，因为学生除了要掌握一定的专业知识之外，还应该具备一定的创新能力，这样有利于在同行业中的立足。
2.科学性
这种新型的教育模式是在结合社会生活需要，以及参照技术发达国家的教育理念，从而设计出了这样的一套模式，它是科学性很强的一种新型模式，及学习、研究、应用于一体，高效的利用大学时间，为学生个人以及社会的发展都有不可估量的正面影响。
3.实践性
之所以说其具有实践性，是因为它把企业和相应的科研机构也参与到了整个教学中，让学生么办可以把在课堂上所学到的直接应用到企业和科研机构之中，实现事先从业的优质环境，以至于在以后真正的步入社会，走进企业之后就有了丰富的经验。
产学研模式的运作具有以下特点：
1.合作紧密
这个模式把产业，学校，研究机构都联系了起来，可以使学生的学习、研究和在工作中所要扮演的角色更加深刻、具体。整个的这个模式由三者很好的结合，就可以给学生提供出一个他们非常需要的舞台。
2.很好的指导机制
成立起来的一个校企俩者相互合作、共同参与的一个指导部门。通过学校和相关企业结合该专业的自身特点，为学生量身制定出一套合适的学习与实践相结合的最佳方案。主要体现出来的特点为：依据市场的需要，岗位的需要培养目标；根据行业的需要开设相应的专业课程；根据学生自己能力的情况进行课程难易程度调整；根据职业要求对教学的重点进行调整。所以我们可以充分利用指导部门的调配作用。
3.教育资源是共享的
在学校、单位、及科研机构所提供的这个合作平台之上，所有的这些教育资源我们每一个人都可以享有。同时也会经常对相关的技术人员进行培训，让他们在深造之后可以提供给学生最先进的技术以及理念。
4.办学具有规模效应
在学生在校学习期间，就会由企业直接来参与到他们企业所需人才的培养之中，而且还会呈现一定的规模性。
5.科研格局的创新
在产学研相互结合的模式下，打造出一个应用性强，涉及面广，专业知识又非常到位的优秀人才。增强学生的适应性同时又特别具有当今社会所具有的创新性，在将来的事业中具有很强大的竞争力。
四、高校艺术设计专业产学研创新性教育模式探究
通过上面的阐述我们不难看到那种传统的教育模式在整个教学过程中存在着很多的问题，而这种新型的产学研相互结合的教育模式已经成了一种社会需要、时代发展需要的一种利好模式。下面我们就如何在高校艺术设计类专业在将传统的教育模式转变为产学研相结合的创新性教育模式方面作何改变进行探究。
1.拓大知识面，宣扬创新精神
前面我们看到传统教育不足的一方面就是知识涉及面特别窄，在这种新的模式中，可以适当的对课程编排进行改变，在涉及到该专业的知识面的内容上进行拓宽，让学生们能够掌握住更多，更加全面的相关知识，为后续的学习进程打下扎实的基础，同时也不忘像学生们宣扬创新意识，因为艺术设计类专业本身也离不开创意，所以要让学生们一开始就发散开自己的思维，这样会更有利于学生创新思维的培养。
2.对专业课程进行进行更加精细的整理及分类
传统的专业课程设计的比较杂乱，好多那种无中生有，也有那种多余的现象，在课程的整个编排上显得特别乱，没有一点的条理性，所以一定得对这方面的问题进行更改。在整体设计上还是要遵循由浅入深，同时还得根据该专业的特点对课程的先后顺序上进行合理适度的调整，同一专业的各类课程之间可以进行很好的衔接，便于学生的理解与掌握。
3.注重社会实践
其实到高校就已经离到社会不远了，我们都知道社会中更看重的是一个人的实践性强不强，在传统的教育模式里我们忽略了这一点，只是在盲目的教学，不太重视社会实践，以至于社会上出现过好多的高分低能型人才，这对高校和社会两方面来说都是非常不利的，所以在新的教育模式里我们在平时的时间里要多多参与到社会实践中，具体的我们可以按照以下几方面进行：
（1）和与所学专业相关的单位建立一种合作关系，可以让企业里面的认识对学生进行专业方面在该企业中相关应用的讲解。
（2）让学生亲自到单位体验，可以和与学校有合作关系的敢为或企业商量跟学习对应专业的学生提供一个实习基地，让学生到该企业或单位学习之后可以做个人总结，同时以后企业招聘时这段实习经历也会带来所想不到的一种机遇。
（3）在学校设立工作场所，其实也就是一个实习的地方，让学生可以不用出校门就可以参与到社会实践中去，能够把所学的知识第一实践加以应用，这会使学生对知识记忆的更加深刻。
注重社会实践是产学研这种新的教育模式中最为重要的部分，主要就是想让学生们多加参与到社会实践中去，丢掉以往的恶习，不再把自己当成温室里的花朵，让自己在实践中成长。
五、结语
创新已然已经贯穿进我们生活中的方方面面，高校艺术设计类专业教育模式的改革是必然的一种结果，因为产学研这种新的教育模式可以带给我们前所未有的收获，在高校的学习过程中我们真的不能停留在单纯的学习课本上的文化知识了，我们应该更加注重其应用，注重社会实践，这将对会未来事业的发展奠定很好的基础。所以产学研这种创新性教育模式应用方面的探究本身也就变得特别有意义。以上的一些方法只是个人观点，但还是希望对在传统和教育模式的改革道路上有一点贡献。
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作者单位：徐州工程学院
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