浅议小组合作探究性学习在中职德育课中的应用
时间：2020-03-24 05:09:28 来源：千叶帆 本文已影响人
[摘 要] 德育教育是中职教育中的重要内容之一，其目的就是要确保每位中职生都能获得健康的成长。但是，从目前的中职德育教学现状来看，很多教师还是比较喜欢用简单说教的方式来对学生开展教育，导致很多学生出现了左耳进、右耳出的现象，严重影响了学生德育教学质量的提高。所以，为了改变这一现状，也为了提高中职学校的德育教学质量，在教学时，将小组合作探究性学习方式进行了引入，通过其在德育教育中的应用来为学生健全地成长打下坚实的基础。
[关 键 词] 小组合作探究；德育；中职生
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0047-01
所谓的小组合作探究性学习是指让学生在小组成员的合作与交流，在学生的独立思考与研究中进行学习的活动。所以，为了充分发挥德育教育的作用，也为了提高学生的德育教育质量，在教学时，我们要有效地将小组合作探究性学习与德育教育进行结合，并通过该学习方式的有效应用来真正从多方面入手为学生的全面发展作出贡献。因此，本文就从以下几个方面入手对如何在德育教学中应用小组合作探究性学习方式进行论述，以确保学生在高效的德育课堂中获得良好的发展。
一、小组合作探究——爱国主义教育
爱国主义教育是德育教育的主要内容，是培养学生民族精神的重要方面。但是，对现阶段的学生来说，爱国主义精神也就是停留在课本上，停留在书本上，也就是说，现阶段的学生很难真正体会到爱国主义精神的真谛。所以，为了确保德育教育质量的大幅度提高，也为了培养学生的爱国主义精神，在教学时，我们可以组织学生进行小组合作讨论，目的就是要通过学生之间的交流，以及学生思想的碰撞来真正理解爱国主义精神的内涵。
例如，在德育教育过程中，我们可以先给学生播放一些片段，如，抗日战争时期的相关战争片段，让学生明确如今安稳、幸福生活的来之不易，之后再组织学生以小组为单位思考下面几个问题：（1）我们现在的生活是哪些人换来的？他们为什么这样做？（2）从自己的观点出发，说一说什么是爱国主义精神。
组织学生在小组内进行思考交流，说一说自己的认识和看法，这样一来能够让学生在直观的视频冲击下形成正确的情感态度和价值观，二来能够帮助学生更加深刻地理解爱国主义精神，对学生基本道德素养的提升也起着非常重要的作用。
二、小组合作探究——集体主义教育
集体是相对于个体而言的，随着独生子女的增多，越来越多的家庭都出现了6+1的模式，6个家长围绕着一个孩子转，导致大部分孩子比较自私，以自我为中心意识较强，当然这不利于学生更好地融入集体生活。所以，在中职德育教学过程中，教师要重视集体教育，要通过小组合作探究性学习来培养学生的团队合作精神，并使学生逐渐形成集体凝聚力，使学生在高效的德育课堂中获得良好的发展。
例如，我们可以借助案例分析来组织学生进行小组合作探究活动，引导学生在问题的探究与思考中真正理解集体主义对自己未来发展所起到的作用。所以，在教学时，我组织学生以小组为单位思考了“将相和”这一资料，并引导学生思考下面的问题：（1）为什么在多次发生矛盾后，蔺相如都没有正面和廉颇发生过争执？（2）为什么廉颇会主动去找蔺相如道歉？引导学生重新对这一故事进行阅读，并对下面的问题进行思考，进而使学生从讨论与思考中明确两人身上所表现出来的集体精神，进而使学生更好地理解集体主义的本质，为德育教育质量提升作出贡献。
三、小组合作探究——职业道德教育
对于中职生来说，对学生开展职业道德教育不仅是德育教育的重要内容，也是提高学生社会竞争力的主要影响因素。所以，在应用小组合作探究模式下，教师要充分发挥学生的主动性，要鼓励学生在交流、探究中形成基本的职业素养，进而为学生职业道德的形成，为学生日后进入社会打下坚实的基础。因此，在对学生进行职业素养教育时，我们可以选择情境表演活动，也就是说，通过情境表演与小组合作探究活动的结合来帮助学生形成基本的职业素养。
例如，组织几名学生表演一个有关“诚信”的片段，之后引導学生以小组为单位思考，当今社会是否还需要诚信？为什么说诚信是最重要的，是我们中华民族的传统美德等。可见，学生通过对情境表演活动的观看和分析能更好地理解作为未来的职业人身上应该具备的品质，也能让学生在小组合作探究讨论中明确这一品质的重要性，进而真正将这一品质发扬下去，同时，也确保每位学生都能形成基本的职业道德素养。
当然，除了上述的三点之外，我们还可以借助小组合作探究性学习方式来对学生进行遵纪守法教育、心理品质教育以及劳动和社会实践教育等，这些都是德育教育的主要组成部分，而且，借助小组合作探究性学习方式也能让德育教育的效率得到最大化实现，继而为学生综合素养的提升、为学生的健全发展打下坚实的基础。总之，作为新时期的中职教师，我们要充分发挥小组合作探究性学习方式的作用，通过将其有效地应用来为高效德育课堂的实现作出贡献。
参考文献：
[1]刘立华.关于小组合作学习在中职德育课中的应用研究[J].人生十六七，2017（23）.
[2]王伟.浅析小组合作在中职德育课堂上的运用[J].赤子（上中旬），2014（23）.
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