【相信,每朵花都有盛开的理由】 每朵花都有盛开的理由
时间：2019-02-20 05:31:56 来源：千叶帆 本文已影响人
泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是尊贵的。让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”咱们班主任的职业就是那么的琐碎、细小。她没有高科技的累累硕果,也没有建筑事业的立竿见影,更没有诗人的浪漫和洒脱,她就像绿叶一样平凡,默默地垂着绿荫。然而,她却在不经意间收获了芬芳和喜悦,收获了花蕾绽开在枝头的迷人笑靥。
脑海里还都是“小花蕾们”穿着花裙子、小背心战战兢兢叫我“钱老师”的开学伊始,时间却让圣诞老人给他们送去了“袜子礼物”。在认识他们的115天中,我体会到了什么是爱,什么是幸福。
一.欣赏,让孩子找到自我
小林这个孩子是未见其人先闻其名。我有幸天天领略他的风采:软软的趴在桌子上,突然竖起来坐得笔直,数秒之后又趴下来,嘴里还念念有词,批评他,他就跟你讨饶,相信他,一会儿就会让你看到他飞奔的身影,听到他尖叫的声音……
列数数点劣行之后,脑海里还是会浮现他可爱的一面:看到老师开电脑,他就去开投影仪;看到老师回身写字,他就去擦黑板;看到老师批作业,他就拿红笔……当你看到他体贴细心的举动之后,对于他的稚劣也就少了几分讨厌。于是,老师们合力想了个办法,他能做到的事就请他帮忙,如:搬书,拿教具,点名,发考卷……让他觉得自己被重用,被正视,被正面表扬,那他身上的积极向善的一面就会被激发,没有孩子天生就想做坏孩子的。在数次的表扬声与同伴羡慕的眼神中,他会更加要好!当然,缺乏持久性是低年级孩子的特点,他不时还会调皮捣蛋,还会惹是生非,还会节外生枝,这个时候我仍然会使用一些不得已的手段,譬如:剥夺他最活跃的课间时间,来办公室面壁一下,在面壁的十分钟内,其实也是一个心理的冷却过程,让自己身上活跃的“调皮捣蛋小分子”在冷静的过程中慢慢散去,只需两个课间的反复,就能保持一天的好孩子。
总的来说,对于小林,包括像他一样的孩子,他们心里在乎老师的态度,在乎小朋友的态度,怪异的行为也是为了吸引同伴的目光,孩子不懂好与坏,能成为同学中的焦点是最重要的。我们老师做的不是打击,而是引导,引导他用正面性的表现来达到自己的需求。长此以往,孩子会从心里接受老师的这种引导,慢慢地内化为自己的行为。
二.宽容,让孩子重塑自我
小铭是个可爱的孩子,漂亮的长相,高大的身体,天真的语言,让我无法不喜欢他。“我喜欢宝宝!”“认识!你是美女老师”“我是变形金刚!”相信从这几句话语中,你已经知道这是怎样的一个孩子了吧。这个孩子因为在妈妈肚子里受到了影响,生出来就已经是个特殊孩子了。接受能力差,注意力极度不集中等等,影响着他的成长。可他是快乐的。他会因为我的一块巧克力而亲亲我的脸颊;他会因为我的一杯热朱古力而不想回家。我时常会看着他,产生这样的想法,这是一个天使,因为翅膀折断了,坠落在了凡间,缘分使然,让他叩响了我们一(2)班的大门。纵然他是调皮的,当小朋友端着午饭走在过道里,他会拦住不让过或是伸出脚,我也会无限量的原谅他,并且告诉班上小朋友:小铭是我们班的宝宝,要爱护的宝宝,无论他做了什么不好的事情,老师都会原谅他,你们会吗?这个时候,孩子们会忽闪着大眼睛,猛点头:会!我会!我们的孩子们都是善良的!有的老师说,你这样不好,纵容了他!可这样一个孩子,需要老师在班级小朋友面前的保护,这样他才能不受到歧视,才能生活在温暖中。保护之后,我也会把他牵到办公室,轻轻地说:小铭,要是你摔跤了,会疼吗?刚才我看到被你绊倒的小朋友哭了,他很疼!怎么办呀?今后不能这样了,好吗?小家伙煞有其事的点着头:我不了!可明天,情景再现。对于这样的孩子,我们老师能做的,只是原谅,只是为他的“坏事”清除后患。
小铭有一个好妈妈,他的妈妈从未放弃过他,虽然孩子给予自己一次次的失望。升入小学,他妈妈买了很多教学光盘,买了很多教育书籍,将教学内容融于游戏,自己备课,自己教学。因为她明白,学校的普遍性教育是不适合自己孩子的,孩子在自己跟不上的学习环境中会对学习越来越抵触,所以她选择了阶段性家校学习的模式。
在家学习,家校之间就需要密切联系。我们将白天所学的内容反馈给小铭妈妈,而小铭妈妈也会把一天的学习情况告诉我们,看她的做法对不对,哪些需要改进,哪些很好,应该坚持。对于我们,这样的学习模式是一个新的领域,大家都在互相探讨,互相学习,互相摸索,希望这位“落入凡间的精灵”能够在我们的共同努力下茁壮成长。
三.耐心,让孩子悦纳自我
小钧这个孩子对什么都无所谓,对于老师的奖励,“哼!我才不要呢!”
小骏对任何事物的接受程度还都属于幼儿园阶段,奶声奶气的声音,很难想象这声音出自于排在队伍最后的胖孩子。
这两个孩子的成绩都是属于班级末尾。
对于这样的孩子,我们老师只能采取“时间+耐心”。没有孩子是不要老师奖励的,他的无所谓只是渴望却又得不到的掩饰。不要好的学习态度也是屡战屡败,满耳骂声导致的。我们老师首先要做的是树立他们的信心;其次就是付出所有休息时间为这些孩子补差;再次就是抓住一切能表扬的机会,给予肯定,给予信心。这是一个长时间的过程,我们会一直努力下去的。
生命柔弱如花,生命短暂如花。我们应珍视入眼的每一朵花,不管是近旁的还是远处的,不管是寒素的还是雍容的,在花枝下自觉地低头,不要莽撞地碰落了它,给它浇水,对它微笑,鼓励它努力延续美丽的花期。在尘世的花园里,我们应该衷心祝福每一朵花都有人悉心看顾,每一朵盛开的花都拥有不破损的理由――不是吗?
(作者联通:215600江苏省张家港市梁丰小学)
