“影视多媒体技术”在通用技术教学中的应用

时间：2020-04-29 05:18:15 来源：千叶帆本文已影响人

影视多媒体技术，是现代教育技术的重要组成部分，是推动现代教育改革的主要因素之一。随着现代技术的突飞猛进，尤其是这几年智能技术的飞速发展，影视多媒体技术已经走近了人们的日常生活，对于教育教学影响更加深远。作为通识教育范畴内的高中通用技术课程，受其影响则更加巨大。下面结合自己教学谈点粗浅的认识。

一、利用影视多媒体技术，展示通用技术学科魅力

1.利用影视多媒体技术，拓宽通用技术学习资源。通用技术课程是一门立足于实践的课程。立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。注重加强学生实践能力的培养。在教学中要注重对学生的启发和引导，让学生主动去探索技术知识。培养技术素养。因为教学条件的关系，教师不可能让学生亲历每一个知识情境，所以通用技术教师在教学中必然要侧重于通过实际生活中案例的分析和一些现实场景的再现来引导学生参与学习活动。这时影视多媒体技术就显得尤为重要了，在教学中很多教师用语言讲解或者是一语带过，学生很难在感官上构建出该场景影像信息。如果教师能够影像来展示出该场景，就能让学生有身临其境的感受，增强其对于事物的认知程度。

2.利用影视多媒体技术，突破通用技术学习难点。通用技术课程是一门高度综合的课程。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。在教学中通用技术教师通常要用到数学、物理、社会、心理、环保、审美、材料科学等等知识。教师可以借助于影视多媒体技术的帮助，通过视频素材或新产品更加准确形象地传授这些知识。在教学中，我们经常用色彩鲜艳的图片或视频来提高学生们的审美能力，增强其艺术感，提高了学生对于产品美观的鉴赏能力。而在结构与设计章节中，经常有学生不能很好的判断出结构受力的类型，在我们采用了很多经典的视频后，学生直观地理解了结构与力的关系，很容易做出判断。

二、利用影视多媒体技术，提高通用技术教学效率

1.运用影视多媒体技术，提高课堂教学效率。在课堂教学中引用精心编辑好的影视媒体素材，能起到画龙点睛的作用，给学生强烈的视觉冲击，引起学生会兴趣，提高学生课堂兴奋度。一个贴合教学重点的视频能够在声色和心理方面带给学生们方面的冲击，让他们精神为之一振，产生对于该方面的兴趣和好奇。

也可以用影视多媒体技术加强和学生的交流，学生对于影视对媒体技术也充满了好奇和兴趣，很多设备，学生已经具有，同时也具备基础的操作能力，对于深层次的技巧和原理充满了好奇和求知欲。通用技术教师可以利用自己的技术优势，通过对这一突破口的讲解来吸引学生们的注意力和兴趣，从而引申到教学的知识点中，提高课堂教学的有效性。

新技术和新产品的出现，也为我们提高教学效率创造了新的平台。智能手机电脑的出现，对于影视多媒体技术的应用有很大的促进作用，其帮助我们可以在课堂中不必要专业的设备就能应用影视多媒体技术，智能手机就可以满足我们随时拍照录像的要求。在反应学生创意草图时，教师可以在下面巡视的时候随时抓拍学生的作品，在不打扰学生思路的同时，提高课堂的效率，不必要学生上前演示，通过教师的手机或无限摄像头就可以现场向全班同学展示优秀的作品。

2.利用影视多媒体技术，提高通用技术实验效率。通用技术实验通常都会很费时，教师对其是爱恨交加，一方面其实提高学生动手操作能力的必要手段，另一方面则要占用大量的教学时间有时又有点劳而无功的感觉。学生对于一些操作要领并不能完全掌握到位，在实验中有很多错误的操作，同事就想到利用数码相机的录像功能拍摄了12分钟的视频，其中包含了实验的全过程和部分同学的正确操作和错误操作的特写场景，在实验总结中利用多媒体演示，向全班同学再现了实验的场景，纠正了不少学生的不良操作。之后又经过非线性编辑制作成5分钟的有讲解配音的教学视频。在其他班级做该实验前，大家都会在实验课前期进行该视频的教学演示，提醒学生注意实验的具体环节和操作要领以及易错点。经过这个视频演示环节发现该实验效率的提高很多，学生的操作能力提高了不少。

三、掌握影视多媒体技术，促进教师专业化成长

1.掌握影视多媒体技术，提高教师基本素养。掌握影视多媒体技术是通用技术教师的基本素养，有利于加深教师对于教材的再认识。在教学中应用影视多媒体技术服务于教学，有影视素材的引用和设备的利用已经素材媒体的采集制作。只用对于教材有深层次的认识才选择出非常切合主题的影视素材，在教学中重视对于教学素材的整理和精炼，对于好的素材加以保存，对于没有达到教学要求的素材要继续编辑使之达到高标准。对于教学中媒体素材的总结和提炼的过程也是教师对于教学知识再认识的过程，只有对于教材中知识点有了深层次的认识才能精炼出符合教学要求的媒体素材。

2.掌握影视多媒体技术，提高自身专业成长。在教学中注重对于媒体技术的应用，也有自身发展的需要，在教学中我们本人往往不能及时反思到自己的不足，在堂上都是全身心的投入，没有第二视角观察自己的教学行为，教师多从学生和听课教师的反馈中来发现自己的问题，没有直观的认识，在教学反思中教师本人没有深刻的认识，影响了教师教学能力的提高。

在这个新技术层出不穷的时代，作为一名通用技术教师更要与时俱进，不断学习，利用新技术来完善自己，提高自己。伴随着影视多媒体技术的日益普及，我们更应该充分利用其服务于我们的教学，让我们的通用技术活色生香。

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