让班主任的“角色”变得多彩

时间：2022-08-15 20:00:03 来源：千叶帆本文已影响人

　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-167-01
　　班主任在学校中担当的角色是重要的，尤其是小学班主任在班级管理中的角色更是多方面的。这反映了学校教育活动的多样性和丰富性，也表明社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。“角色”的本义是指电影或戏剧中演员扮演的剧中人物。班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。
　　一、班主任是学生的启蒙老师
　　孩子一入学接触到的第一位教师就是班主任，和学生接触最多的也是班主任。大的方面包括小学生德、智、体的全面发展，小的方面诸如怎样正确背书包、怎样学扫地、怎样削铅笔、怎样摆放学习用具等，都离不开班主任的指导。有一年我带的是一年级，发现班上的一位小朋友尿裤子，就细心地观察了几天，发现他是由于课间贪玩，忘记去厕所造成的。于是，我就在全班男同学中间开展了“不让×××尿裤子”的教育活动。每天课间都有同学主动提醒这个小朋友，让他先去厕所，然后再玩。两个星期过去了，这个小朋友克服了因课间贪玩而忘记去厕所的毛病，再也不尿裤子了。孩子们在思想品德方面每一点微小的进步，班主任都倾注了满腔热情；小学生们在学习上每取得一点成绩，班主任都洒下了辛勤的汗水。所以说班主任是学生的启蒙老师，用辛勤耕耘来打开儿童智慧的大门，引导他们步入人生的征程。
　　二、班主任是学生们的慈母、严父
　　班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。年幼学生常把教师看成家长、对教师甚至比对父母还尊敬。优秀班主任都应像父母那样疼爱学生，关心他们的生活、营养、发育和卫生保健，但决不是姑息纵容的溺爱，而是理智的爱，是对学生一辈子负责的爱。班主任扮演着使学生既感到亲切、温暖、关怀，又严格要求的角色，其自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一種潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有严父母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
　　三、班主任是学生平等相处的朋友
　　古语云：亲其师，信其道。只有用爱才能教育孩子，这是班主任顺利开展一切工作的基础。但是要想让班级工作有序地落实开展，还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才有发展。我曾经带过一个学生年龄相对偏小的班级，学生们虽然挺聪明，但是和别的班级相比总是在各个方面落后一些，入学三年来一直缺乏凝聚力和自信心。为了增强班级凝聚力，培养集体荣誉感，我决定首先从体育竞赛入手，我带领班里的运动员进行了一个月的晨练，在运动会上，大家刻苦拼搏，夺得了年组的第一。成绩使全班同学欣喜若狂.看出了自身蕴藏的潜力，很快在班级内掀起了一阵体育锻炼的热潮。我趁热打铁，带领学生刻苦练习，先后又获得了学期长绳比赛、短绳比赛、文艺表演比赛三项年组第一名，这近似神话一样的转变，极大地振奋了班级士气，学生的集体荣誉感大大增强了。学生们更在活动中深深地懂得了一个道理：有付出才会有回报，勤奋是成功的基础。记得前年我第一次接手毕业班的班主任工作，六年级的孩子在他们心里对老师产生一种排斥感，所以平时并不怎么喜欢和老师说心里话。一次，许某某等三位同学深夜到外盗窃东西吃，这是件情节比较严重的事情，作为班主任我没有只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。学生才会对老师无话不谈，心悦诚服，把老师真正当作知心朋友。
　　四、班主任是学生心理上的医生
　　记得去年上半年，我们班的一个孩子父母离婚了，他被判给妈妈。爸爸走了，再也不回来了。眼看别的同学都有眼看别的同学都有一个完整的幸福的家，他却成了单亲家庭的孩子。因此，他感到很自卑，害怕与人交往，担心别人会问起他父母的情况。紧接着，他经常上课思想开小差，成绩也下降了。针对这一情况，我认识到了问题的严重性，再不及时找这个孩子谈话，后果会很严重。于是我了解了具体情况，进行家访。平时上课多请这个孩子发言，刚开始，他有点拒绝，慢慢地，我以鼓励性的语言激励，配合全班同学对其进行表扬。孩子开始恢复了自信心，我马上召开一次主题班会“我们都是一家人”，在全班师生的努力下，他又露出了久违的笑容。班主任良好的德才、学识、情感、人格，对于小学生幼稚的心灵来说，是有益于身心发展的阳光雨露。在班主任带领下的课堂教学、班级风气，无不对学生心理发生巨大作用。因此，心理辅导，是班主任的重要职责。
　　多年的班主任生涯，感悟多多。只要你能开动脑筋，就会没有解决不了的问题，就会有无数的收获和乐趣。作为班主任，我们要引领他们走好每一步，不仅在学习上给孩子最大的帮助，更是要扮演好多姿多彩的角色，陪伴这些“小天使们”快乐地成长！

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