如何看待新时代强军建设3篇
时间：2023-04-30 19:55:04 来源：千叶帆 本文已影响人
篇一：如何看待新时代强军建设
南方论刊·2020年第8期南方视点新时代强军目标的内在逻辑马小淑（厦门大学 福建厦门 ３６１０００）【摘要】“强军梦”是新时代人民军队的崇高目标与光荣使命，同时是实现“中国梦”的战略支撑。新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。其中听党指挥是灵魂，能打胜仗是核心，作风优良是保证。三大目标是有机统一的整体，既是对新时代人民军队面临的新形势、新问题的有力回答，也是对人民军队９０余年光辉奋斗历程的精炼总结，引领新时代强军事业不断向前发展。【关键词】人民军队；目标；强军梦；中国梦党的十八大以来，习近平总书记面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，提出“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”的强军目标，为新时代建设世界一流的人民军队指明了前进方向和根本遵循。一、强军之魂：听党指挥人民军队是中国共产党一手创建、培养与发展起来的，“坚持党对军队的绝对领导，是人民军队建军的灵魂与根本，展现了人民军队的性质、宗旨与历史使命，是建军一切原则、方针的总纲”。[1]72在新的历史方位下，以习近平同志为核心的党中央在坚持党对军队的绝对领导这一原则的基础上，将听党指挥作为新时代的强军之魂，是对中国共产党建军治军思想的继承和发展。（一）“听党指挥”是新时代的强军之魂如果说坚持党对军队的绝对领导是人民军队的建军之魂，那么听党指挥就是新时代的强军之魂。党的十八大以来，习近平多次强调坚持党对军队的绝对领导这一根本原则的重要性和必然性，并将听党指挥上升为对军队的最高政治要求。坚持党对军队的绝对领导是人民军队的根本原则，是人民军队的建军之魂。这一原则明确了党和军队的关系，规定了坚持党的领导的唯一性、彻底性和无条件性。习近平在军队工作中多次提到坚持党对军队的绝对领导，“关系到人民军队的性质和宗旨，关系到社会主义前途[2]这“三个关系到”命运，更关系到党和国家的长治久安”。深刻阐明了坚持党对人民军队绝对领导的重要意义，应“坚持不懈用党的创新理论武装官兵，毫不动摇坚持党[3]党的十九大把“坚对军队绝对领导的根本原则和制度”。持党对人民军队的绝对领导”[4]上升为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，把习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想写入党章，为新时代人民军队的建设提供了根本政治遵循。新党章中明确了中央军事委员会负责军队中党的工作和政治工作，对人民军队党的组织体制和机构作出规定，进一步将坚持党对军队绝对领导的原则制度化。听党指挥是坚持党对军队绝对领导这一原则的具体要求和最终目标，是人民军队的思想政治根基，是建军之本、强军之魂，决定军队建设的政治方向。听党指挥的内涵和要求是“坚持党对军队绝对领导的根本原则和人民军队的根本宗旨不动摇，确保部队绝对忠诚、绝对[5]纯洁、绝对可靠，一切行动听从党中央和中央军委指挥”。习近平用“三个绝对”，即“确保部队绝对忠诚、绝对纯洁、[6]绝对可靠，永葆人民军队的性质和本色”，对军队的要求进一步具体化，明确提出“引导全军坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决听从党中央和中央军委指挥”的目标方向。[2]当今世界安全挑战面临前所未有的广度和深度，国家安全面临的风险挑战复杂多样。人民军队内部存在理想信念不够坚定、组织观念不够牢固、党纪法规意识不够强等突出问题。将听党指挥作为新时代的强军之魂，是在总结历史教训的基础上，结合当今世界发展形势和人民军队存在的问题提出的。人民军队只有将听党指挥的强军之魂不断巩固和落实，才能维护好广大人民的利益，才能为实现党在新时代的强军目标凝聚磅礴力量，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。（二）“听党指挥”是对人民军队长期不变的要求中国共产党的历届领导集体，虽然没有明确提出“听党指挥”这一具体表述，但是坚持党对军队的绝对领导始终都是人民军队坚持的根本原则，“听党指挥”是对人民军队长期不变的要求。以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体早在创立人民军队之初，就确立了党对军队绝对领导的原则，为人民军队的建设和发展奠定了理论和政治基础。在秋２０
篇二：如何看待新时代强军建设
新时代强军目标的科学内涵
新时代强军目标的科学内涵涵盖了多个方面。首先，强军目标的科学内涵包括了国防现代化的全面推进。这意味着要在军事装备、战略思想、组织管理等方面进行全面改革，实现从传统战争向现代战争的转型升级。
其次，新时代强军目标的科学内涵还包括了军队建设的全面发展。这一方面要求军队必须适应新时代的军事需求，加强作战能力和综合素质的提升，打造一支现代化、职业化、精锐化的军队。
第三，新时代强军目标的科学内涵还包括了国防动员的全面加强。这意味着要加强国家动员体系建设、人民武装力量建设、后备力量建设等方面的工作，保证在国家安全面临巨大威胁时能够迅速有效地响应。
最后，新时代强军目标的科学内涵还包括了军民融合的全面加强。这一方面要求将军队建设与国家经济社会发展相结合，实现军民融合的深度发展，推动国防和经济社会的协调发展。
总之，新时代强军目标的科学内涵是一个全面系统的概念，旨在实现国家安全和发展的有机统一，促进国家的长远发展和繁荣。
-1-
篇三：如何看待新时代强军建设
新时代强军梦背景下,谈一谈对当代大学生参军的认识和理解
一、国防与我们息息相关
作为一名当代的大学生，都应当知道人民的安定，幸福的生活与国家的安全与稳定密切相关。而保卫国家的就是我们的人民解放军。军队的整体素质的提高，战斗力的增强，不仅仅依靠先进的武器装备，还依赖于军人的知识水平、文化层次的提高。不断吸收高学历青年入伍，改善部队素质结构，是军队建设的既定方针。大学生参军，献身国防，就是我们为国家和军队的强人所能做出的贡献。
我国《兵役法》第三条规定:“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”法律也明文规定了即使是有再高的教育程度，也有服兵役的义务和责任。
作为一名和平时代的大学生，不能贪图享乐，贪生怕死，革命前辈用生命和鲜血换来的和平和幸福不是我们可以肆意挥霍的，我们要有危机意识，国防意识。“生于忧患，死于安乐”，一支没有忧患意识的军队是注定要被消灭的，一个没有忧患意识的民族是注定要被侵略的，而一个没有忧患意识的高校大学生更是不适应二十一世纪经济社会竞争和中国国防安全需要的。
我们高校中，数以千万计的大学生，是扣负祖国强盛这一历史
使命的主力军，是未来社会先进文化、先进生产力和社会新道德建立的中流砥柱。维护国家安全，建立强大中国，责无旁贷，责任重于泰山。
现在的军队征集部分大学生履行兵役义务，拓宽了新兵征集的范围，将更多立志献身国防事业的有志青年纳入征集对象。这是国家和军队对我们的认可，也是对我们抱有很大的希望，他们认为大学生普遍具有强烈的爱国意识和国防意识，他们当中不乏早有携笔从戎、报效祖国的志向;同时，依法征集在校大学生入伍，可以使在校大学生更早地了解部队，受到系统的国防教育，这对于大学生乃至全民国防意识影响深远。
国家培养了我们，军队对我们寄予厚望，而我们又怎能让国家，让军队失望呢?二、参军有利于大学生发展
部队是所大学校，军营是个大熔炉。接受部队的教育和锻炼，普通的青年学生将成为国家的栋梁之才，通过学习军事著作，接受革命教育，理论水平和工作能力将有质的飞跃，在部队培养的顽强作风和坚忍不拔的毅力将使自己终身受益。一个心理承受力和快速适应力都十分突出的大学生一兵，心理素质较好、社会实践锻炼较多、他的潜能可以最大限度地发挥出来，部队严明的纪律、团队的意识、吃苦耐劳的精神都可以全方位地锻炼和提高自己。
部队是一个人才成长环境和文化氛很好的人学校，在部队成长起来的新型军事人才是指技合一、多岗位经历、素质复合的人才。
部队是大熔炉，部队退役的军队干部是地方人才的重要来源之一。人的追求一方面是物质，另一方面是精神。征集在校大学生入伍后瞄准自己今后人生的目标，在部队能够培养锐意创新、与时俱进、勤奋学习、勇创流的创劲和精神状态。能够培养脚踏实地，立足本职，勤奋好学，尽职尽责的工作态度，即使今后不管在部队或到地方工作都会受益匪浅。参军不但得到锻炼，也是一和接受人生观、世界观教育的好机会。
大学生携笔从戎，献身国防，一腔热血，满怀抱负入伍当兵，是大学生提前进行的社会实践，体验部队生活，丰富人生经历，同时磨练意志，培养吃苦耐劳的品质，养成雷厉风行、严谨细致的工作作风。这对大学生今后成熟地走向社会，客观地面对现实生活中遇到的困难，必将起到十分积极的作用。
三、引燃大学生的爱国热情
当前高校部分人学生存在国防意识淡薄、国防素质较差、献身国防的思想基础薄弱、贪图工作生活安逸等问题，有的还存在严重的拜金主义、个人主义、享乐主义思想。这种现象应当引起足够的重视。
在当前高校大规模扩招，积极寻求教育改革道路的过程中，国防教育体系存在着一定程度的教育偏差，主要表现在:第一，由于长期处于和平时期，国防教育意识普遍弱化，存在着任务式、指标式的培养倾向。对人学生的居安思危教育较少。成长在和平年代人学生，国家日益提高的物质文化生活水平，使他们充分地感受和平、享受和平，日渐导致国防观念淡漠。
而征集大学生参军，就是一个加强大学生国防教育的最好契机。在征集过程中，树立爱国主义体现的典型人物，宣传国防意识的对大学生的重要性，大力弘扬爱国主义的主旋律，构建当代大学生国家安全意识的精神支柱。适当举办一些有关国防安全的知识竞赛。加深大学生对国防安全的了解和关注度。
总之，新形势下的国防教育应当把参军、参与政治生活与个人成长和发展相联系，摆脱过去那种把政治与个人发展相对立、相脱离的空洞的政治说教。这将会更加符合参军、参与政治生活本身的意义
相关热词搜索：，如何看待新时代强军建设，新时代，如何看待，建设，
