关于高职远程教育可行性研究
时间：2020-04-08 05:18:58 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要： 近年来，高职院校在教学方面融合了现代科学技术以培养更多优秀的社会应用型人才，其中，远程教育成为了一种先进便利的教学方式。由于计算机技术的高速发展，远程教育得到越来越多的人的青睐。远程教育具有快捷、方便、自主性强的特点，对于时间较为紧迫的社会学员尤其便利。远程教学可以让学生根据自己的时间进行学习，并且更有利于教学资源的集中发挥，提高学生学习的效率。本文主要介绍了远程教学在高职教育中发挥的作用，以及如何促进高职远程教育的进行。
Abstract: In recent years, vocational colleges integrate modern science and technology in teaching aspects cultivate more excellent social applications personnel, in which distance education has become an advanced and convenient way of teaching. Due to the rapid development of computer technology, distance education has wined more and more people"s favour, and it is convenient and independent, so it is especially convenient for the social students whose time is pressing. Distance learning allows students to learn on their own time, and is more conducive to play the teaching resources and improve the efficiency of student learning. This paper describes the role of distance learning in higher vocational education and the way the carry out distance education.
关键词： 远程教育；高职教育；可行性
Key words: distance education；higher vocational education；feasibility
中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）24-0296-02
0 引言
高等职业教育一般以培养全面的社会应用型人才为目标，学习成员多种多样，除了全职在校生，还有部分社会在职人员。由于高等职业院校的学生一般边工作或者实习边学习，学习时间较少，需要自主性的学习方式。而目前快速发展的远程教育正好符合高等职业院校学生学习的需求。远程教育由来已久，由于计算机技术的高度发展，利用现代计算机和互联网技术的远程教育在近年来逐渐得到人们的青睐。高等职业院校在使用传统学校教育方式的同时，也尝试借助现代远程教育的手段来提高教育教学质量，使学生有更多的自由来选择学习的内容和方式，学习时间也可根据个人情况进行调整。通过远程教育充分发挥学生的自主学习能力和提高学习效率。
1 现代远程教育的简介及其特点
现代远程教育是一种通过电视及互联网等传播媒体、跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。这种教育方式以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，并将多种媒体方式优化组合成更适合远程教育的形式。它的一个显著的特点就是它是一种师生分离、非面对面组织的教学活动，学生可通过计算机或互联网等方式进行自主学习，学习内容、学习速度以及学习时间都由学生自主控制。远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制，学生不必到学校课堂里接受教育，节省了教师和学生来回奔跑的时间。同时，远程教育的学习方式多样化，学生可以选择适合自己的学习方式。通过远程教育，高等职业院校可以扩大教学规模，提高教学效率和质量，降低教学成本。学生可以自主选择学习方式和内容，根据自己的时间进行调整，通过网络还可获得更多的学习资料，学习场所灵活多样，大大便利了学生的学习。同时，学生的学习机会也大大增加，学习方式更加便利化。因此，在高职教育中现代远程教育具有广阔的应用前景。
远程教育具有以下优点：首先远程教育针对性较强。学生学习时间紧迫，他们需要利用最短的时间学习到最主要的内容。远程教育针对这一点，开设的课程一般为某个紧缺专业的学习内容，以达到快速塑造人才的作用。其次，远程教育师资力量雄厚，专业性强。远程教育一般邀请某个专业的权威人士进行教学内容的讲授，将讲授过程录成视频等形式传播给广大学习者，学生花费很少的力气便可得到最优秀的教师以及最好的教学成果，提高学习的质量。有条件的远程教育可聘请在职资深设计师和工程师，保证教给学生最新最实用的知识，学生通过学习满足社会实际需要求，提高自身的市场竞争力。最后，远程教育可以提高学生的自主学习能力。学生学习目标明确，学习压力较大，通过远程教育可以自主控制学习内容和速度，提高自学能力。因此，远程教育具有资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式多样化等多个优势，可以缓解部分地区师资贫乏的难题，学生学习不受时间和地点的限制，并且自主学习能力可以得到提高，这些都是远程教育给我们带来的便利。
2 高职远程教育的可行性分析
2.1 现代远程教育模式有利于推动高职教育的发展 高职院校的教学水平高低与学校的师资资源水平存在很大关系，如果将远程教育与之联合，利用远程教育教学资源开放性的特点,可以很大程度地扩大高职院校优秀的教学资源，使全民共享优秀教育资源成为可能。远程教育的开放性不仅表现在教学资源方面,在教学对象、教学时间、教学方式以及教学场所等方面均具备开放性的特点。因此，远程教育可使高职学生同样享受与综合类普通高校相同的师资，并且突破了时间和空间上的限制，给不同职业和不同基础的学习者同样的学习机会，弥补高职院校办学规模不足的缺憾。现代远程教育与高职院校结合将大大推动高职教育的改革和发展，把教育的成本降到最低，而社会效益升至最高。
2.2 远程教育与高职院校的结合是客观现状的要求目前，在社会应用型人才的培养方面高职教育发挥着巨大的作用，但是，我国经济发展速度很快，目前的教育方式无法满足社会对人才的需求，客观现状需要高职教育改进方式，寻求一种新的教育方式来解决。现代远程教育就是一种最好的方式。二者结合，互补长短，必将成为新时代一种先进的教育模式。
2.3 高职远程教育模式得到国家政策的支持 实现现代远程教育工程与高职教育相结合，教育部对此将“要作为重要的基础设施加大建设力度”；“为推动现代远程教育的发展，按国际惯例对现代远程教育网络运行费用实行优惠”。从目前我国高校的教育现状来看，网络技术及现代教育技术的发展给高职教育带来了新的契机，借助现代远程教育形式来发展、扩充高职教育具有很大的优势，教育部各部门将会大力推行这种新的教育模式，进一步拓展高职教育的发展空间。
3 高职远程教育实施的方式和手段
在高职院校实施现代远程教育是一个可以双向提高教学质量和学生学习的手段。现代远程教育思想已经对人们产生了深重的影响，在高职院校推行远程教育后，人们会逐渐提高对高职教育的认识，更加注重高职院校的教学资源、师资等方面的充分利用，以达到培养成为一个优秀的社会应用型人才的目的。下面简单介绍下如何在高职院校推行远程教育方式。
3.1 教学资源的建设 由于远程教育不是采取面对面的教学方式，教学资源设计要尽可能多地具有人际交流的特征，尽可能采用易于阅读的书写风格，使学生能够理解，并且能够参与到教学互动环节中，提出问题并解决问题。教学内容要精心设计，可模拟课程讲授和辅导以及实验室教育的交互作用等方式，以生动且易于理解的方式将知识传授给学生。
高职院校实施远程教育应重视教学资源的设计和开发，充分利用高校优秀的师资储备、教学设备和技术等多方面条件，重点进行多媒体课件的开发和教学内容的设计表现形式，研制出符合学生学习兴趣和学习特点的优质教学资源。这样才能充分提高学生的学习兴趣，发挥他们主动学习知识的能力，全面提升教学质量。高职院校还可充分利用图书馆资源，扩大学生的知识面，给他们提高一个可以查阅资料、扩大学习范围、自主学习的平台。同时，为保证远程教学资源的质量水平，高职院校需要定制一套科学有效、切实可行的教学资源的评估体系，定期对各学习中心进行考察评估，保证远程教学质量的稳定性和高水平。
3.2 主讲教师的队伍建设 远程教育的教师并不是单指教师个体，而是一个教学整体。这个教学整体承载着知识的传授者的重任，它的水平关系到整个教学的质量层次。为提高远程教育教学资源，高职院校需要培养一批学有专长，又熟悉远程教学特点和教学规律的远程教育师资队伍，奠定高职远程教育的基础。目前，多数远程教育聘请的教师为兼职教师。他们由于业务繁忙，不能全心全意的为远程教育的学生服务。因此，我们需要寻找一些全职远程教育教师，不仅承担教学讲授任务，还要定时与学生进行沟通和交流，对学生提出的问题及时给予解答，并认真批阅学生的作业。不仅如此，在选择任课教师时，高职院校还应尽量邀请社会在职资深人员进行课程的讲授，提高讲授知识的实时性和实用性。
此外，还应建立教育质量评价与诊断系统，组成质量监控部门，对远程课程主讲教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果以及教学过程进行评估。同时，搜集学生对远程教学过程的意见和建议，以提高教学质量。
3.3 学习平台的系统建设 由于远程教育基于因特网传播的，远程教育技术平台是学生在学习过程中最重要的场所，也是整个远程教育体系的基础。现代远程教学平台应综合开放式课件点播、集中式课堂直播、实时辅导与异步答疑多个功能，充分满足学生的不同需求，以提高学生的学习效率为目标，设置多个服务于学生学习的项目，充分考虑远程网络学习的特点，为学生提供良好的网络服务。
高职院校要重视远程教育学习平台的系统建设，加大经费投入力度，建设一个良好的数字化教学环境，提高教学效果，为广大教师从事网上教学和学习者网上学习提供便利条件，保障现代远程教育的教学质量。
3.4 作业辅导答疑环节建设 在远程教育中，教师的角色由知识的讲授者转变为学习的建议者和帮助者。作业辅导在远程教学过程中成为了一项重要的工作。在远程学习过程中，由于没有了教师的面对面交流的场所，作业成了学生最大的难题。因此，高职院校应提供多种途径来解决学生在网络课程学习中遇到的各种问题，如论坛、在线答疑、E-mail、QQ群等，对学生的疑问及时进行解答，满足学生对知识的渴望和需求。
4 结语
综上所述，将远程教育与高职院校的教学工作完美的结合起来，不仅可以提高教学质量和教学效率，还可扩大教学范围，充分发挥学生的自主学习能力，具有可行性。在现在的信息化社会中，人们生活和工作环境日新月异，需要面对不断出现的新知识、新技术。只有不断学习不断进步，才能跟上社会的节奏。现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会，不仅学习了专业知识，还学会了怎么学习，这对于现代人具有十分重要的意义。通过利用现代信息技术进行自主学习，有益于我们今后不断地获取知识和提高教育层次。推进高职远程教育可以快速便捷地培养社会应用型人才，为社会创造更多的人才。高等职业院校要注重远程教育的质量、教学资源的广泛性和高水平性以及远程教育平台的系统建设。相信在不久的将来，远程教育不仅在高职院校，在整个教育领域都将发挥重大的作用。
参考文献：
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