新形势下文献检索课教学内容改革探讨
时间：2023-03-04 10:45:04 来源：千叶帆 本文已影响人
蓝 永
(青岛科技大学，山东 青岛 266042)
文献检索课是高校图书馆面向全校学生开设的一门信息素养培养课。它面向学生的未来为之“授之以渔”，教会学生检索文献、获取前沿领域或未知领域的知识、以及利用新获得的知做科研、搞创新、做决策的能力。文献检索课是一门自身常新的多学科交叉课程，需要经常跟随时代的发展和所涉及的各个学科的新发展，不断的对自身教学内容做改进，删除过时不用的旧内容、增加学生在新时代需要掌握的新内容。经过多年的发展，历经多次改革，文献检索课由最初的还很弱小，逐渐发展壮大为在许多高校越来越受到重视的一门与学生息息相关的课程。当前，在新一轮产业革命和新一轮信息技术革命的强烈推动下，知识经济开始向更深的层次发展，科学技术对经济发展的贡献率越来越大，科技创新与掌握核心技术的重要性日益凸显。云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术让人们的学习、科研、工作生产等的环境与方式发生了巨大的变化。社会的变革和科技的进步，催生了很多新的理念和新的思想[1-2]。在这种新形势下，文献检索课多年前应对信息时代做改革而形成的教学内容，已经有些落后于当前时代发展的需要了。文献检索课的教学内容需要在实用性和有效性以及前瞻性上，再次向前迈出坚实的步伐，为学生讲授新的检索工具、传授更加先进的方法和思想理念。为此，本文对文献检索课在新形势下的教学内容改革做一简要的探讨并提出以下几点建议。
在文献检索课开设之初的时代，检索工具都是纸本。文献检索课在那个时候的教学内容也都是完全讲纸本文献的检索。后来，随着信息时代的到来，许多重要的检索系统都在保留原来纸本文献检索系统的基础上新出了机检版本。于是，在上一轮文献检索课教学内容改革时，文献检索课的教学内容调整为在精简原来纸本检索的内容的基础上，增加检索工具机检版本的讲授。其中，纸质版本部分以讲授概念和理论为主，而机检部分则重点讲实际操作和使用。这两部分内容各有特色和侧重，教学量大致均等。
随着新一代信息技术的发展与成熟，互联网、大数据、云计算、人工智能等已经渗透到人们生活的方方面面。这其中也包括文献检索领域。现在，各大文献检索系统都已经停止了纸质版检索工具的出版，只推出其互联网版本供读者使用，并且在网络版中还加入了很多分析和帮助读者相互讨论交流的功能。如今，通过互联网坐在办公室或家里来完成想要做的事情，已经成为人们新的思维习惯。让数据多跑路人员少跑腿，正在成为当代社会的新常态。新形势下文献检索课的教学内容改革，应该顺应文献检索系统发展的新变化和当代社会人们学习和生活的新习惯，认准主流趋势。
为此，新形势下的文献检索课的教学内容改革，应该大胆去除所有对纸质版本文献资料的讲解，只讲各种检索工具的网络版本。原来在纸质版本讲解部分中讲授的各种概念和理论可以在与之相关的各种检索工具的网络版中进行讲解。例如，在讲Web of Science之前，可以先单独讲解引文、引用文献、共享参考文献等概念及其它们代表的意义，还可以在举例讲解时，讲解SCI的检索思想，如何通过一篇重要的文献出发通过它的引文追溯研究的历史，通过引用它的来源文献越查越新查看研究的新进展，如何通过这些文献的共享文献扩大范围，了解与之相关的研究并获取更多有价值的文献。这样将概念和检索系统的实际操作有机融合在一起进行讲解，教学内容更加的形象直观，有利于学生理解和掌握。另外，教学内容只保留各大检索网络部分的讲解，一方面使文献检索课有时间和篇幅将一个个检索系统将深讲细，便于学生学习和掌握；
另一方面，可以让学生及早的适应数字化的阅读环境以及从海量文献信息中提取有效信息，更有效率搞科研的现实要求[3-4]。
以往，在文献检索课的教学内容中，既讲中文类的网络版检索系统，又讲外文类的网络版检索系统。而且一般都是先讲中文类的，然后再讲外文类的。其目的有二。其一，有很多中文类的网络检索系统是检索中文文献的常用检索系统。它们在中文文献的检索方面比较权威，收录的中文文献质量比较高。学生应该知道并且应该能非常熟练的使用这些常用的中文类网络版检索系统。其二，中文类的网络版检索系统无论是界面还是文献原文，都是学生的母语。即便是学生的动手能力很弱、信息意识不强，也能根据界面的提醒进行简单的检索，很容易上手。而外文类的网络版文献检索系统，不但检索界面使用的语言不是学生的母语，而且每一个系统的界面设置都有所不同，使用与操作更是千差万别，再加之学生的专业词汇有限且相关的信息素养还没有达到要求的水平，学生学习起来历来都比较费劲。对外文类的网络版检索系统做讲解向来都是文献检索课教学的难点。教师如果先讲中文类的网络版检索系统，就可以以中文类的文献检索系统为例，把网络版检索系统中一些最普遍的基本知识讲清楚，让学生先掌握住。在此基础上，再讲外文类的网络版检索系统，学生就可以比较容易的理解外文类文献检索系统的相关知识和掌握相关的操作[5]。
然而，文献检索课的学时是有限的。面对众多的中文类网络版检索系统和种类更多的外文类网络检索系统，文献检索课的教学内容不可能面面俱到，把该讲的文献检索系统都一一讲到和讲清楚。追求大而全的讲解，很容易导致学生对每一个检索系统都掌握不精，对相关的概念、思想以及其它知识理解不透。众所周知，开设文献检索课的主要目的之一，就是让学生具备能全面准确的获取所需的专业内高水平文献以及科技前沿知识与发展动态的能力。因此，外文类的网络版检索系统才是文献检索课教学的重中之重。随着新一轮科技革命的到来以及世界各国对通过科技来提升经济的日益重视，外文文献的检索势必会更加重要。让学生具备能快速、准确、全面的获取高水平外文文献的能力显得更为迫切。
新形势下的文献检索课教学内容改革，应该更加突出外文类网络版检索系统的讲解。在有限的教学学时内，把一些重要的外文文献数据库讲清讲透。为此，可以删除中文类的网络版检索系统的讲解，直接讲外文类的网络版检索系统。所有的基本概念、基本思想与基本思路都在外文类的网络版检索系统中讲清讲透。外文类的网络版检索系统种类较多，每一个都有自己鲜明的特色，有一些更是代表着其专业领域内文献检索系统的发展方向。学生如果对它们能做到理解透彻、熟练使用，对中文类的网络版检索系统自然而然的就会使用了。新形势下的文献检索课教学内容改革，应该有知难而上的勇气。教学上不要迁就学生，怕学生学不会；
而是要勇敢的带领学生把最有价值的教学内容先学到手。
文献检索课是根植于图书馆学和文献学的一门课程。学生信息素养的养成，与图书馆学、文献学等，这些看似不是文献检索课的直接知识有很大的关系。这些知识是文献检索课的基础理论知识。学生有了这些知识才会真正了解文献检索的知识是如何发展而来的，现在网络版文献检索系统中，一些专业术语的真正含义是什么，文献检索系统今后又会向什么方向发展等深层次的问题。
以往文献检索课的教学内容很少涉及图书馆学、文献学等方面的知识，基本上是直接讲与文献检索有关的知识。特别是在上一次为适应信息时代需要而进行改革之后，文献检索课的教学内容几乎不再讲图书馆学和文献学方面的知识。这虽然也可以顺利的把要讲的知识讲完，但对学生从宏观上把握和正确理解文献检索课所讲知识，有很大的影响。特别是现在，在新一轮科技革命和信息技术革命的推动下，无论是图书馆学还是文献学都有了长足的发展。越来越开放的图书馆新理念、始终是学科热点的文献计量学等，一大批新兴知识正在推动着文献检索系统向更高的层次发展。以图书馆学和文献学为基础，并且是文献检索承载之地的图书馆，更是在这些学科大发展的推动下和自身主动求变的过程中，取得了巨大的发展成就。现在的图书馆早已不是传统的只借书还书的图书馆。其涉及的领域越来越广，理念越来越新。现在图书馆本身就是网络版检索系统的承载者。它有自己的机房，多种服务器和海量的存储系统。它的服务理念和实体服务也发生了翻天覆地的变化。知识产权服务、智库服务、战略情报服务等新的服务相继涌现。学生如果还是再以旧有的图书馆形象为背景，来学习文献检索课，势必会有空虚和枯燥的感觉，不能脚踏实地的学习。
因此，新形势下的文献检索课教学内容改革，应格外重视图书馆学和文献学方面的相关知识介绍。首先是图书馆的一些必备基本知识的讲解。例如：中图分类法、图书排架顺序等。这些知识可以穿插在讲电子版文献的分类时进行讲述。学生学习这些知识可以在图书馆的书库中更加快捷的找到所需的图书。其次，应当加入一些文献计量学方面的内容。例如H指数、文献引证分析、网络信息计量等。让学生了解表示文献价值和学者学术能力的指标，为今后跟踪科学发展前沿打基础。第三，还应在教学内容中潜移默化的向学生宣讲图书馆事业的新进展。如：图书馆服务范在化、图书馆工作的网络化、图书馆资源数据化、图书馆功能智慧化、图书馆阅读移动化、图书馆空间创意化、图书馆用户自主化、图书馆工作规范化、图书馆馆藏仓储化等等，图书馆在新时代的新发展、新理念、新思想和新模式。只有让学生了解了这些图书馆事业已经发生的新变化和新成就，他们学习文献检索才能有一个理解相关知识的正确背景，才能对学习到的文献检索知识进行正确的实际应用。
当今人们正处在一个知识爆炸的时代。现在，困扰人们的不是知识太少而是知识太多。如何获取最有效的知识、如何高效的管理知识、如何正确的利用知识一直是人们不断追求解决的问题。这也是为什么要开设文献检索课的原因之一。在以往的文献检索课教学内容中，虽然也提出过此类问题，但都是仅仅限于提出问题，并没有给出什么较好的解决方案。
随着新一轮科技革命的到来，学科在进一步分化的同时，已经走上了高度融合的道路。学科的交叉无论是所涉及到的学科种类，还是交叉的学科之间的跨度，以及学科交叉所应用的领域，都是越来越广；
而学科之间相互交叉的层次更是越来越深。现在，自然科学与人文社会科学相互渗透、自然科学各学科之间彼此交叉整合，已经成为当今科研的新常态。许多重大的科研创新都是通过多学科、多专业的整合联合公关来完成的。可以说，多专业的学科交叉融合已经成为科学技术发展的必然趋势和主流方向[6]。
面对当今这个“知识爆炸”和“多学科交叉”共同来临的时代，文献检索面临着既要从海量的文献中找到所需文献，又要从很多貌似本专业的文献中，找对适合自己的文献。因此，新形势下文献检索课的教学内容改革，必须对如何获取最有效的知识、如何高效的管理知识、如何正确的利用知识等问题给予回应。为此，应该在教学内容中加入常用的比较有效的辅助工具软件的介绍和讲解。为此，可以重点对如下两个辅助工具软件进行讲解。
第一个是CiteSpace工具软件。CiteSpace是一款经典的辅助人们搞科研的软件。目前在科研工作者中得到了广泛的应用。它不但可以帮助科研工作者从海量的文献中找出值得精读、细读的关键文献，而且还可以挖掘学科前沿、找到研究热点。这同以前科研工作者人工逐篇阅读，然后再筛选出符合自己需要的文献相比要快捷的多。CiteSpace还能够将文献之间的关系以科学知识图谱的方式进行可视化的呈现，帮助科研人员梳理所要研究的课题过去的研究轨迹，让科研人员对所研究的课题的学术史有更加全面的认识，同时也使科研人员对未来的研究前景有一个大概的认识和研究方向的把握。CiteSpace界面紧凑、功能区域质朴，但功能非常强大。它能够帮助科研工作者在海量的文献数据中挖掘出某一研究主题的知识基础、学科结构、以及研究前沿。其中，在知识基础的获取中，通过“高频节点”和“高中介中心性节点”的查找，可以知道哪些是要研究的课题领域内的关键文献。对这些关键文献进行研究，就可以知道支撑此课题的知识基础都有什么，进而可以找到相应的书籍进行知识补充和储备。而学科结构的获取，则可以为研究人员清晰的呈现出所研究的课题与哪些学科有交叉，帮助他们进一步获取与所研就的课题有关的文献资料。研究前沿的获取，可以帮助科研人员了解到当前这一课题的发展动态，及时调整研究方向。由此可见CiteSpace在从海量的文献中筛选和挖掘有价值信息方面，起着事半功倍的作用。它应该是新形势下文献检索课教学内容的重要组成部分。它虽然简单易用，但真正用好它，把握住其中的原理，灵活熟练的运用相关操作也并不容易，需要在文献检索课教学中重点讲授。
第二个是EndNote工具软件。EndNote是一款文献管理软件，并且是SCI的官方软件。它在支持参考文献格式方面功能强大，甚至可以自定义参考文献的引用格式。此软件非常方便科研人员进行文献整理，写笔记，做备注和分类，以及进行数据迁移。这对于需要大量看文献的科研人员来说是极大的福音，也是重要的帮手。它就象一个图书馆，能帮助科研人员进行电子版文献的管理。它能让以前人们非常头疼的大批量电子文献的阅读变得井井有条，更使得科研人员的科研工作迈入了数字化时代，并且变得更加规范。新形势下的文献检索课教学内容必须加上这一软件的讲解。这不仅是因为这一工具软件的功能强大，更是因为它非常实用，对于新时代、新形势下的文献检索课有极其重要的意义。
如今，人类社会已经迈入了一个崭新的时代。科技在人们生产和生活中的地位越来越重要。文献检索课与科研有着密切的联系。在这个以科技为核心竞争力的时代，文献检索课的重要性越来越突出，对学生的实用性越来越明显，课程自身的价值越来越高。它的教学只能加强不能减弱，这是大势所趋。新形势下的文献检索课教学内容改革，责任重大，任务艰巨。高校教育工作者应当有战略眼光，并且站在时代潮流的主流，去发展文献检索课，建设文献检索课。让文献检索课的教学内容始终都是最应该讲和最具价值的教学内容。
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