服装设计教学中对学生品牌服装设计思维能力培养的探讨
时间：2022-08-30 10:10:05 来源：千叶帆 本文已影响人
【摘 要】随着时代的进步，服装行业呈现出多样化的发展趋势，对服装设计人才的要求也明显提升，这就为服装设计教学带来了新的挑战。现代社会品牌现象尤为普遍，品牌服装设计也在服装设计教学中占据着重要的地位。本文简要探讨服装设计教学中如何培养学生品牌服装设计思维能力，仅供相关人员参考。
【关键词】服装设计教学；品牌服装设计；思维能力；培养
中图分类号：J523.5-4 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0204-01
現代社会经济与科技飞速发展，社会群体生活水平明显提升，对服装的要求也上升到新的高度，越来越关注品牌服装。在品牌服装设计过程中，设计者的设计水平直接关系着品牌服装设计效果，并在一定程度上影响着品牌服装的综合效益。在此种情况下，于服装设计教学中培养学生品牌服装设计思维能力是非常必要的。
一、激发学生求知欲望，培养学生品牌服装设计思维意识
为了提高服装设计教学质量，有效培养学生的品牌服装设计思维能力，在实际教学过程中，应致力于激发学生在服装设计方面的求知欲望，培养学生品牌服装设计思维意识，增强学生在品牌服装设计方面的自信心，激发学生的成就动机，从而全面提高学生的品牌服装设计思维能力。具体来说，在服装设计教学过程中，教师应全面把握教学目标及整体教学需求，以学生兴趣爱好为入手点，营造生动化、趣味化的服装设计教学氛围，激发学生参与品牌服装设计活动的积极性，从而推进服装设计教学活动的高效开展。
与此同时，在服装设计教学过程中，要致力于培养学生品牌服装设计思维意识，通过服装设计教学活动的开展，激发学生的情感体验，促使其形成对品牌服装设计的心理冲动，进而对学生的思维意识和和行为能力产生影响，促进学生品牌服装设计思维能力的提升。
二、基于现代技术优化教学模式，培养学生创新思维及联想能力
现代社会飞速发展，服装设计教学也面临着新的形势，传统教学方式已经无法满足当前服装设计教学的多元化需求，且学生处于被动接受知识的地位，师生之间互动较少，学生的品牌服装设计思维能力发展也受到一定制约。在现代教育环境下，应积极更新教育理念，将品牌服装设计思维能力培养纳入到服装设计教学体系中，充分尊重学生的主体地位，发挥教师的引导作用，基于现代科学技术优化品牌服装设计教学模式，激发学生在服装设计学习中的全新体验，引导学生主动探求服装设计新知识，并注重学生创新思维及联想能力的培养，从而全面提升学生的品牌服装设计思维能力。在服装设计教学过程中，教师可运用现代技术创设优良的服装设计教学氛围，吸引学生注意力，并通过自主探究、小组合作探究等方式开展服装设计教学活动，引导学生就某一问题进行思考、分析、探讨，最终解决问题。
实际上，服装设计是一个抽象化的过程，需要学生在全面观察客观事物的基础上，将形象事物立体化，经过分析、筛选、归纳、总结之后，将形象进行分类，之后进行抽象化设计。服装设计水平往往与学生形象思维能力存在一定联系，因此若想要激发学生的创造力，培养学生的品牌设计思维能力，就必须要致力于学生思维联想能力的培养，拓宽学生思维空间，激发学生的想象力，培养学生的创造性思维，从而促进学生个性化思维的发展。也就是说，在服装设计教学过程中，要在日常学习中做好资源累积，比如建立资料库，将日常所接触到的优美文字、精彩片段以及个性化艺术作品融入其中，对抽象元素进行整合，建立新的模型，这一过程中有助于培养学生的联想能力，激发学生的个性化思维，促进学生品牌服装设计思维能力的提升。
三、树立品牌意识，科学制定设计任务
在服装设计教学过程中，为全面提升学生品牌服装设计思维能力，要充分激发学生主观能动性，引导学生树立品牌意识，形成品牌服装设计风格，凸显出设计个性，展现学生价值观与审美倾向，从而提高学生品牌服装设计水平。在这一过程中，教师应引导学生借鉴名牌设计师及其个性化品牌服装设计作品，在汲取名家设计精髓的同时，激发学生的品牌服装设计灵感，促使学生充分发挥想象力与创造力，提升学生品牌服装设计思维能力。在服装设计教学的过程中，教师应科学制定品牌服装设计任务，开发学生品牌服装设计思维，引导学生在品牌服装设计的过程中处理好色彩搭配、时尚元素处理以及风格设计等，并布置品牌服装设计作业，鼓励学生设计出具有个性化特征的作品，锻炼学生的服装设计实践能力，激发学生创造性思维，全面提高学生的品牌服装设计思维能力。
四、结语
总而言之，现代社会发展新时期，服装行业对人才的需求呈现出多样化特征，为全面提高学生品牌服装设计思维能力，应积极优化服装设计教学方式，培养学生品牌服装设计思维意识与联想能力，引导学生树立品牌意识，并在教学过程中科学制定品牌服装设计任务，培养学生品牌服装设计思维能力，切实提高其服装设计水平。
参考文献：
[1]陈雪.浅谈服装设计教学中如何培养学生的创造性思维[J].经营管理者，2015（25）
[2]俞晓群.艺术院校色彩设计教学流行色应用探析——以服装色彩设计教学为例[J].浙江艺术职业学院学报，2015（03）
[3]章华霞.浅析服装专业中设计思维能力的培养[J].天津纺织科技，2014（02）
[4]王晓英.服装设计教学中如何提升对学生品牌设计思维能力培养[J].电子制作，2014（05） 相关热词搜索：服装设计，中对，思维能力，探讨，培养，
