浅谈对外汉语教师的培养

时间：2020-06-11 05:18:05 来源：千叶帆本文已影响人

对外汉语教师队伍建设与专业人才的培养问题，始终是我们关注和探讨的热点问题。虽然对外汉语的学科建设和专业建设都在不断地发展和壮大，许多学校都开设了对外汉语专业，培养了大量的专业人才，但仍然满足不了国内外对汉语教师的需求。高素质、多元化的对外汉语教学人才还是相对缺乏的。许多对外汉语专业的毕业生还没能够完全进入到对外汉语教师的队伍中，多数对外汉语教师仍然出自中文专业或者外语专业，这部分教师的培训和教学能力的提高也是不容忽视的。

对外汉语教师面对的是世界各国学习汉语的学生，教学对象具有一定的特殊性，不同的文化背景和知识背景也会给教师的教学带来一定的难度，同时，教师在教授语言知识的同时，还肩负着文化传播和跨文化交流的任务，这也要求对外汉语教师具备一些特殊的才能。培养高素质的对外汉语教师人才，不能光着眼于教师的语言知识技能和教学能力，还要全面扩展教师的综合能力，包括了解各国的文化和宗教，具备深厚的中国文化功底，最好还能精通一两种中华才艺，比如书法、京剧、太极拳等，这样更有利于中国文化向世界的传播，也会增强外国学生对中国文化和汉语的兴趣。

一、增强教师基本专业知识的培训

教师基本的语言技能和教学能力的培养，是教师培训的基础性内容，针对一些对外汉语教师并非出自对外汉语教学专业的情况，应该加强对外汉语教师的业务培训，可以定期组织培训班和学术交流会议等，方便教师进行培训和交流，加强学术上的沟通，并鼓励和促进教师进行对外汉语教学方法以及教学语法等方面的研究。

教师在平时的教学中，也应该注意收集第一手的素材，积累教学经验，了解学生的学习特点和语用偏误，为进一步的教学和研究积累材料。教师还应该加强语言的自我修养和提高，规范汉语发音，注意培养适当的语速和语调，注意纠正自己不良的语言习惯，对学生起到良好的语言示范作用。

二、加强教师的文化交流能力

对外汉语教师面对的是来自世界各国学习汉语的学生，本身就是一个文化的传播者，是学生了解汉语和中国文化的媒介。教师从个人气质和修养方面就应该注意培养自己深厚的文化底蕴，对学生起到潜移默化的影响作用，最好能够掌握一门具有中国文化特色的才艺，如书法、太极拳、京剧等等，还可以制作剪纸或者中国结等具有浓厚中国文化特色的手工艺品作为课堂展示的道具，这样会极大地激发外国学生的学习热情和兴趣，也起到了传播中华文化的作用。

教师还应该对各国的文化和宗教习惯有大致的了解，尊重学生的信仰和文化，避免文化冲突的产生，不要把自己的观点强加给学生，尽量避免涉及宗教、政治、文化禁忌等一些敏感的问题，要以一种宽容和平等的态度进行文化问题的探讨和交流。

三、增强教师的管理意识和服务意识

作为对外汉语教师，应该具备一定的管理能力和服务意识。很多外国学生都远离国土，来自异国他乡，对在中国的学习和生活有很多不习惯的地方，也容易遇到各种困难和问题。教师应该多跟学生沟通，真诚地帮助学生解决各方面的问题，不要摆出一副“事不关己，高高挂起”的态度。学校和学生管理部门还应该对教师进行一些基本的外事管理知识培训，让教师了解一定的外事管理知识，这对提高教师的管理意识是很有帮助的。

对外汉语教师的培养应该扩展到更为广阔的领域，针对具体教学的需要，培养出适合不同教学模式的综合性人才；革新教育理念，把语言教学放到文化交流的大背景下；注意教师语言知识技能的掌握和文化修养的提升，能够根据学生的具体情况，灵活运用多种教学方法，提高汉语教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交流能力。

参考文献

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（作者单位：沈阳师范大学渤海学院）

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