高师图书馆音乐资源建设的思考
时间：2020-04-10 05:26:53 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要：高师图书馆音乐文献资源的建设无论是从规模上，还是从数量上都与现在高师音乐教育发展不相符，笔者结合音乐文献资源自身特点以及阅览特点，对高校图书馆音乐文献信息建设存在的具体问题加以讨论分析，并给出了建设性意见。希望借此能推动高校图书馆音乐文献信息资源建设。
关键词：高校图书馆 音乐文献 信息建设
中图分类号:G250文献标识码:A文章编号:1672-3791(2011)02(a)-0000-00
近些年来，随着社会经济文化的快速发展，社会对艺术类人才的需求变得日趋强烈。我国大力发展高师音乐教育，各地师范院校的音乐学院和音乐系开始大规模的扩招。音乐作为艺术类学科中的一种，需要耗费大量的时间和精力去学习和研究。作为高校图书馆，有义务和必要为音乐专业的学生和教师提供各种音乐类图书资料，用以帮助学生拓宽知识层面，更好的进行课外学习；同时也为教师的各种科研活动提供科研资源上的帮助和教学参考。但是，不同于音乐专业院校的图书馆，师范类院校图书馆的建馆规模和馆藏规模都与之无法相比，音乐类资源占整个图书资源的比重非常少，而且由于经费和藏书空间等各种原因，音乐类资料长期得不到更新，已经无法满足广大音乐专业教师和学生的日常教学科研工作的需要了。
1 高师图书馆音乐资源建设的意义
(1)为音乐课堂教学提供服务。教师只有自己充分领悟和掌握本学科领域的相关专业知识后，才能在教学活动中更加形象生动传授知识。音乐教师为了能够更好的编写教案，进行科学合理的教学设计，选取适当的辅导材料，都需要查阅参考大量的音乐著作资源，并在课堂教学中包括专业技能教学、艺术实践和音乐选修课等环节将这些资源进行提纯总结，传授给学生。对于学生来讲，音乐图书资料是学生自主学习的主要途径。无论是查阅资料或者是曲谱，还是撰写毕业论文，都离不开大量的音乐类图书资源，而且在自主学习的过程中，学生收获的不仅仅是知识，同时也培养了他们利用图书馆，利用图书资源的良好习惯，为以后的学习和人生成长打下坚实的基础，养成严谨的治学态度。
(2)使课堂学习得以延伸。课堂学习仍然是学生学习知识的主要方式，指的是大学生在教师指导下系统的进行专业基础知识的学习，并掌握本学科学习的规律和方法，能够独立的从事科学研究，胜任与之相关的工作。大学的课堂学习，主要是教师根据教学大纲来安排日常教学活动，教学内容和教学方法都有一定的模式和固定的方法。并且不同于义务教育阶段的课堂教学，大学的课堂教学主要培养的还是学生自我研究和自我发现的能力，教师在课堂上会将重要的知识点传授给学生，课后还需要学生根据知识点做大量的自学。在自学的过程中，不可避免的要参照参考资料、借阅辅导书，正所谓“师傅领进门，修行在个人”。图书馆恰恰给学生的自学提供了这一场所。通过查阅图书资料，将课堂上的知识融会贯通，而且在学习的过程中，很好的弥补了课堂上所学知识的不足，扩大了自己的知识面，所有这一切都充分体现了大学生学习的独立性、自立性和创造性。
(3)为师生的音乐创作与研究提供服务。音乐专业的学生和教师，在日常的教学活动以外，还要对音乐创作进行研究，这也是音乐专业的一个显著特点。无论是教师还是学生，要想创作出优秀的音乐作品，对音乐作品进行艺术深加工，都需要参考大量音乐资料来充实自己的音乐养分。研究艺术大师们的艺术风格和作品的演奏演唱类型对音乐创作都是很必要的，作为高校图书馆，如果不能够为音乐专业师生提供相应的音乐图书资料，既无法满足日常教学活动需要，更谈不上为音乐教育的发展提供保障，所以音乐类图书资料一定要保持常用常新，为师生的音乐创作与研究提供服务。
(4)为大学生毕业设计和创新教育提供信息来源。在素质教育大为推进的今天，音乐类人才同样要具有创新意识，具体为：随着高师音乐教改的进行，师范类音乐专业的学生要改变以往只会唱不会教的状况，要积极培养创新能力，适应新时期音乐教育的需要。高校图书馆的音乐资源不但要满足日常教学科研需求，同样要与时俱进的不断更新馆藏文献，尤其是要采购一些符合新课标要求的音乐图书资源和著作，为大学生的创新教育提供帮助。众所周知，图书馆在学生毕业论文写作和毕业设计过程中一直发挥着重要的作用，毫不夸张的说，没有图书馆的文献资料，毕业论文和毕业设计就不可能很好的完成。因为如果仅仅靠在课堂上所学习的知识和课本的内容，是无法完成毕业论文和毕业设计的，必须要查阅大量的相关文献资料用以充实自己的论文。而音乐专业的学生由于把大量的时间和精力放在自己专业技能的训练上，所以论文写作方面一直都是他们的传统弱项，如何让音乐专业的同学们合理有效的利用图书馆内的音乐资源，如何正确引导音乐专业的同学们在利用音乐文献资源的同时发挥自身的创造力，对于高校图书馆文献建设和利用来讲，是不得不面对的一个新问题。
2 高师图书馆音乐类文献资源的阅览特点
音乐这一学科有着不同于其他学科的特点，而高师图书馆音乐类图书资料的建设也必须要遵从这个特点。具体说来共有三个显著特点：
2.1 音乐资料特点
高师图书馆内音乐图书资料不同于其他文献资源，如果按照使用特征来分类的话可分为书籍类、视听类、数据库（网络）类等形式。书籍类大多以歌谱、曲谱为主，音乐教法类文献偏少。视听类由于各个院校图书馆建设不同，很多图书馆还不具备设立视听室的条件，或者有这个条件，影像音像制品也非常少。而数据库类这种形式由于涉及到版权和网络等一系列问题更是无法普及。
2.2 教师阅览特点
音乐院系的教师所借阅的文字类书籍大概分为两种，一种是关于音乐教学和艺术论著的书籍，一种是各家音乐学报和各类艺术期刊。教师一般在借阅区停留的时间比较长，对各类文献的筛选也比较仔细，而对视听类音像资料却很少借阅，或者只是简单的试听。试分析原因，教师家里面的各种歌曲集和曲谱已经很多，有些教师的藏书甚至比图书馆的还要多。而且由于教学的需要和自身的特点，音乐类教师对视听的效果要求比较高，而图书馆的视听室无法满足教师们这一需求。
2.3 学生阅览特点
音乐专业的学生，大多数借阅的文字类文献是歌曲集和曲谱，这也是由于他们在专业训练上的需求所造成的。由于学生的经济实力有限，他们不可能花费较多的金钱去买一些专业技能训练方面的书籍，他们到图书馆的目的十分明确，带借阅区逗留的时间也非常短，但是他们对视听室的利用却非常多，我想这同样是由于其自身专业特点和经济实力所决定的。
3 高师图书馆音乐图书资料建设的对策分析
3.1 资料分类
师范院校音乐院系的培养任务是培养出符合新课标要求的能体现师范特色的中小学音乐师资，这一培养目标的提出表明了一个观点，那就是作为未来的音乐人才或是音乐教师，除了要具有较高的音乐素养，熟练掌握自己的专业技能外，还要有崇高的师德和严谨的治学态度，深厚的文化底蕴以及丰富的相关门类学科的知识。除此之外，科学系统的教育科研能力和教育管理能力也应该是未来音乐人才所必须具备的。基于以上这些特点，高师图书馆音乐类图书资料不能仅仅局限于专业书籍，应该从各个方面来扩充馆藏资源，资料分类大致可以分为：
(1)文化类图书：这些图书一定要和艺术有相关联系，艺术的门类是广泛的，所以像一些戏剧、戏曲曲艺、影视、绘画等方面资料要适当的多采购贮藏一些。
(2)教育基础和教学法类图书：包括音乐心理学、音乐教学法、艺术审美心理和艺术概论等；
(3)音乐专业类图书：专业类书籍包含很多，例如声乐专业所涉及的歌曲集，器乐专业所涉及的各种琴谱吗，理论专业所涉及的曲式、和声、复调等书籍还有诸如中外音乐史等等，这里就不再一一列举了。
(4)音乐类期刊：主要包括各个音乐学院的学报，音乐类核心、省级优秀期刊。
(5)声像资料：除了国内外艺术家的演唱演出音影像资料外，一些内部教学和音乐讲座等音像资料也可以采购一些。
3.2 服务特点
在服务上，我们除了日常的借阅管理以外，还可以设立专门的艺术类阅览室，工作人员在具备图书情报学知识以外还要具有一定的音乐艺术知识，能够指导服务对象进行借阅，在艺术阅览室内设立视听区域，采用cd加耳机的形式，既不影响读者的阅读，同时又不挤占借阅室面积，节约了成本。同时可以在借阅区安装音乐网络检索终端，利用互联网资源的丰富和便捷来扩充音乐资源丰富借阅手段。
对高师图书馆音乐资源的建设与管理是一项长期系统的工程，目前没有前例可循，需要我们不断地摸索和研究并加以总结和完善。当前各个师范类院校都在扩大办学规模，作为师范类中比重较小的音乐类，应该受到重视，图书馆内的音乐资源应该多起来，让那些音乐专业的学生和热爱音乐的爱好者们成为图书馆的常客，让音乐艺术阅览室成为图书馆内一道亮丽的风景。
参考文献
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[2] 余琳.音乐图书资料的作用与建设,高校图书馆工作,2006(1).
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