义务教育课程标准小学六年级实验教材《美术》（冀教版）第１２册第１２课《绿色的呼唤》教学设计
时间：2020-03-20 05:15:15 来源：千叶帆 本文已影响人
关键词：绿色；环保；审美
中图分类号：G623.75 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2008）07/08-0122-01
课型：欣赏与动手创作结合
课时：2课时
教学目标：1.通过环保图片的展示，使学生了解各种环境污染对人类生存和发展的危害，增强保护环境的意识。
2.引导学生发挥想象力，利用环保宣传画的创作方法，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，培养学生的创新、动手能力和审美情趣。
课前准备：教师准备好一些环保题材的海报宣传画，电脑和多媒体等设备。
学具准备：画纸、画笔、颜色及各类可利用材料。
教学片段：
师：同学们，地球是我们共同的家园，这里的一切原本美丽和谐，可是这个家园正被人类制造出的各种环境灾难所威胁，我们首先来看几组图片：内容主要是地球受到破坏的图片，如白色垃圾污染、土地严重干涸、森林面积缩小、全球气候变暖、珍稀动物被杀，物种迅速减少，空气严重污染、沙尘天气等（大约需要3分钟）
师：大家看过之后有什么感受？
生：1.我觉得我们的地球就像一个得了病的病人，再不好好医治，也许会死的。
2.我们应该从自身做起，从节约一滴水、一度电做起。
3.我们要抵制白色垃圾，减少污染，使用环保购物袋。
4.我们要保护树木，杜绝浪费，不使用一次性筷子。
5.我们的地球太可爱了，也太容易碎了。
6.我们要多植树，这样可以净化空气，保护环境。
师：从同学们刚才的发言中，我能感到同学们对我们的家园充满了忧虑，我们人类赖以生存的地球正在遭受着严重的破坏，生态环境日趋恶化。我们都清楚地认识到：地球是我们唯一的家园，它是不能克隆的，所以，为了我们共同的家园，应善待地球上的一切生命！保护环境就是保护我们自己，从我做起，从现在开始。利用我们在美术课上学的视觉效果比较强烈的宣传画形式，进行一个主题为“绿色的呼唤”的创作活动。同学们在这次主题创作中，充分表达出自己对自然和生活的热爱及责任感。
师：播放事先准备好的环保题材的海报、宣传画，摄影作品等，力求角度新颖多样。
师：（播放完毕，约需5分钟）下面以小组的形式开始创作，创作的第一步，要求小组成员人人动脑，大胆想象，进行创意。（10分钟后）
师：每个小组把自己的创意介绍给大家。
第一组：我们组的同学喜欢摄影的比较多，所以我们想用自己的摄影作品进行组合，表现主题。我们觉得图片真实生动，又不受语言和文化水平的限制，全世界的人都能看懂，达到保护地球的目的。
第二组：我们组的女生比较多，喜欢动手制作。我们利用大米、小米、红豆、绿豆等粮食为材料，进行装饰画制作。我们告诉全世界的人再不保护地球，我们人类赖以生存的粮食也无法生长……
第三组：我们利用废纸箱、废铁罐、废布料等生活中常见的废品“变废为宝”，减少地球上的垃圾数量。
第四组：我们利用电脑进行创意，电脑对图片进行处理的视觉效果更加独特。做完后，我们通过QQ发给所有认识的人，让我们的宣传作品做他们电脑的屏保。
第五组：……
师：同学们的创意很好，下节课各小组就按照自己的想法组织去做。
点评：在美术教学中，我们可以利用美术课的特点，在培养学生的审美素养和进行审美活动的同时提高学生的环保意识，通过这一节课的学习，我们培养了学生尊重和保护自然的态度及创造美好生活的愿望和能力。
鼓励学生在丰富多彩的课外生活中多通过招贴画、漫画、多媒体艺术传达等方式来多方位展示基于某一个环保关注点的个性认识及独特见解，丰富视觉表达能力，提高运用美术理解与应对生活的能力。
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