四个合格党员发声亮剑1篇
时间：2023-05-02 11:15:07 来源：千叶帆 本文已影响人
篇一：四个合格党员发声亮剑
党课讲稿导语部分在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，是党中央为深化党内教育作出的??重要部署。按照?部“两学?做”学习教育实施计划，今天由我为?家讲?次党课，主要是结合??的学习情况与?家做个交流，主要交流三个??的内容：这次“两学?做”学习教育，在全?推进从严治党的?背景下开展的，是?向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向??党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。为贯彻党委部署要求，今天我结合??学习情况，跟?家作个交流，主要讲三个??：今天，我们组织这次“两学?做”学习教育专题党课，主要是为了帮助党员?部进?步理解把握开展学习教育的重要意义、主要内容和基本要求，持续浓厚争当“四讲四有”合格党员的浓厚氛围，不断把学习教育引向深?。前期，我们组织了专题学习，这?我结合学习体会，跟?家交流三个??内容，与?家共勉：不知?家有没有看出上述三种导语的区别。?般来讲，导语主要是讲安排、讲背景、讲考虑。上?我们刻意把三种?式分开罗列，其实很多时候是结合起来阐述的。总的讲，就是要开门见?，不宜啰?啰嗦说半天还不到正题上。正?部分正?从总体上讲，主要有纵向和横向两种??思路。我们最常?的是纵向的?式，即阐述清楚“为什么”“是什么”“怎么办”。不只是党课，领导讲话等很多材料也是围绕这个思路去展开。请看范?：第?、要切实认清开展“两学?做”学习教育的重要意义。这次“两学?做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、?向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向??党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。?家?定要深刻认清“两学?做”的重要性必要性，进?步强化开展学习教育的政治?觉。?是要从贯彻全?从严治党的?度去认识。党的???以来，以习近平同志为总书记的党中央审时度势，就全?从严治党做出了?系列部署，有效解决了?段时期以来管党治党失之于宽、失之于软的问题，“四风”问题有所改善，党风政风明显好转，极?地凝聚了党?民?。但要清醒地认识到，全?从严治党永远在路上，严肃党内政治?活、严明党的纪律和规矩的任务还很重。开展“两学?做”学习教育，就是要进?步巩固所取得的理论成果和实践成果，把全?从严治党引向纵深、引向基层。?是要从全?加强基层党组织建设和党员队伍建设的?度去认识。近年来，在上级党委的正确领导下，我们各级党组织建设和党员队伍建设出现了很好的势头，这说明习近平总书记提出的把全?从严治党落实到每?个?部的要求正在落到实处。开展“两学?做”学习教育，就是要推动全?从严治党的要求在基层落地?根，切实激活基层党组织的活?，发挥基层党组织?我净化、?我提?的主动性，着?整顿软弱涣散基层党组织，进?步解决基层党组织、党员队伍在思想、组织、作风、纪律等??存在的突出问题。三是要从坚定不移推进全?深化改?各项事业的?度去认识。伟?的事业需要伟?的精神，伟?的精神推动伟?的事业。在经济发展进?“三期叠加”新常态，全?深化改?进?深?区和攻坚期的新形势下，开展“两学?做”学习教育，有助于推动每?位党员?部提振精神、展?作为，?在前列、?在实处，在稳增长、促改?、调结构、惠民?、防风险中发挥先锋模范作?，有助于调动党员?部?事创业积极性，打造??有信念、有纪律、有品?、有作为的党员?部队伍，有助于我们迎接各种挑战，战胜各种困难，把财税体制改?推向深?。上?这?部分讲的是“为什么”的问题，就是要如何正确看待“两学?做”学习教育。讲“为什么”核?就三条，重要性、必要性、紧迫性。重要性说的是地位，就是确实是重?政治任务、重要战略部署；必要性说的是作?，就是确实对当前和长远?作有促进、有益处；紧迫性说的是形势，就是确实是形势所迫，尤其是以问题导向来审视，不抓不?、刻不容缓。阐述“为什么”，通常有这么?种??模式：?是从哪???去认识。就是上?范?采取的?式，区分?个?度来阐述。?是具备哪???的地位作?。?如说是实际举措、现实需要、内在要求等等。还有?种?较新颖，就是梳理上级的有关部署和动作，?如说中央怎么要求、上级党委有什么部署、本级党委有什么动作等等，从各级的重视度关注度来反映这项?作确实是全局性的重要任务。第?、要切实把握“两学?做”学习教育的?标要求。习近平总书记强调，基层是党的执政之基、?量之源。只有党?部坚强有?，党员发挥应有作?，党的根基才能牢固，党才能有战??。基层党组织开展“两学?做”学习教育，我认为应当从“学”、“做”、“改”三个层?来把握。?是要牢牢抓住“学”这个基础。夯实“学”这个基础，?先要明确学习重点，把握学习?向，运?科学的学习?式、?法。要学习党章党规，逐条逐句通读党章，全?理解党的纲领，牢记?党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利。要认真学习《中国共产党廉洁?律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习?命先辈和先进典型，从违纪违法案件中汲取教训，时刻做到?存敬畏、?握戒尺，守住为?、做事的基准和底线。要学习习近平总书记系列重要讲话，深?领会系列重要讲话的丰富内涵和核?要义，深?领会贯穿其中的马克思主义?场观点?法。要联系个?思想实际、成长经历，带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学，把党章党规和系列讲话贯通起来学习、统?起来领会，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神。?是要紧紧扭住“做”这个关键。学和做是相辅相成的，这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要以学促做、知?合?，引导党员做“四讲四有”合格共产党员。讲政治、有信念，就是要加强党性修养，牢记全?全意为?民服务的宗旨，切实做到对党、对国家、对?民绝对忠诚，在党?党、在党忧党、在党为党、在党爱党，为国尽责，为民服务。讲规矩、有纪律，就是要严守党的政治纪律和政治规矩，坚定政治?场，保持政治上坚定?信、思想上同?同向、?动上?度?觉，坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，严格执?因私离京、个?重?事项等请?报告制度。讲道德、有品?，就是要传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践?社会主义核?价值
观，做?实?、说?实话、??实事，襟怀坦?，公道正派，在?作?活中时刻体现财政国库?部的良好素养。讲奉献、有作为，就是要敢于担当、勇于负责，树?强烈的责任意识，??本职?作，爱岗敬业，?私奉献，攻坚克难，开拓创新，为财税改?、为党和国家事业做贡献。三是要始终把握“改”这个核?。开展学习教育的最终?的是为了解决问题，改进我们的?作。要以?部和党?组为基本单位，落实到每位党员，?部和每个党?组都要把从严教育管理党员的主体责任扛起来，把党组织?常活动开展起来，要把党员管起来，把党员参与学习教育的积极性调动起来，要以改?创新精神补齐制度短板，健全完善制度完备、激励有?、惩处分明的党员学习教育管理的长效机制，真正使党的组织?活、党员教育管理严起来、实起来。要抓好?常养成，切实推动党内教育从集中性教育向经常性教育延伸，真正把党的思想政治建设抓在?常、严在经常，不断加强?常化、经常性的学习教育，从严从实着?完善党员教育管理的长效机制。要以党的组织?活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，紧紧围绕规范开展学习、提?学习实效，严格落实“三会?课”、组织?活会等制度，把党?组会坚持好，把?部党员会议组织好，把党课讲好，把专题组织?活会开好，不断提?组织?活的质量和?平。上?讲的是“是什么”的问题，就是开展“两学?做”学习教育应该抓好哪些内容，或者是应该把握哪些问题。?论什么党课稿，这?块都是核?内容。上?从“学”、“做”、“改”这三个??应该是?较共性的?种?式，既能对接上级的要求，?能?罗本级的?作。如果是其他主题的党内教育也是?样，围绕教育?案明确的教育?标和内容，有条理地进?阐述。第三、要切实提?“两学?做”学习教育的质量实效。“两学?做”学习教育已经全?展开，全体党员?定要认真贯彻落实上级党委要求，以求真务实的精神抓好学习，要把学习教育与?常?作紧密结合起来，确保学习教育取得实效。?是要真学真悟。坚定理想信念，最重要的是抓好理论武装。只有理论上的成熟，才有信仰上的坚定和政治上的清醒。只有思想认识上的真正提?，才有?动上的?度?觉。我们要扎扎实实、原原本本地学习马克思主义列宁主义、?泽东思想，深?学习邓?平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深?学习习近平总书记系列重要讲话精神，学习党史国史，?科学理论武装头脑，牢固树?远?理想和崇?的信念。?是要真懂真信。真懂真信，就是要做到思想深处懂、魂灵深处信。现在，随着信息技术?速发达，社会全?开放，国内国外各种思潮、各种观点很多，从说纷纭、泥沙俱下，“乱花渐欲迷?眼”，?家?常都能感触得到。在这样的复杂环境下，做到真懂真信很不容易。我们要学懂弄通中国特?社会主义理念体系，弄明?历史怎么样?过来，?怎么样?下去，始终坚定中国特?社会主义道路?信、理论?信、制度?信。三是要真当真做。理念信念不只是精神层?的问题，更是?个实践的问题。“疾风知劲草，板荡识诚?”。在?命战争年代，判断?个党员?部政治是否合格，需要经过?与?、?与死的考验。如今，在和平建设时期，虽然没有了战争的考验，但我们?临的“四?考验”、“四?危险”却是长期的、复杂的、严峻的。我们要在?是??、重?原则问题上亮明态度、坚定?场，敢于发声亮剑，正?回击各种错误思潮、?论和观点，彰显共产党员的政治本?。上?讲的是“怎么办”的问题。因为党课的主体是全体党员，因此在怎么办上，不宜把侧重点放在各级组织怎么抓组织领导上，这个是与动员讲话是有区别的。?般来讲，党内教育的动员讲话虽然也是讲“为什么”“是什么”“怎么办”，但“怎么办”部分主要是对组织领导层?提的要求。?如，要注重分类指导，注重问题导向，注重领导带头，注重浓厚氛围，注重建章?制等等。党课主要还是对着党员讲，因此要从个?如何做到“两学?做”，或者说是如何践?“四讲四有”合格党员标准的?度来阐述。上述范??较有普适性，?论是什么党内教育，其实都应该做到这三个??，?家可以在此基础上认真揣摩其中的规律，真正做到把握?法?不只是掌握套路，切实做到以不变应万变。
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