漫画在高中政治教学中的运用
时间：2022-09-01 08:40:05 来源：千叶帆 本文已影响人
摘 要：随着新课标的进一步普及和完善，高中政治教学有了新的要求和标准。在新课标的号召下，现行教材中出现了许多漫画，它以独特的风格和别具一格的特色，清晰直观地把教学内容展现在学生面前，提高了学生对深层次知识的理解，很大程度地提高了政治课的实效性。本文试图就漫画在高中思想政治教学中的运用进行探究。
关键词：高中政治；教学；漫画
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）10-0113-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.102
很多社会现象都可以借用漫画表现，简明扼要同时又充满灵动性、趣味性和哲理性。政治理论也可以借用生动形象又充满寓意的漫画来表现。用漫画来展现教学内容，可以使学生对重难点内容有一个深度的理解，提高和激发学生的学习兴趣，活跃思维，又可以提高课堂实效性。那么，如何在政治教学中运用好漫画呢？这是本文重点探讨的问题。
一、如何选择漫画
（一）与生活息息相关
漫画源于生活，又高于生活。因此教师在选择漫画时，既要注意联系学生生活，又要结合社会实际，突出时代性。这就要求教师从多方面取材，如教材和辅导用书、报纸、杂志、网站以及一些有趣的微信订阅号等。
（二）密切联系教材内容
漫画是形式新颖的教学内容，但是如果对其掌控不足、使用不当则会适得其反。因此，教师取材时要注意漫画的内容需切合课本内容，所选择的漫画要具有现实性、多元化与独特性。漫画可以有多种含义，但针对课程所讲内容，其内涵必须要有唯一性，不能牵强附会。教师在选择漫画时要对所讲的政治知识了然于心，充分理解所选漫画与教学内容的联系，以及漫画表现出的含义。
二、漫画的应用
（一）借用漫画导入新课，提高学生学习的积极性
“兴趣是学生最好的老师”，漫画在高中政治教学中高度契合这一定律，它以幽默诙谐、生动活泼的方式让学生在轻松愉快的气氛中得到启发、学到知识。所以，要选择一些既有“趣”又有“意”的漫画来引入教学。
如在讲授《生产与经济制度》之生产与消费的关系时，在学习之前首先展示两组漫画“今天的我们”和“今非昔比”，指导学生细心观察，提出一些启发性问题，如：“你羡慕古代的皇帝吗？你愿意穿越时空做皇帝吗？”坐拥天下的皇帝出行靠马车，避暑靠华盖，联络靠信函。而21世纪的我们出行有火车、飞机，避暑有空调、风扇，联络有手机、电脑。进一步提问：“皇上的消费不如我们的主要原因是什么？”这种借用漫画提出问题，设置悬念，调动学生积极性的方法往往能够达到意想不到的教学效果。
（二）借用漫画突破难点，使枯燥问题趣味化，抽象问题具象化
漫画的引入，对于学生掌握新的知识、提高学习效率具有很大的帮助。漫画以其直观、形象、鲜活的方式把抽象的知识具体化，遵从个别到一般的认知规律，使学生的认知从感性回归理性，有助于掌握抽象的政治理论。
例如，在讲解《唯物辩证法的实质和核心》之矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系时，借用漫画“我只吃水果，不吃苹果”，引导学生思考苹果与水果的关系。二者的关系就是矛盾的普遍性和特殊性，并由此推出二者的辩证关系，再引导学生思考在苹果、水果和食品三者中，水果是普遍性还是特殊性，从而得出结论。这种直观、有趣的漫画使深奥的理论通俗易懂，使枯燥问题趣味化，抽象问题形象化，达到了突破难点的目的。
（三）借用漫画，升华主题，启迪学生
在教学过程中，适时使用符合教材内容的漫画，对于提升课堂效率、提高教学质量具有重要意义。选择现实生活中的突出问题和社会热点并采用漫画的形式表现出来，能够促使学生认识和思考生活中的问题，培养他们认识生活、热爱生活，增强社会责任感，引导学生树立正确的“三观”。
如在《实现人生的价值》中可以借用一副视力检测漫画“其他的一概看不清楚”，漫画中将国家、集体和个人利益以从大到小的顺序排列，结果表明，被检查者只能看到字体很小的“个人利益”，而看不到字体很大的“国家利益”。通过观察进行释图，可设置如下层层递进的问题：（1）此图反映了什么现象？（2）图中国家、集体和个人利益字体大小体现了三者什么样的关系？（3）检测结果说明了被检测者怎样的视力缺陷，是否跟心理因素有关？（4）怎样正确认识利己主义？（5）如何正确面对个人利益、集体利益和国家利益？鼓励学生踊跃发言，老师作引导和总结归纳，引领学生在轻松愉快的气氛中学习知识，培养正确的价值观。
三、结语
漫画的引入大大提高了政治课堂的趣味性与实效性，通过漫画可以更直观具体地让学生理解知识，掌握技能，可以让学生从不同的角度去认识问题、分析问题，从而更好地解决问题。漫画的引入也能在轻松、活泼的课堂氛围中培养学生积极思考、勤于总结的能力，对于培养学生的判断、分析和理解问题的能力有显著的帮助。
参考文献：
[1]彭国玲.浅析漫画在高中政治教学中的应用策略[J].现代农村科技，2016（11）.
[2]蔡天朋.漫画在高中政治教學中的应用研究[J].中学政史地（教学指导版），2015（5）.
[责任编辑 李 媛]
作者简介： 刘玲元（1988.5— ），女，汉族，甘肃武威人，助理讲师，研究方向：高中政治教育。
课题项目： 本文系甘肃省“十三五”2018年度教育科学规划课题《新一轮高考制度改革背景下高中政治核心素养的实践研究》（课题批准号GS[2018]GHB2369）阶段性研究成果。 相关热词搜索：漫画，高中政治，教学中，
