HSE管理体系在高校实验室化学品管理中的应用研究

时间：2023-04-25 21:25:02 来源：千叶帆本文已影响人

王国琴蒋孝佳后静朱红娜

（浙江工商大学环境科学与工程学院/浙江工商大学分析测试中心浙江杭州 310018）

高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地，是人、财、物高度密集的重要场所[1]，一直以来我国教育部门都十分重视实验室安全工作，但仍有部分安全事故发生。李垚栋[2]对2021—2020年高校实验事故进行统计，发现爆炸和火灾是主要事故类型，而实验室化学品使用和管理不当是引发爆炸的主要原因。2019年，针对易制爆危险化学品的治安管理，公安部发布《易制爆危险化学品治安管理办法》[3]，化学品管理是实验室安全管理工作的基础，是保证实验室安全的重要保障。

HSE（Health Safety Environment）管理体系是以系统安全为基础，将健康、安全与环境融为一体的管理策略，将其作为一个有机的整体进行控制与管理，强调事前预防和风险分析，具有卓越的管理效能，得到全球性的广泛认可。近年来，HSE管理体系被运用于高校实验室管理中，尤其在大型仪器共享管理、实验室安全管理体系建设和危险化学品管理这3个方面的应用最为广泛。化学品是实验室安全隐患的重要源头之一，必须进行严格的管理和约束。

按照HSE管理要求，从规划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、改进（Action）4个方面建立管理系统，贯彻PDCA循环。PDCA循环由美国著名质量管理专家戴明提出，是一个不断持续改进的动态循环过程，各个管理环节相互促进且呈螺旋式上升，不断优化，使每一管理阶段均能达到新高度。

图1 PDCA循环模式

近几年，许多高校开始关注HSE管理体系在实验室管理中的应用[4-8]，林红岩等[9]认为高校化学实验室是高校安全管理的重点，可借鉴中国石油石化企业推行的HSE管理体系以提高安全管理水平；
殷旭东[10]对PDCA在石化院校环境类实验室HSE管理体系中的应用进行研究，认为利用PDCA循环模式，能够可持续地发现和解决实验室HSE管理体系中的问题，减少实验室安全事故的发生；
董平军等[11]认为由于科研院所的研究性性质，大部分科研项目需在实验室内完成，其中化学药品的管理、大型仪器的操作及“三废”的处置，切实关系到人身安全等诸多问题。

本文通过从PDCA（Plan-Do-Check-Act）4个方面，对同类型高等院校化学药品管理模式进行充分调研，分析其利弊，总结成功经验，并与本校化学品管理模式进行对比，利用HSE管理体系的优势，不断改进和完善化学品管理。

程序1（图2）是目前使用最普遍的危险化学品管理模式，其以危化品使用教师为单位进行管理，具有程序简单、账目清晰、责任明确等特点。但是对危化品仓储容量有一定要求，增加了危化品管理的难度，存在由于危化品重复采购而引起浪费及安全风险增加等问题。

图2 程序1

因此，本文依据HSE管理体系对其进行完善并更新程序，见图3。教师采购的危险化学品回到危化品储存仓库后，由仓库统一管理。在申请采购环节，要求教师提供实验中危化品的实际需求量，结合仓库库存量，合理调拨现有危化品，以达到减轻仓库负荷、高效使用危化品的目的。但是此程序存在漏洞，如教师不同意本人名下的危化品共享、仓库调拨可能导致短时间内危化品数量不足、危化品仓库管理复杂等问题。

图3 程序2

结合上述2个程序的特点，通过对危化品使用教师、仓库管理员的调研以及对相关管理要求的分析，本文提出程序3，见图4。在教师长时间不使用且同意调拨时，才对仓库中的危险化学品进行调拨，且以折价调拨的方式进行。若教师不再使用某危化品，则该危化品由仓库统一管理，根据实际情况进行调拨、降级使用或作为废弃物处置。

图4 程序3

本文从PDCA这4个方面入手，提出化学品共享理念，并建立共享模型，利用该模型可减少化学品浪费和环境污染，提升化学品管理的可行性，有利于实验室的健康管理。

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