快乐足球,逐梦成长
时间：2023-02-03 11:55:08 来源：千叶帆 本文已影响人
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山东省临沂市三河口小学（以下简称三河口小学）始建于2010年，学校现有79个教学班，355名学生，209名教师。多年来，学校始终贯彻“以体育人”的理念，积极探索体育工作的新路径。2015年9月，学校将足球运动引进校园，积极开展形式丰富的校园足球活动。2019年，学校被教育部命名为全国青少年校园足球特色学校。
一、确定理念，明确校园足球发展目标
通过不断实践与探索，三河口小学以“让每一名学生在足球的陪伴下遇见更好的自己，成为健康向上，有家国情怀，有责任担当的公民”为目标，确定了“以球健体，以球促学，以球增智，以球润德”的足球教育理念。
二、建构体系，打造“金字塔”梯队
为落实校园足球育人理念，三河口小学建构了“金字塔”形足球人才培养体系。每班每周1节足球课，配有专职教师任课，使普及率达到99.9%。在全面普及的基础上，成立了班级足球队和校级足球社团，每周按时有计划地开展训练。在开展社团活动的基础上，选拔有足球天赋的学生按年龄组建各级梯队。
三、创造条件，加强保障措施
1.师资保障
师资队伍建设是人才培养体系的有力保障。学校现有8名足球教练员，其中1名亚足联C级教练员，2名中国足协D级教练员，5名中国足协E级教练员。同时，学校十分重视教练员业务培训，积极组织参加各级足球培训活动。如，中国足协D级足球教练员培训班、山东足协E级足球教练员培训班、临沂市校园足球教练员培训班等教练员专项培训。并定期到山东泰山足球俱乐部、广州恒大足球俱乐部、上海申鑫足球俱乐部等职业俱乐部进行参观学习，并定期邀请职业足球俱乐部的专业人士到学校指导足球工作。此外，学校还成立了男、女教师足球队，并定期开展训练，让学校教师在忙碌的日常教学工作之余，得以放松身心，锻炼身体，同时有力促进了学校教师的团队意识、合作意识，为营造和谐的校园足球文化氛围，保持教师们蓬勃向上的精神风貌起到了积极作用。
2.经费保障
2019—2021年，三河口小学共投入77.3万元用于足球场地建设、维护，通过购买足球教学、训练器材，以及外出参加省、市各级足球比赛等举措，使各项校园足球活动得到有序开展。
3.场地保障
三河口小学现因校建等问题场地受限，因此，学校努力挖掘现有资源，将楼与楼间的空地均改造为大小不同的足球场，并在足球场旁边建设了足球社，内设更衣室、浴室、文化课辅导室等，同时充分借助学校周边的公共足球场地，保证学校有序高效开展足球教学和训练工作。
四、拓宽渠道，开发多维足球课程
为了激发学生的足球兴趣，学校开设了校园足球校本课程、居家锻炼课程、融合性课程等多维足球课程。
1.开设校园足球校本课程
三河口小学以普及足球运动为主要目标，确保每班每周开设1节足球课，让学校所有学生都能了解足球知识并掌握基本的足球技能。在日常教学中，学校参考足球教材——《校园足球课程教学指南》，并根据学校以及学生的实际情况开展足球教学工作，以此保证足球课的趣味性、合理性和规范性。一、二年级以让学生了解足球、热爱足球为教学目标，以趣味性的足球游戏，球性球感、协调灵敏练习为主要教学内容，让学生在学中玩，在玩中学;三、四年级以让学生掌握基本足球技术为教学目标，以进行足球运控球、传接球，开展足球游戏以及协调灵敏练习为主要教学内容;五、六年级以让学生在比赛中熟练掌握并运用足球技术为教学目标，以开展射门练习以及小型足球比赛为主要教学内容。此外，在日常教学中，学校创新使用了“教案贴”，将“教案贴”贴到足球教师的手臂上，在教学过程中，可以随时查看教学内容，使整个教学流程更加流畅，保证了新入职教师的课堂教学质量。
2.开设居家锻炼课程
新型冠状病毒肺炎疫情期间，学校足球教师录制了一系列足球教学视频。视频中，足球教师将足球练习活动转移到室内和小区内。同时，通过钉钉群进行授课指导，为学生布置练习内容，以此确保练习的系统性、合理性和规范性。
3.开设融合性课程
近年来，三河口小学实施“足球项目式学习”，将足球运动与语文、数学、英语、音乐和美术等多個学科有机融合，开设了“讲足球故事”“寻找足球中的数学”“英语角里说足球”“我爱唱足球”“我手画足球”“我心写足球”等形式多样、丰富多彩的融合性课程。
五、组队训练，健全规范赛制
1.组建足球梯队
三河口小学组建了各年级足球梯队。目前，学校有3支U7队伍、2支U8队伍、3支U9队伍、2支U10队伍、2支U11队伍、2支U12队伍、1支精英队，每队有16～20名队员，另有2支校级足球队，分为男队与女队，每队各14名队员。
2.开展足球训练
三河口小学针对各级梯队开展强化训练，训练时间为每周一至周五12∶00～13∶00，以及下午放学后1小时，周末每天训练2个小时左右，寒暑假也会根据相应的赛事安排，组织相应集训，每次训练2个小时。日常足球训练内容分为身体素质训练、技术训练和综合技战术训练，主要围绕提升身体素质、足球技术动作和竞技水平进行训练，以此增强队员的身体素质和运动技能。为不断加强队员的心理健康教育和运动损伤与防治教育，学校聘请专业人员进行心理健康教育，让队员在进行足球运动的同时，既有强健的体魄，又有阳光的心态，并聘请职业足球俱乐部队医为教练员和队员讲述运动损伤与防治，使训练更加合理化、规范化，避免安全事故的发生。此外，学校还专设文化课辅导教师，为队员进行课后辅导，保证热爱足球的队员德智体美劳全面发展。
3.举办足球联赛
三河口小学每年举办1届“校长杯”校园足球联赛，每届“校长杯”赛事历时1～2个月，一到六年级所有班级全部组队参加，每班报名人数控制在14人左右，一至三年级开展五人制足球比赛，四至六年级开展八人制足球比赛。因学校场地翻新等原因，近2届均采用三人制足球比赛。学校计划在场地建成后，一至二年级开展三人制足球比赛，三至四年级开展五人制足球比赛，五至六年级开展八人制足球比赛。此外，学校还经常开展颠球、射门、绕杆等单个技术比赛，营造浓厚的校园足球氛围。
4.参加各级足球比赛
三河口小学利用寒暑假等假期，定期组队参加各级各类校園足球比赛，如，青岛海西杯青少年足球邀请赛，山东省联盟杯青少年足球邀请赛，烟台立昊杯青少年足球邀请赛，全国青少年足球邀请赛，中韩国际青少年足球邀请赛等，在比赛中交流经验，不断提升竞技水平，真正实现以赛促训。
六、正视成绩，不断注入发展动力
2018年8月，三河口小学足球队员孟泊宇在恒大足球学校复试中，以山东区综合测评第一名的成绩入选恒大足校精英队。此外，足球队员宋俊辰进入山东鲁能泰山足球学校。同年，5名队员在山东省青少年足球锦标赛中表现优异，入选山东省青少年足球锦标赛“最佳阵容”，并代表山东省参加韩国举行的世界青少年足球邀请赛，获得第四名。2019年，三河口小学独立组队，前往韩国参加中韩国际青少年足球邀请赛，获得亚军。2020年8月，学校足球队员焦照恒以优异的成绩进入山东鲁能泰山足球学校。2020年12月，学校足球队参加临沂市全国青少年校园足球特色学校足球比赛，获得小学男子组冠军。
此外，学校队员曾参加山东省体育频道“超级赛场”节目，并接受记者采访。2019年，学校荣获山东省校园足球协会（小学单位）突出奉献奖、（小学）校园领军人物、优秀教练员等荣誉。
七、制订规划，确立奋斗目标
经过多年发展，三河口小学仍存在硬件条件不够完善，师资力量不足等问题。下一阶段，学校会不断加大硬件投入，进一步提升教师团队水平，充分挖掘社会资源、学生家长资源和俱乐部资源，进一步完善相关机制，坚持全面发展。据此，学校确立了近期的工作目标。一是将扩大足球场地，扩建1块八人制球场、2块笼式五人制球场，并建设更衣室、淋浴室、休息室、战术研讨室等功能室。二是将打造全体学生共同参与的足球特色大课间，以此加大校园足球普及力度，营造浓厚的足球氛围。三是将进一步强化足球师资团队，争取配备更高水平的足球教师和教练员，积极把握教练员出国培训学习的机会，并面向足球教师和教练员开设运动营养学、心理学等课程，全面保障学生和队员的健康发展。四是将健全、扩大学校足球梯队建设工作，在各年级均建立1支女子足球梯队。五是在开展校园足球工作的过程中，不仅强化学生的足球运动技能，还要将足球礼仪、德育教育贯穿于教学和训练之中，培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向以及豁达阳光的生活态度。六是在新型冠状病毒肺炎疫情期间，将加强与学生家长的联系，使线上教学与线下教学有机结合，开展居家锻炼，为学生的健康成长提供有力支持与保障，做到“停训不停练”。七是让全校学生的足球技能综合考评优秀率达到90%以上。
今后，三河口小学将继续本着对学生负责、对教育负责的态度，不断努力，开拓创新，让学生们充分享受足球运动带来的快乐，在追逐梦想的路上健康成长。
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