艺术院校开展阅读疗法的研究

时间：2022-09-02 15:45:05 来源：千叶帆本文已影响人

　　摘要：本文从艺术院校学生性格，阅读现状的调查分析着手，结合艺术院校开展阅读疗法的资源、环境和人员优势，努力探寻真真正正适合艺术院校实施的阅读疗法。艺术院校的图书馆不仅要做好本职的读者服务工作，还要积极的协助大学生进行心理健康教育和解决心理问题，减轻大学生，家庭，学校，乃至社会的压力。
　　关键词：艺术院校；图书馆；阅读疗法；开展途径
　　基金项目：本文系四川音乐学院资助科研项目“艺术院校开展阅读疗法的研究”研究成果（项目编号：CY2014190）。
　　艺术院校学生情感丰富，充满理想主义和浪漫主义色彩，他们对外界刺激敏感，情绪波动较大，情感较为丰富，因此当他们人生观，价值观，道德观收到冲击的时候，难免产生悲观、恐惧、自卑、抑郁、恐惧、厌世等情绪。如果心理困扰得不到一种良好的渠道去宣泄与疏导，就会发展成为各种心理障碍，导致出现厌学、轻生、犯罪等现象，给大学校园和社会带来不安稳的因素，所以关心大学生的心理健康是一件非常重要的事情。美国精神医学专家高尔特说：“图书馆是一座心智的药房，存储着为各类情绪失常病人治疗的药物”。高校图书馆接触最多的读者就是大学生，可以利用它的优势对大学生进行心理健康教育和帮助大学生解决心理问题。这就要求高校图书馆要积极的把阅读疗法纳入读者服务范畴，并找到一种符合自己学校的阅读疗法举措。
　　1 阅读疗法简介
　　阅读疗法是通过阅读文献来挖掘心理潜能，构建心理世界，养护、维护心理健康，解决个人心理困惑和心理问题阅读所具有的保健和辅助治疗的功能和作用，古人早已认识并运用，只是一直未成理论体系，也没有有意识地进行研究和应用。其起源于希腊语，也称为图书疗法，英文名称为（bibliotherapy），《图书情报学词典》将其解释为：为精神有障碍或行为有偏差者选定读物，并指导其阅读的心理辅助疗法。它是心理学、人才学、教育学、医学、图书馆学等学科的交叉领域的综合应用，是一种辅助的心理治疗手法，是读者与作品所体现和蕴含的感情之间产生共鸣的过程。在中国，人们运用文学阅读来治疗精神疾病最早可追溯到几千年前的汉代，当时以“赋”为文体的作品是一种很流行的读物。《汉书·王褒传》中就记载了通过阅读促进身体疾病恢复，改善精神状态的事例。而在汉代，最突出地运用文学阅读达到精神治疗效果的案例当推枚乘写作《七发》启发太子，使太子病愈的事例。《七发》分别描述音乐、饮食、乘车、游宴、田猎、观涛等六件事的乐趣，一步步诱导太子改变生活方式；最后要向太子引见“方术之士”，“论天下之精微，理万物之是非”，太子乃霍然而愈。这恐怕可以说是中国最早关心理治疗的文字记载了。可见，阅读疗法是一种有效的精神治疗方法，它能促及到患者心灵的最深层，满足人们尤其是患者的某种精神需求，比如有自我陶醉的需要；排解释放压抑的需要；幻想补偿的需要等。因在通常情况下，人们精神上的某种需求如果出现缺失，就很容易造成精神或情绪的失衡或失控，在初级阶段就表现为心理亚健康状态，如果这种状态没有得到平衡和改善就会恶化为精神疾病。阅读疗法就能达到满足精神需求，平衡情绪，从而治疗精神疾病的效果。
　　2 艺术院校学生心理健康及阅读状况分析
　　2.1 艺术院校学生心理健康状况
　　艺术院校的在校学生是一个较为特殊的群体，许多艺术院校的学生都是报考失利后选择的艺术院校，因此，不少艺术院校的学生认为自己未能考取本科院校，辜负了家人的期望，并伴有自责、自卑心理等；有部分学生由于在成长的过程中，家长只看重其智力和学业教育，而疏忽了健康人格和心理的培养，还有不少家长轻视艺术专业，认为未来就业前景不好，因此不甚关心孩子学业，这种态度也给学生带来了不小的压力；此外，还存在部分家庭宠爱孩子，或者父母与孩子关系不好，或者家庭发生过一些重大破坏性事件等问题，致使学生在早期社会化过程中就形成了一些不利于心理健康的个性特征。这些学生进入艺术院校后，面对学习、生活、人际关系、就业等方面的压力，就会容易产生心理困惑和心理问题，甚至个别学生出现心理障碍。
　　2.2 阅读情况和阅读疗法开展状况
　　近年来，智能移动终端迅速普及，人们的阅读习惯悄然发生变化。现在的大学生，早已习惯了手机阅读、上网冲浪，每周不去图书室的比例竟然达37.31%。艺术院校学生也同样表现出这样的状态，图书馆也面临着学生阅读量下降、入馆率降低的状况，呈现出纸质阅读兴趣下降，数字化快餐文化受欢迎，经典作品遭冷落，浅阅读成主流等特点。由于不少艺术学生过于依赖网络，形成了以搜索式、跳跃式、浏览式、碎片式为主的“浅阅读”方式，追求的只是短暂的视觉快感和心理愉悅，严重影响了阅读质量。因此，艺术院校需要结合学生阅读需求和阅读特点，寻找并拓宽服务模式，创新服务方式，激发学生阅读兴趣，引导学生进行深度阅读，使阅读价值及效益最大化。
　　但是目前国内开展阅读疗法的高校图书馆寥寥无几。这与高校图书馆界日益高涨的将阅读疗法应用于读者服务的呼声相比形成巨大反差。可以说，阅读疗法研究与实务在高校图书馆界形成了一种对照强烈的“热舆论”与“冷行动”现象。如此“虚热实冷”的一个原因，笔者以为是相关研究极其缺少实施策略的探讨。高校图书馆界对于实施阅读疗法的策略研究较少，作者往往仅论及可以开展阅读疗法的几种常规方法与具体措施，基本上属于战术方法研究，并未形成可以实施方案与策略。各大综合院校尚且如此，艺术院校的涉入就更浅。研究艺术院校阅读疗法的开展策略具有显著现实意义。
　　3 艺术院校开展阅读疗法的可行性分析
　　首先，从图书资源方面来看，艺术院校不仅具有丰富的教学和科研资源，也积累了大量的心理健康类的文献资源。尤其是近几年，社会各界对青年大学生的心理健康的关注越来越多，艺术院校也积极引进了许多轻松的励志类读物和优秀的文学名著，以及心理健康方面的图书，而馆藏资源的充实为阅读疗法的实施提供了物质基础。

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