互联网时代高校艺术设计的多样化教学路径
时间：2023-02-25 17:00:08 来源：千叶帆 本文已影响人
徐秋耒
1.韩国安养大学 教育学院，韩国 京畿道 安养 14028；
2.安徽工程大学 艺术学院，安徽 芜湖 241000
在时代的快速发展过程中，出现了许多新兴产业，这对当前高等教育人才培养工作的方向也产生了一定的影响。在高校的艺术设计专业教学中，一定要加强对学生的创新力的培养，才能使学生更加符合市场的需求。但是在实际的教学中，由于教学的体系有待更新，导致当前艺术设计专业的人才培养无法达到市场的预期标准。因此，为了更好地对高素质人才进行培养，高校的艺术设计专业，需要在互联网技术的环境下，采取多元化的教学模式。
高校的教育工作正在不断的改革与发展，艺术设计教育工作同样也在不断地探索全新的发展道路。因此，在互联网背景下，高校艺术设计专业教学的发展，出现了一些新的阻碍，主要有以下几点：
（一）教学观念跟不上互联网时代的人才需求
在教学改革过程中，有许多高校都会把改革当成工作任务来进行。也就是说，在改革中，高校的领导人员经常会直接按照教育部门的相关文件要求，对于自身内部的教学体系进行整改。由于并没有对校内实际的教学情况进行关注，导致整体教育改革工作的开展过于形式化，并不能取得较好的效果。当前高校的艺术设计专业教学中，教师的教学思想上还存在着一些误区，教学中没有充分认识到互联网时代对于人才需求的变化。教师依旧按照课程大纲的具体要求，对学生开展理论知识的培养，使得教育工作的开展并不能真实的融合于社会的实际发展现状，也不能满足当前设计行业对于人才的根本需求，这导致艺术设计专业教育工作的人才培养无法匹配于行业对于人才多方面能力的需要，而学生掌握的知识内容与行业要求形成了脱节。在当前互联网时代，需要所培养的人才能够掌握相应的创新力与实践力。因此，现阶段对高校艺术设计专业的教育工作造成阻碍的原因之一，就是教师的教学观念有待更新。所以，教师在教育工作开展时，需要首先提升自身的观念创新力，充分考虑到行业现状并积极开展相应的教育工作。
（二）课程中无法突显出学生的主体地位
在当前的互联网时代，高校艺术设计专业在教学工作开展的过程中，教师并没有意识到学生的主体地位。教师为了保持整体的教学能够更加严肃正规，经常会采取统一的方式开展教学工作，但是却忽视了对艺术设计专业学生创造力与想象力的培养。例如：在艺术设计的教学工作中，教师对于设计理念的讲解过于重视，并没有考虑到不同学生之间存在的差异。教师在课堂上不断给学生灌输各种设计观念，导致学生在课上虽然了解到了许多的设计理念，并且也加深了对艺术设计知识的了解，但是对学生的实际设计水平来说，并不能带来显著的提升。学生在自行设计的时候，经常会缺乏创新力与灵感，只能机械性的去模仿一些较好的设计作品，这对学生今后的发展十分不利。艺术设计本质上是需要创新的艺术学科，需要学生发挥自身的思维能力与创造力，才能确保学生的设计作品更加具有新意，能够表现出自身的设计思想。但是由于学生在学习时，只是被动地接受知识传输，所以在设计作品的时候，逐步丧失了创造力。所以，对于设计类专业教学来说，这无疑是最为严重的问题，不但会让学生成为一个单纯的设计机器，还使得学生不能积极发挥出自身的设计思维。
（三）教学中缺乏多样化的教学方式探究
在当前的互联网背景下，高校的艺术设计教学工作中，还存在着一个较为显著的问题，就是教师在教学中，缺乏对多样化教学方式的研究与运用。当前，由于信息技术的发展十分迅速，通过运用信息技术形成的各种教学模式越来越多，高校的艺术设计教学只有不断加强对于多样化教学方式的使用，才能够取得更好的教育效果[1]。但是在当前的高校艺术设计教学中，教师并没有意识到教学模式的创新对教学起到的重要作用，在教学过程中，没有认真去研究一些全新的教学方法，导致整体教学工作的开展十分单一，无法满足当前互联网时代对高校的艺术设计人才培养的要求。
（一）借鉴国内外优秀教育观念
在互联网的时代，高校艺术设计教学要更加多样化，首先要在教育改革过程中，通过借鉴国内外的一些优秀的教育理念进行运用，并且结合当前我国的实际现状，确定使用的教学方法，从而有效地促进互联网时代高校艺术设计多样化教学的目标快速实现。西方的艺术设计比我国发展的时间要早一些，所以在经验的积累上，也比我国更加丰富，当前已经形成一些较为成熟的教育方式。所以，教师在艺术设计教育工作中，可以通过对一些西方优秀教学方法进行运用，从而有效的促进当前我国高校艺术设计专业教育的进步与发展。并且，通过深入的发掘西方的优秀教育方式，还能够使教师在教学过程中，使用的教学方式更加多样化。在此过程之中，需要加强对新媒体技术的运用，从而更好地形成开放性的艺术设计交流模式[2]。西方一些发达国家的教育行业发展较快，并且针对艺术设计教学，也研究总结出许多优秀的教学方法。在艺术教育工作中，学会把信息技术和全新的教学模式结合在一起，通过各种形式不断地对于艺术设计的教学方法进行创新，能够使高校的艺术设计教学质量得到不断提升。例如：西方有一些高校会在艺术设计教育过程中，通过新媒体技术的运用，聘请一些专业从事艺术设计的人员在线上与学生展开互动交流，从而使教育工作更加多样化开展。这一方法就对当前我国的艺术设计专业教学具有很大的启发。高校可以通过信息技术的运用，聘请一些专业设计人员定期在校园平台上与学生进行线上沟通交流。这种通过线上教育的模式，让学生定期在线上听一些知名设计师的课程，能够帮助学生更好的了解当前的行业现状，还能够促进学生学习效率的提升。通过专业设计人员的讲座，也能够让学生了解更多在艺术设计中现实存在的案例，了解设计工作开展中应该考虑到的各种问题，从而帮助学生将自身掌握的设计知识内容融合于未来工作岗位的实际需求，让学生找到在学习时的努力方向，从而确保学生能够以更加积极自主的态度去进行设计知识与理念的学习。
（二）运用互联网信息技术开展教学工作
高校的艺术设计教学工作想要更好地采取多样化的教学方式，就需要教师在教学过程中，通过对互联网信息技术的运用，对传统课堂上存在的不足进行弥补，这样才能有效地提升高校艺术设计专业教学的质量。互联网信息技术在高校设计专业中的运用，能够有效地帮助高校改变当前存在的较为单一的教学模式，促进学生在课堂上更好地开展学习，使学生的审美水平以及艺术设计的学习兴趣都得到显著的提升，并帮助学生能够更加自觉地参与到艺术设计的课程学习之中，提升高校艺术设计的教学效率[3]。例如：教师在艺术设计教学中，首先，可以通过互联网平台的运用，让学生鉴赏贝聿铭的设计作品，让学生通过观察他的设计作品感受到作品之中较为精彩的设计点，从而更好的帮助学生对作品的设计思想进行理解，从而有效的提高学生的审美能力。这样的教学方式较为直观，能够有效地帮助学生提升学习热情，使教学工作更加多样化开展。其次，教师可以运用互联网平台去搜寻一些与艺术设计相关的工作案例内容和各种设计思路，帮助学生了解当前艺术设计行业的实际发展情况，并且分析未来的发展趋势，让学生能够在步入岗位之前，更好地积累所学习的知识内容，为今后的工作开展打好基础。
（三）推进艺术设计教学模式多样化发展
首先，在当前我国高校的发展过程中，需要不断构建出良好的多样化教学模式，适应课程教学工作的需要。艺术设计课程属于一个较为综合的课程，学生需要在学习的过程中，形成良好的设计理念。所以，高校需要改进传统教学中较为单一的课程设置与结构，将教学内容分解成为多个模块，让学生根据艺术专业的实际需要开展模块化学习，这样就能够使学生学习的知识内容，形成一个系统的课程结构，从而有效地使艺术设计教学工作的开展更加具有针对性[4]。其次，高校艺术设计教学工作开展过程中，教师要注重多方设置各种各样的选修课，让学生结合自身的兴趣爱好以及未来发展方向自主选择，从而更加具有针对性地开展个性化设计教学工作，使学生能够在多样化的课程设置下综合发展。最后，高校艺术设计课程教学工作需要加强对实践课程的重视程度，通过实践课程，逐步提升学生的设计能力，使学生在今后的就业岗位上更加出色的完成设计任务。在此过程中，教学工作的开展要朝着多样化的方向发展，结合学生学习的专业内容进行安排，这样就能够达到互联网时代对于设计人才的要求，培养出更多的复合型人才。
（四）加强教师队伍的专业性建设
教师在教学过程中，需要通过科学技术的运用，使教学模式不断地创新与完善，给大学生的学习提供帮助。高校在日常工作中，要加强对管理模式的创新，通过创新教学方式以及管理模式，使教师能够不断提升自身的教育水平，开展更加高效的教育课程[5]。这样才能够有效地帮助高校在互联网时代不断提升自身的教育水平和市场竞争力，使高校艺术设计朝着多样化的方向发展。高校也要加强对自身理念的更新，通过信息技术的运用，更好地给学生做好教育工作，使学生在学习过程中更加具有积极性，并且也能够帮助教师的教育工作开展更加顺利。例如：高校想要使用信息技术来提升教育效果，但如果忽视了教师自身专业能力的培养，导致在信息技术与课程内容融合的过程中，教师的教学能力不足，这将难以达到良好的教学效果。所以，高校要加强教师教学与实践能力的结合，推动教师教育水平的提升，使教师能够更好地把信息技术运用在设计教学工作中，从而有效地推动高校艺术设计专业的教学工作的进步。让学生通过学习，能够掌握更多的理论知识，提升学生的创新力，使更多学生能够通过多样化的教学模式，提升自身的设计水平，为国家和社会培养出更多的优秀人才，使我国的艺术设计专业水平得到显著的提升。
在当前的互联网大环境下，高校对学生的教育工作水平正在不断提升，为了更好地满足社会对人才的发展需求，高校需要加强对专业课程的建设，通过多样化的教学路径，帮助学生更好的理解设计知识。并且，教师在教育过程中，也要做到与时俱进，通过不断对课堂教学内容及教学方式进行创新，借助信息技术等多样化的教学手段，帮助艺术设计专业的教学质量得到提升，从而培养出更多在互联网时代符合社会要求的复合型人才。
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