从中央苏区美术看苏区先进文化的发展方向
时间：2020-03-20 05:11:36 来源：千叶帆 本文已影响人
中央苏区全称为中央苏维埃区,即中央革命根据地。它位于江西的东南部和福建的西部,以江西的瑞金为中心。苏区美术是苏区整个文化事业的一个重要组成部分,是第二次国内革命战争时期,中央苏区军民在中国共产党领导下的土地革命和以工农为主体的革命文艺运动的产物。它经历了1927年10月至1934年10月红军离开中央革命根据地北上抗日的血与火的斗争。
第一,艰难的初创阶段。苏区革命的初创阶段,也是苏区美术的初创阶段。红军在经过许多艰苦斗争和实际教训后,对宣传工作的重要性才有了初步认识。初创时期的美术活动,主要在文艺宣传队和教育工作中体现出来,基本上属于零散的,多数是部队和群众自发的业余活动。大多是能者为师,边干边学,以写标语、出墙报、出画报、画漫画等形式出现。虽然这些形式比较简单,作品比较粗糙,但在当时的实际情况下,为配合革命斗争,教育红军和群众,组织群众,激发群众的革命热情等方面,确实发挥了很大的战斗作用。但与革命形势发展的要求看,还不够普遍,不够制度化,而且内容不够广泛,形式不够多样。
第二,蓬勃的发展时期。1929年12月,由毛泽东主持起草的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》(即《古田会议决议》),是加强我党我军建设的纲领性文件,同时也是指导苏区文艺运动的一个纲领性文件。它更是为苏区美术事业的发展指明了前进的方向。《古田会议决议》要求各级政治部主动积极地把艺术股和士兵委员会的俱乐部健全和充实起来。地方政府选派进步分子参加红军宣传队,各部队从士兵中挑选优秀分子为宣传队队员,在宣传的方式方法上力求多种多样。
为了贯彻《古田会议决议》,自1929年12月“古田会议”召开至1931年11月中华苏维埃临时政府成立不到一年的时间内,红军和地方各级党、政部门迅速而广泛地做出反应,各级部门纷纷做出通告、指示,制定计划,有的还相应地成立了办事机构、俱乐部、列宁室、新剧团、各种形式的识字班、画报、阅览室,甚至地方和军队中的各种类型的初、中级学校也纷纷建立起来。广大军民对文化教育事业不仅端正了认识,而且积极地投身参与其中。从而也极大地推动了苏区美术事业蓬勃地向前发展。由于苏区军民的热情高涨,在宣传、教育工作中出现了很多群众创举,如:宣传方法中有河流宣传(在木板上写宣传标语,涂上桐油,在河流里漂流)、空中宣传(制做一孔明灯,把宣传品系在灯上任其飞去)。
随着整个文化教育事业的发展,图画、劳作课已开始列入有些学校的课程设置之中。识字班或识字小组,要求群众和儿童参加,教授的方法要求将所学的字能画出图形。
从以上方面可以看出,当时苏区美术的内容更加丰富,要求更加明确,形式、方法也更加多样化。当时美术宣传活动的主要形式是壁画、标语画、传单画、画报、报刊、教科书及插画等。而且还有些办事机构相继成立,如:1930年闽西交通总局发行“赤色邮花”,由张延竹设计在龙岩东壁斋印书局印刷,开闽西邮票之先河。
随着革命形势的发展,苏区的美术队伍也在迅速成长壮大。从瑞金、宁都、兴国、古田、长汀等地的宣传标语、宣传画、漫画、画报中可以发现,古田会议以后不到一年的时间,红军中拿起笔来在墙上写宣传标语、画宣传画的就不仅仅是宣传队这支专门化的队伍,而是普及到了从红军首脑到红军基层——班,从党委到支部,从军事单位到群众组织,从指挥员到战斗员甚至炊事员。只要能识字、会写字、会画画的人员都主动投入到了苏区美术宣传工作中。美术则以它特有的表现形式起到了其他文艺形式无法替代的重要作用,并且进入了一个新的发展时期。
第三,辉煌的繁荣时期。1931年11月,红军连续粉碎了国民党的三次“围剿”,赣南、闽西革命根据地已连成一片。在这大好形势下,中华苏维埃共和国第一次工农兵代表大会在瑞金召开。中华苏维埃共和国中央政府宣告成立,毛泽东同志当选为政府主席。这一重大事件,极大地鼓舞了苏区军民的革命斗志,也进一步加强了党对各项工作的领导。苏区各项事业都进入了辉煌的全盛发展时期,文化、教育工作也进入到一个繁荣的新阶段。苏区美术事业也同样开辟了一个崭新的局面,进入了一个鼎盛时期。
这一时期,中央苏区各级党、政、军组织非常重视苏区文化、教育事业的建设与发展,继续广泛、深入地发出通告、决议和指示,使苏区的文化、教育事业,美术事业更加规范化、制度化,向着更加健康的方向发展。
毛泽东不但身体力行地支持关心文化教育工作,而且在全苏第二次工农兵代表大会的报告中,还提出了苏维埃文化教育的总方针。毛泽东主席提出的这一方针,是苏区整个文化教育工作的总方针,也是苏区美术工作的总方针。苏区美术,不仅在宣传工作中起到了很好的、不可替代的作用,而且也在教育领域里得到了很好的发挥和运用。它不完全局限于为教科书设计封面、画插图、编绘看图识字课本等,而且被正式列入多层次、多类型教育的课程内容中。1932年,徐特立在瑞金创办“闽瑞师范”,同年又建立了“中央列宁师范学院”,并亲自任校长,所设课程有11种,内含图画、劳作课。由于各级文化教育领导机构的不断健全,文化教育工作被纳入各级苏维埃政府的施政大纲,并走上了法制建设的轨道,这个时期的文化教育生机勃勃,一派繁荣。
中华苏维埃共和国临时中央政府成立以后,从中央到地方的各级苏维埃政府的文化教育领导机构也相继健全。中央政府设有教育人民部,下设社会教育局、艺术局、编演局等文化职能机构。艺术局是中央苏维埃戏剧、音乐、舞蹈和美术等活动的领导管理机构。省、县的教育部设文化科、社会教育科负责管理俱乐部,戏剧团体、报纸、书报阅览所、图书馆、博物馆等。
革命根据地不断取得军事斗争的胜利,使苏区的经济、文化、教育、生产等各项建设事业全面发展,苏区美术也不例外,苏区的美术创作也取得了很大的成绩。苏区美术从漫画、宣传画、插图等已拓宽发展到工艺美术、舞台美术、展览设计、服装设计、特种工艺设计直至建筑设计和美术评论等各个领域。而且美术宣传的形式也更加多样,更加深入群众。如:列宁室的“历史阁”属于革命烈士馆的雏形;“模型室”对外开放,陈列展览。它具有博物馆的特点,实际上是军事博物馆的雏形;“工农美术社”属于艺术博物馆的雏形,其筹办中央工农美术展览会,展出有图画、照片、雕塑和艺术化了的墙报。除上述展览类型外,随着形势的发展和革命根据地的扩大,中央苏区还经常举办各种固定或流动展览,向广大军民进行形势教育和其他宣传活动。
中央苏区的美术队伍,也随着苏区美术事业的发展和革命形势的需要迅速发展壮大,美术机构也相继成立。一支由专业美术工作者和业余美术爱好者组成的美术创作队伍开始形成。代表作者有黄亚光、赵品三、农尚智、胡烈等,黄亚光是最突出的代表。他不仅是《红色中华》《青年实话》等的特约绘图员,而且还是中央苏维埃国家银行设计、绘制钞票和苏区邮票的功臣。
随着革命形势发展的需要,专业美术机构也应运而生,现有的资料记载的有:1933年3月5日成立的“工农剧社美术部”是工农剧社(总社)下设的一个美术工作机构。它的主要任务则为工农剧社(总社)演出的戏剧、歌舞等节目进行舞台美术设计并绘制舞台布景,此外,也编绘和出版画报。1933年12月,广州起义六周年纪念日,在瑞金正式成立的“工农美术社”,是中华苏维埃共和国第一个美术出版、展览和创作研究机构,直属中央教育人民委员部。
从苏区美术的产生、发展、繁荣可以清晰地看出:苏区美术在中国美术史上第一次开创了为工农兵服务,与工农兵相结合的道路。在美术领域里,体现了无产阶级革命文艺发展的正确方向。这一创举,是中国美术史的一次重大飞跃,它体现了无产阶级革命文艺发展的正确方向,为中国美术事业的前进开辟了一条崭新的道路,具有深远的历史意义。也可以肯定地说,苏区美术的辉煌历程也为毛泽东同志1942年5月“在延安文艺座谈会上的讲话”,乃至于中华人民共和国成立以后的新民主主义和社会主义过渡时期的文艺方向的确立和文艺方针的制定、设施,奠定了坚实的基础。
(作者简介:林虹,赣南师范学院美术学院教师;林道福,赣南师范学院科技学院教师)
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