抗逆力对农民工随迁子女心理健康的影响：双重中介比较
时间：2023-02-18 23:25:04 来源：千叶帆 本文已影响人
万 金，蒋翠珍，周雯珺
（ 1.华东交通大学 高铁与区域发展研究院，南昌 330013；
2.华东交通大学 经济管理学院，南昌 330013）
《2018年全国教育事业发展统计公报》显示，全国义务教育阶段在校生中有1424万进城务工人员随迁子女。农民工随迁子女是指父母离开户籍所在的农村到城市工作，随同父母来到城市就读、处于义务教育阶段的儿童。由于父母文化和收入一般偏低，远离家乡，与教师、同学沟通可能不畅，经济、心理、语言和文化等方面的冲击，其容易产生心理问题。
针对广州市的调查显示，相比城市儿童，农民工随迁子女更容易受到排斥，具有更强的自卑、自闭问题[1]。而早先一项对重庆市的研究发现，农民工随迁子女心理健康与城市儿童无差异[2]。这种结论不一致是由于地域差异导致，还是随迁儿童与城市儿童的心理健康差距在不断拉大？当前，江西省农民工随迁子女与城市儿童心理健康水平是否有差异，尚未有实证研究给予回答。关注农民工随迁子女心理健康是贯彻落实社会心理服务体系建设的要求，也是国家实施以人的城镇化为核心、提高质量为导向的新型城镇化战略的题中之义。
抗逆力(resilience)亦译作韧性、心理弹性或复原力，是个体遭受逆境仍然维持良好适应和积极应对的潜在能力和相对稳定的心理特质[3]。青少年抗逆力与抑郁显著负相关[4]。高抗逆力的随迁子女，焦虑水平更低[5]，更容易获得外部支持性资源[6]，能感知到较多的社会支持，积极情绪、认知灵活性[7]和主观幸福感更高[8]。
抗逆力与认知情绪调节策略相关[9]。认知情绪调节是指个体在应对超过自身可控范围的生活事件时的认知努力，包含积极重新关注、积极重新评价和灾难化等九种方式[10]，对随迁学生的学业、学校适应和社会性功能等有重要影响。良好的自我调节策略能够帮助个体减少不良情绪，维持心理健康。
高抗逆力者能够根据实际需要灵活进行情绪的生理响应和抑制[11]，增加积极认知情绪调节，减少消极认知情绪调节。高抗逆力青少年具有更高水平的积极情绪和积极认知，更多运用积极重新关注和重新关注计划等积极认知情绪调节策略，更少采用抑制调节等不良调节策略。
积极的情绪调节策略能积极改善个体情绪、保持心理适应，维持心理健康；
而消极认知情绪调节策略与焦虑和抑郁均呈正相关[12]。针对有留守经历的大学生研究发现，积极认知情绪调节与焦虑、抑郁情绪负相关，消极认知情绪调节与焦虑、抑郁情绪正相关[13]。积极重新关注是指个体面对负性事件时采取积极乐观的思考方式，关注令人愉快的事情；
灾难化思维则是个体过度感知处境的消极特征，高估潜在后果的严重性[14]。积极重新关注能够使个体在负面情境中产生积极情绪，实现认知拓展和心理资源建构，保持心理健康；
而灾难化思维则导致消极情绪，阻碍社会能力的发展，影响身心健康。积极关注计划降低高中生的抑郁和焦虑，灾难化思维提升其抑郁和焦虑[15]。
抗逆力作为一种重要的内在保护性资源，有助于提高自我认知情绪调节能力，采用积极重新关注，减少消极调节行为，保持心理健康。但抗逆力主要是通过提高积极重新关注，还是降低灾难化思维对农民工随迁子女心理健康产生影响？本研究比较两条路径的中介作用，为提升农民工随迁子女的心理健康提供建议。
（一）测量工具
抗逆力测量选用Smith开发的6条目量表[16]，题项如“我通常能轻松地处理困难的事情”，Cronbach’α信度系数为0.670。
积极重新关注和灾难化思维的测量采用朱熊兆等本土验证的认知情绪调节行为量表相应维度[17]，题项如“发生不好的事时，我会去想一些愉快的事”“发生不好的事时，我常想经历的事是多么的可怕”。Cronbach’α信度系数分别为0.862和0.772。
心理健康的测量采用Goldberg等的GHQ-12量表[18]，题项如“能够享受日常的生活”，Cronbach’α信度系数为0.789。
所有量表均采用李克特5点计分，除抗逆力量表的信度系数稍低，但也在可接受范围内，其他量表信度良好。此外，将性别、年级、父母职业、父母学历等作为控制变量。
（二）数据取样
采用简单抽样调查法，选取江西省7所中小学四至九年级的学生进行问卷调查，发放问卷876份，收回有效问卷805份。其中农民工随迁子女304人，城市儿童501人。男生386人，其中随迁儿童163人；
女生416人，其中随迁儿童137人；
有3人未填性别。4年级76人，其中随迁儿童20人；
5年级212人，其中随迁儿童66人；
6年级122人，其中随迁儿童63人；
7年级223人，其中随迁儿童89人；
8年级108人，其中随迁儿童40人；
9年级64人，其中随迁儿童26人。
（三）统计方法
本研究采用SPSS 25.0进行信度分析、共同方法偏差检验、方差分析和相关分析，以检验量表信度、农民工随迁子女与城市儿童的心理健康差异、考察各因素与农民工随迁子女心理健康的相关性。采用Mplus 7.0进行结构方程建模，检验抗逆力对农民工随迁子女心理健康的影响机制。
（一）农民工随迁子女与城市儿童心理健康水平比较
农民工随迁子女的抗逆力、积极重新关注、心理健康水平显著低于城市儿童，灾难化思维得分显著高于城市儿童，具体如表1所示。
表1 城市及随迁儿童各变量得分比较
（二）相关性分析
性别、年级、父母亲学历、随迁时间和随迁来源等人口统计学变量与研究变量间存在显著相关性，将其作为控制变量进行分析。农民工随迁子女抗逆力与心理健康显著正相关（r=0.440，p＜0.01），与积极重新关注显著正相关（r=0.278，p＜0.01），与灾害化思维显著负相关（r=−0.317，p＜0.01）。积极重新关注与心理健康显著正相关（r=0.270，p＜0.01），灾害化思维与心理健康有显著负相关（r=−0.361，p＜0.01）具体如表2所示。
表2 变量间的均值、标准差和相关系数
（三）抗逆力与随迁儿童心理健康的关系：双重中介模型检验
抗逆力和心理健康量表的题项相对较多，本研究将两者的题项采用单因素法打包。积极重新关注和灾难化思维各自只有3个测量题项，不进行项目打包。采用Mlpus 7.0软件进行结构方程建模，同时对所有参数进行估计，以提高精确度。模型的拟合指数结果为：χ2= 229.271，df=100，CFI=0.966，TLI=0.957，RMSEA=0.040，SRMR=0.055，各指数均达到统计标准。
从图1可以看出，抗逆力对积极重新关注、灾难化思维和心理健康的影响路径系数标准化估计值分别是0.387、−0.533和0.543，积极重新关注和灾难化思维对心理健康的影响路径系数标准化估计值分别是0.126和−0.217，boostrap显示两条中介路径也均达到了显著性水平。
图1 路径模型系数图
由研究结果可知，抗逆力通过三种方式对心理健康起作用：一是抗逆力直接提升个体的心理健康水平；
二是抗逆力高的个体，会有较多积极重新关注，积极重新关注的提高有助于提高其心理健康水平；
三是抗逆力高的个体，较少有灾难化思维，灾难化思维的降低有助于提高其心理健康水平。
根据路径效应分解原理，抗逆力对心理健康的总效应系数为0.708，直接效应路径系数0.543，积极重新关注和灾难化思维两条路径的中介效应和为0.165。间接效应在总效应所占23.3%，其中6.9%是通过提升积极重新关注而起作用，16.4%是通过降低灾难化思维实现，具体如表3所示。
表3 抗逆力对心理健康作用路径分析
（一）农民工随迁子女心理健康水平
首先，当前江西省农民工随迁子女的抗逆力、积极重新关注、灾害化思维和心理健康整体处于中度水平。江西省随迁儿童的抗逆力、积极重新关注、心理健康水平均显著低于城市儿童，灾害化思维得分显著高于城市儿童。这说明现阶段农民工随迁子女心理健康水平整体良好，但相对城市儿童存在抗逆力低、认知情绪调节能力差和心理健康水平低的问题，仍需加强对其心理健康的关注。
其次，随迁时间、性别和年级对农民工随迁子女心理健康具有显著影响。新近随迁的农民工子女面临生活方式上的巨大改变，处于心理震荡期，心理健康水平较低。女孩更为敏感，对外界环境体验会更加深刻，更容易产生自卑心理。此外，随着年级增长，课业难度逐渐增大，同时其自我意识、人际敏感性会不断提高，对父母农民工身份更加在意，妨碍健康的人际交往，心理健康水平更低。
（二）抗逆力对随迁儿童心理健康水平的影响
抗逆力个体—环境互动模型指出，当个体遭遇外界环境压力或挑战时，如果不能改变外界环境，则会调动内部抗逆力因子主动应对，以实现适应。农民工随迁子女在适应城市生活和学习时，在无法改变外界环境的前提下，为保持身心平衡状态，只能调动抗逆力因子主动应对，以实现适应。农民工随迁子女抗逆力对其心理健康有显著的正向影响，且效果量较大。
此外，自我调节是一种有限的能力，调节是否有效取决于个体的资源量。农民工随迁子女抗逆力对其心理健康的影响通过三种方式起作用：一是抗逆力直接提升个体的心理健康水平，并且这条路径作用最大，这提示农民工随迁子女抗逆力与其心理健康之间还有其他的作用机制，后续研究可进一步对此进行考察。二是抗逆力高的个体，会有较多积极重新关注，积极重新关注的提高有助于提高其心理健康水平；
三是抗逆力高的个体，较少会有灾难化思维，灾难化思维的降低有助于提高其心理健康水平。最为重要的是，研究发现，抗逆力通过降低灾难化思维的作用，要高于通过提升积极重新关注的作用。这提示在提升农民工随迁子女抗逆力外，需要加强希望和自我效能等心理资本培养。
（三）对策建议
基于研究结果，本研究提出四点建议：
首先，新近随迁的农民工子女面临生活方式上的巨大改变，处于心理震荡期，需要特别关注。学校可以利用首因效应，在转入初期重点给予关注和实际支持，如指定其他学生带其参观学校、老师及时关注与表扬其优点，使其感受到新环境的温暖和接纳，迅速适应环境。
其次，学校应帮助农民工家长转变两个错误的观念，一是重男轻女的思想，二是女孩听话不用过多关注的思想，帮助其了解女生心理更为敏感、对外界环境体验会更加深刻、感情丰富细腻的特点，关注女孩心理健康。
再次，随着年级增长，学生的课业难度逐渐增大，农民工随迁子女的自我意识、人际敏感性会不断增强，对父母农民工身份更加在意，容易产生自卑心理。因此，家长与学校需要改变以往认为高年级学生适应能力强的观念，针对高年级同学更多开展自我意识相关的心理健康讲座和素质拓展活动，宣传正确的职业观，降低高年级同学因父母身份带来的自卑感。
最后，个体所感知的主观支持与心理健康水平存在显著相关，学校可以为随迁儿童设计相应的团队辅导项目，在活动中强化其正面体验、培养情绪调节和问题解决能力，更强调帮助养成积极思维模式、建立积极的自我评价，提升其抗逆力和心理资本，指导其积极乐观地应对负性生活事件，帮助减少灾难化思维，从而提升心理健康水平。
猜你喜欢 灾难调节农民工 雷击灾难环球时报(2022-08-08)2022-08-08基于代谢调节的抗血管衰老新策略保健医苑(2022年4期)2022-05-052021年就地过年农民工达8 700多万今日农业(2021年5期)2021-11-27“点对点”帮2万名农民工返岗今日农业(2021年6期)2021-06-092016年奔驰E260L主驾驶座椅不能调节汽车维修与保养(2021年8期)2021-02-16我国2.8亿农民工月均收入3 275元企业文明(2017年5期)2017-05-31平均税率、标准税率与收入分布对个人所得税累进性的影响财经理论与实践(2014年1期)2014-04-02话说“灾难和突发事件”海外英语(2013年7期)2013-11-22灾难海外英语(2013年7期)2013-11-22调节日光环球时报(2009-09-10)2009-09-10 相关热词搜索：农民工，心理健康，子女，
