小学语文试卷命制的思考与实践例谈
时间：2020-03-20 05:08:41 来源：千叶帆 本文已影响人
【摘 要】本文试结合具体案例，提出新课程视野下小学语文学业试卷命制的思考与实践，即注重语言积累、联系生活实际、考察课外阅读、加强多元整合、贴近时代生活，渗透语文的人文性等。
【关键词】试卷命制 思考与实践 案例
一份试卷浓缩了阶段性课程学习的知识总量，承载着学校教学质量和学生课业学习优劣的评判，具有鲜明的评价与诊断功能。因此，试卷的命制，是一项精细、科学的工作。
一、注重语言积累，体现母语的习得性
“习得性”是母语学习的一个很重要的特征，一个人语言规则或者说语言模型的建立，往往是“习得”而来的，只有“储存”了大量的语言材料，才能形成语感，才能“厚积薄发”。从这个角度来看，积累无疑是学习语文最重要的途径之一。因此语文命题应高度重视对语言积累的考查，包括积累的意识、习惯、方法和能力等，引导学生在阅读中积累语言、在生活中积累语言，养成读、记、背、摘、抄等良好的语文学习习惯。这种“储存”越丰厚，基础越扎实，运用就越自如。
例一：到学校，看到满眼春色，我会吟咏诗句： ，
。听到朗朗的读书声，我会想到名言警句： 。
遇到难题，我会像谢皮罗教授一样 。（填俗语）马上要和同学分别了，让我们道一声“ ， 。”（写诗句）
上述例题把课内外的成语和古诗词、名言、俗语等行归类，引导学生联想、拓展，把积累与运用统整起来，引导学生进行积极、广泛的语言积累。特别值得注意的是，在“语言积累型”的命题中不能单一指向纯粹的“记忆”和“知道”，而要立足于在记忆基础上的“领会”、“理解”，并在理解的基础上尝试运用。如例一即是将记忆、理解和在具体语境中的灵活运用合而为一，以达到综合检测语言积累和运用的目的。
二、联系生活实际，强调语文的实践性
现代认知心理学的研究表明，学生对学习内容的认知和学习，与其所发生的情景有着密切的联系。因此现代认知或学习理论都强调学习的真实性、情景性。语文命题应遵循这一原则，尽量贴近学生的生活实际，通过考查学生运用语文解决生活中实际问题的情况，强化学生在生活中学语文、用语文的意识，引导学生在语文学习中关注生活、观察生活，主动建构“大语文观”。
例二 班级就像一个大家庭，每个人都应该热爱它，请为你的班级设计一张宣传画，并写一句积极进步的标语。
上述试题直接选取学生生活中的真实素材，将学生置身于熟悉的生活情境中，来考查学生的语言表达及知识活用的能力，并且将情感、态度、价值观维度的引导渗透其中，充分体现了语文工具性和人文性的有机统一。例二的“画宣传画”都来源于学生的现实生活需要，不仅考查了学生运用语文解决生活中实际问题的能力，更重要的是要让学生意识到语文不仅是“学校语文”、“教室语文”和“课本语文”，语文更是“生活中不可或缺的语文”；语文不仅是“有趣的”，而且还是“有用的”和“有意义的”，“生活处处皆语文”，从而树立正确的语文学习观。
三、考查课外阅读，落实语文的开放性
吕叔湘先生说过，学习语文“三分课内，七分课外”；“得法于课内，得益于课外”。朱永新教授也曾说过：“一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史”。毫无疑问，课外阅读是学习语文乃至提升人的精神品质的一条美妙的捷径。因此，语文命题要切实关注课外阅读的考查，引导学生重视课外阅读，养成良好的课外阅读习惯，引导教师营造书香班级，让阅读形成一种风气，一种氛围，一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境和生活方式。
例三 填空。语文，让我们拓展知识。我们阅读了中外名篇名著，如丹麦作家安徒生的 《 》，俄国作家契诃夫的《 》等。“景阳冈武松打虎”的故事吸引我们去读它的原著《 》……语文伴我成长。
上述试题通过对课外阅读篇目、作者姓名、人物介绍等内容的考查，涉及到了古今中外不同体裁、不同题材的经典书籍和篇章，如中国古代神话传说、四大古典名著、唐诗宋词、外国名著等。这类试题给师生传达的信息是：語文是开放的，语文学习不能只局限于教材内容，还要放眼课外；阅读不能只局限于读课文，还要读整本的书，读经典的书。要让青少年的成长与好书同行，要让人类文化宝库中的经典文化不断浸润和滋养青少年的心灵，为他们的终身发展打亮精神的底色。
四、贴近时代生活，注重实际运用
“语文学习与生活的外延相等”，语文命题应注重引导学生关注时代发展与现实生活，试题的情境设置以及材料的选择，要与当前的社会热点紧密相连。
例四 阅读短文《中国梦》，按要求填空。
现任中共中央总书记 带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时定义“中国梦”——实现中华民族伟大复兴。
五、优化命题形式，渗透语文的人文性
近年来语文试题人文化已渐成趋势。试题一改过去的机械、呆板、冷漠和乏味，更加关注学生的精神和情感需要，试卷描述变得更加趣味化、人性化，这样能有效缓解考试压力，使学生在轻松和谐的氛围中完成答卷，体现了命题者对学生的人文关怀。
如：卷首语：亲爱的同学们，光阴似箭，六年的小学时光匆匆过去，你们一定体验到了成长和收获的快乐。现在就让我们一起开始一段难忘的收获之旅吧！
卷尾语：快乐的收获之旅即将结束，记住：一定要仔细检查，别留下遗憾哦！
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新课改背景下的语文命题，是新课标指引下的新型评价方式的体现。试题的命制反映着课改的方向，传递着课改的理念，彰显着语文学科的特点。语文教师应该以新课标精神为准绳，不断探索语文考试命题的新思路，寻找顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题方式，让考试更好地服务于教学目标。
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