高职大学生党史学习教育的意义和方法探析

时间：2023-04-08 21:45:02 来源：千叶帆本文已影响人

李庆祥

(天津工业大学，天津 300387)

习近平总书记在2021年2月召开的党史学习教育动员大会上强调，学习党的历史，是坚持和发展中国特色社会主义,把党和国家各项事业继续推向前进的必修课[1]。大学生正处于汲取知识，人生成长的重要阶段，党史学习教育是其成长成才的必要环节。高职院校必须加强大学生党史学习教育，使大学生积极主动地投入到党史学习教育中来。

1.1 党史学习教育，是赓续红色血脉的必修课

长时间以来，人们习惯把中国共产党带领中国人民在革命、建设和改革中形成并不断传承下来的优良品德、崇高精神、科学理论、优良作风等统称为“红色传统”。红色传统是我们党和人民集体智慧的结晶，是全体中国人民的宝贵精神财富。如果我们抛弃了传统，丢掉了根本，就等于割断了自己的精神命脉。习近平总书记明确指出：我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉[2]。因此，亟需高职院校大力弘扬红色优良传统，加强高职院校党史学习教育，把中国共产党长期以来形成的历史经验、精神谱系传承下去，使大学生在学习党史的过程中，树立起直面挫折，攻坚克难，敢于前进的革命精神，真正将红色精神内化于心、外化于行，将红色血脉一代代传承下去。

1.2 廓清思想迷雾，从党史学习教育中汲取理想信念的力量

习近平总书记强调，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望[3]。随着互联网的飞速发展，西方国家的意识形态、生活方式等逐渐渗透到我国社会当中。大学生好奇心强，思维活跃，易于学习和接受新鲜事物，但同时，也有部分大学生缺乏对这些信息的辨别力，思想呈现出波动性、依赖性等诸多特点。首先，高职院校加强大学生党史学习教育，能够引导大学生端正党史观，学习中国共产党的光荣传统和优良作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们正确认识西方意识形态的冲击,提高对信息的辨别能力。其次，加强大学生党史学习教育，能够帮助他们坚定理想信念，运用历史唯物主义和辩证唯物主义，旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导能力和理论辨析能力，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，从党史发展的脉络和规律中坚定政治立场、保持战略定力、增强明辨是非的洞察力，确保在今后的人生航程中“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”。

1.3 端正党史观，正确看待党的历史

在中国共产党的百年历史中，我们党犯过错误，走过弯路,留下了经验和教训。对这些经验和教训的总结使中国共产党逐渐把握了历史发展的客观规律，使中国社会发展逐渐走上正确的航道。习近平总书记强调，只有按照历史规律办事，才能无往而不胜[4]。通过对大学生进行党史教育，可以使他们透过现象看本质，深刻理解历史发展的客观规律。首先，在日常的学习和生活中，要避免经验主义，深刻把握实践与认识的关系，坚持解放思想、实事求是，认清事物发展规律，在理论与实践的结合过程当中不断校正前进方向。其次，在未来的工作中，要避免教条主义，不因循守旧、墨守成规，要积极探索，勇于创新。形势千变万化，发展日新月异，社会是在创新实践中向前发展的，不能只认书本,只认死理，学会灵活变通，大胆地干大胆地闯，在开拓创新中实现人生梦想。

2.1 丰富线下教学内容与形式，激发学生学习兴趣

高职院校要全面贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥课程思政和思政课程的协同作用。以思政课主阵地为例，要做到：第一，思政课教师要以扎实的理论功底和知识储备为基础，根据习近平新时代中国特色社会主义思想的新要求，突出百年来中国共产党的历史教育，使每门课程的课堂效果得以提升，切合学生实际，引导学生知党情、懂党史，让学生对思政课和党史知识充满兴趣。第二，思政课教师可以根据学生的不同兴趣点，除讲授式教学以外，还可以采用启发式教学、开放式教学、显性隐性相结合的多种教学方法，引导学生提出问题，在老师的组织和指导下通过学生相对独立的探究活动，自己获得问题的答案。第三，思政课教师可以在课堂上采取现场采访、问答、表演等多种多样的模拟活动来充分发挥学生主体作用，激发学生的学习兴趣。通过课上实践、研究性学习，使大学生巩固、丰富和完善所学到党史知识，提高党史学习的针对性，使党史学习教育课堂展现多维度魅力，真正帮助青年学生学懂弄通党的历史，让他们明白中国共产党的追求与担当。

2.2 充分利用网络媒体，开辟党史学习教育新渠道

教育信息化、网络化已经成为时代发展趋势。高职院校必须紧跟时代潮流，充分利用丰富的网络资源，因地制宜，创新党史学习教育的方法。第一，开设红色专栏网站，不断充实党史中的英雄人物资料、重大历史事件、红色家书故事等生动感人的感性材料。第二，充分利用微博、微信公众号、抖音、快手等具有内容简短、发送和分享快捷、传播性广等特点的新媒体平台，利用好大学生碎片化的时间以及追求个性化，喜好互动体验等特点，把直观、具体、生动的党史知识推送给他们，引导大学生积极主动地参与到党史学习教育中来。

2.3 理论与实践相结合拓展课外实践活动

党史学习教育应该使课堂与实践相结合，在实践中让党史知识“入脑” “入心”。第一，依托大学生社团活动，开展党史知识主题报告会、党史知识问答竞赛、党史故事话剧大赛、红歌比赛、朗诵比赛、革命故事微电影等活动，使大学生在活动中继承优良传统、掌握党史知识，引导他们践行初心使命。第二，通过组织参观烈士陵园、博物馆、纪念馆等，充分发挥其“以史鉴今，资政育人”的作用，把严肃深刻的党史学习教育内容融入生动活泼的课外活动。第三，结合高职院校自身实际，建立红色文化研究基地，定期组织学生参观学习，增加学生切身体验，使学生在潜移默化中接受红色文化洗礼，在亲身体验中牢固树立理想信念，强化大学生对中国共产党的情感，激发广大青年学生实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命感和奋斗精神。

加强高职学生党史学习教育非常重要和必要。提高党史学习教育效果，归根结底要根据青年学生的特点，把握正确方向，丰富教育形式，改进教育方法，从而更好地实现教育目标。

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