提升英语高考书面表达中的书写策略

时间：2022-08-17 18:30:05 来源：千叶帆本文已影响人

　　摘要：书面表达是英语教学的重要组成部分。拥有良好的写作能力，不仅可以提高学生英语的逻辑思维能力，而且对提高学生语言综合运用能力大有帮助。在英语的写作中，除了语法、句型等知识点需要掌握之外，漂亮的英语书写、整洁的卷面对人工阅卷得分的影响很大。主要针对目前学生书写的问题，从书写在英语高考作文中的重要性入手，探讨提高学生英语书写能力的措施，希望可以促进整体的进步与发展。
　　关键词：书写；英语；高考；写作
　　随着全球一体化趋势的加强，我国的发展与国际的发展日益紧密，为了我国与国际之间的各项合作交流活动更好地开展，就需要英语这一门国际化语言的桥梁。通常来讲，英语交际的形式由两个方面组成，分别是口头语和书面语。书面语就是英语的写作书写能力，在英语写作尤其是英语高考作文中，学生是否能够进行良好工整的书写，直接关系到阅卷教师评阅试卷的结果。因此，在平常的教学活动中，教师采取合理的措施培养学生进行良好的英语书写，对于学生未来的发展具有重要的作用。
　　一、书写在英语高考写作中的重要性
　　写作在英语教学中占据重要的位置，《2017年浙江高考考纲》要求：考生应能清楚连贯地传递信息，表达意思。这一点也可以从2017届浙江省新高考的作文分数比例看出。在总分150分不变的情况下，作文分数从原来的一篇作文的25分提高到了2篇作文40分。而影响英语作文的因素，除了语法、内容、句型等方面，还有一个重要的因素就是书写。同等写作水平的学生，如果在书写能力方面有所差异的话，在最终的高考作文中会因为书写的不同而有不同的成绩。因此，书写对于英语作文而言具有重要的作用。为此，这一章节就主要针对书写在英语高考作文中的重要性进行相关的探讨和研究，通过明确这一方面的内容，从而为后续的探讨奠定基础。
　　1.高考英语作文评分标准的要求
　　书写在英语高考作文中的重要性，可以从实际的英语高考作文评分标准中看出来。截至2018年7月份，浙江、江苏、北京、天津、上海自主命题试卷，其他省份均使用全国Ⅰ卷或者全国Ⅱ卷，由此可见，高考英语试卷内容并不统一，各个省份对于英语试卷的评分标准也不尽相同，但在英语写作这一部分，评分标准却大同小异。例如，《浙江省普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》（教育部考试中心，2015）对应用文和读后续写从评分标准中很明显能发现一条“如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次”，从这里能够看出英语书写的重要性。在英语高考作文部分，进行良好的书写与没有进行良好的书写，分数档次是不相同的，若能进行良好的书写，就能获得更高一个档次的分数。
　　2.提高高考英语作文得分的需求
　　书写在英语高考作文中的重要程度，可以在以下几个方面中体现：第一，在高考阅卷过程中，阅卷老师不仅承担的责任重大，而且任务也很繁重，一篇卷面不清晰的作文会加重阅卷老师的视觉疲劳，可能会让老师产生厌烦的情绪，从而降低作文的印象分；而一篇卷面整洁干净的作文可以使批阅的老师心情愉悦，从而提高了作文的印象分，因此，书写好坏直接影响着阅卷老师的第一印象。第二，作文内容表达是阅卷老师在评判作文时能够达到高分数的关键，但是如果学生书写能力较差的话，会在很大程度上造成阅读老师理解上的困难，导致阅卷老师无法从学生所写的作文中去评判，因此，不好的书写会直接影响最终得到的分数。
　　二、在英语书写中存在的问题分析
　　英语教学，最主要的目的就是培养学生“听、说、读、写”的能力，但是在写这一方面能力的培养过程中还存在不少的问题。书面表达是一种复杂的综合性习惯技能，它具有表情达意，承载、传递、交换信息的交际功能。中学阶段是学生英语学习的基础性阶段。中学生英语书写反映出的问题不容忽视，尤其是在学生英语书写过程中，为此，这一章节就主要针对此进行探讨，希望可以为后续对策的提出发挥对症下药的效果。
　　1.思想重视不够
　　英语书写这一部分的教学，在实际发展过程中，是最容易被忽视的。无论是教师还是学生，对英语语法的学习、单词的背诵、写作的锻炼等方面都较为重视，但唯独在英语书写部分却没有给予太多的关注，正是因为思想上的不重视，也就没有专门的课程来教授学生如何写好英语，因此，在实际学习过程中就有很多学生的英语书写呈现一塌糊涂的情况。
　　2.规范性和清晰度欠缺
　　学生英语书写能力不足，可以在以下几个方面中体现：第一，在字母和单词的书写方面，存在占格不到位、间距太大或太小，单词连写多，过于潦草、笔顺不正确、方向不一致及大小写使用错误等问题。第二，在句子的书写过程中，最大的问题在于单词间间距过小或者过大以及未正确使用标点符号。第三，在卷面清晰方面，主要存在两个方面：一是学生容易忘记分段，或者是不按意思分段；二是作文涂改过多或者涂改面积过大。
　　三、提高学生英语书写能力的策略探讨
　　书写对于英语作文而言，具有不可或缺的作用，如果在最后的高考中，因为书写不到位而导致作文成绩不高，必然会影响学生的整体成绩和未来发展，因此，在平常的英语教学中，教师要采取合理的措施来规范学生的英语书写能力，在日积月累的基础上提高书写能力，从而实现更好的发展。为此，本人针对学生书写的一些问题如潦草，卷面不清晰等提出一些具体的措施。
　　1.从字母书写入手，规范字母的书写
　　英语的句子是由单词组成的，而单词又是由一个个字母所构成的，因此，提高英语作文书写能力的第一步就要從字母的书写入手，书写好每一个字母，从而奠定良好的基础。要想书写好英语的字母，可以按照以下几个步骤：第一，英语字母的书写应该按照四线格来写，先把字母的大小练好，比如应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写，同时，每个字母都应方向一致，可以笔直写，也可以有一定的倾斜度，但务必保证斜度要一致。第二，高考英语作文的书写并不是按照四线格的方式存在的，学生的书写都是在一条横线的形式上，因此，四线格的练习作为最基本的练习，在打好基础之后，学生还需要进行一线格练习，按照一线格的形式来继续练习字母的大小，只有将字母的大小控制好之后，才能写出漂亮的句子。第三，英语字母分为大小写，大写字母在书写的时候都应该一样高，占上面两格，但不要求顶最上面的一条线，使得写出来的大小写不会有太大的差距而显得很突兀。小写字母的书写要具体分析，比如说“a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z”这些字母应该写在中间的一格里，上下抵线，但是都不要出格， “b，d，h，k，l”这些字母应该上端顶第一线，占上面两格，小写字母i和j的点应该略超出第一格线，f和t的第二笔紧贴在第二线下，将每个字母都练习好，才能打好扎实的基础。

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