手机短信对大学生的负面影响及其对策:手机短信对大学生人际关系的影响

时间：2019-02-04 05:43:46 来源：千叶帆本文已影响人

　　[摘要] 手机的迅速普及催生了短信文化，短信文化是把双刃剑，既给大学生的生活带来了种种好处和便利，同时也对大学生的文明素养产生了不可低估的负面影响，德育工作者要对“拇指文化”正确引导，努力提高大学生的文明素养。
　　[关键词] 拇指文化文明素养影响引导
　　
　　1992年，世界上第一条短信在英国沃达丰的网络上通过电脑向手机发送成功，标志着世界上第一条手机短信的诞生。1997年中国天津开通手机中文短信服务，2000年中国移动推出手机短信业务，发出了中国第一条短信，随后中国联通也开通了手机短信业务。手机短信开始风靡全国，成为最时尚的通讯方式。在这个繁忙、紧张，到处充斥着变化的高压社会，我们几乎每天必做的一件事情就是发短信。在某种程度上讲，我们已经离不开短信，手机短信正在悄悄改变着我们的生活。如今那些经常使用短信的人被称作“拇指一族”，而商家为了促销也在大搞特搞“拇指经济”，“拇指一族”又催生出“拇指文化”（因发短信时常用拇指而得名，又称“短信文化”），一时“拇指”成为最流行的词汇，我们的生活也因短信而更加五彩斑斓。
　　一、 “手机文化”的实质
　　所谓“拇指文化”，就是指以手机发送短信为传播形式，以格言体为基础的短小精悍、时效性、文学性并具的文学新样式。“拇指文化”作为一种流行的文化现象是现代文化和现代技术的产物，究其实质是一种娱乐文化。
　　笔者2009年5月10日到2009年5月30日之间，以安徽科技学院的在校大学生为调查对象，采用调查问卷的方式调查了大学生手机短信功能的使用情况。本次问卷调查共发问卷360份，实际回收338份，有效问卷331份，有效率为91.94%，其中，100%的被调查者都有过接发短信的经历。收集的数据用SPSS数据分析系统进行分析，调查发现，日常联络、沟通、闲聊、打发时间等是安徽科技学院学生使用手机的主要功能。见表1。
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　从表中我们可以发现，安徽科技学院大学生手机短信内容主要有以下几种类型：
　　1．信息短信。手机自身所具有的信息传递功能为学生的学习、生活提供了方便，尤其为课堂上同学之间的交流提供了便利；手机订阅的天气预报、国际国内新闻等则成为大学生获取外界信息的重要途径。另外，大学校园的师生之间也经常通过手机来互相传递信息，尤其是移动公司推出飞信免费短信业务之后，老师有事找学生就“飞”学生一下，非常快捷、方便。
　　2．消遣短信。“拇指文化”的实质在于娱乐，消遣短信正是这种娱乐精神的体现。虽然并没有多少有价值的信息，但很多“拇指一族”却无可救药地喜欢上了这种以幽默、调侃、消遣为主要内容的短信，尤其是在课堂上，有事没事总喜欢发几条，娱乐心情，打发时间。也许是单调、枯燥、紧张的大学生活需要这么一些消遣类的短信来使生活变得更加轻松、心情变得更加愉快点吧！
　　3．情感短信。通过手机发送爱情短信已经成为一种时尚的爱情方式。很多话不好直接说出口，但短信可以解决，情侣间的情话可以在适当的时候尽情的表达，传递浓浓的爱意，尤其对于20多岁的大学生，在处理感情问题时，用手机短信表达爱意早已成为一种时尚方式。亲情短信让人时刻感觉到，无论身在何方，总有亲情围绕，风筝的线总在家的那头拴着。显而易见，“拇指文化”具有情感功能，从文化意义上讲，短信沟通也是一种仪式，是增加人与人之间情感，维系人际关系的仪式。
　　二、“手机文化”对大学生文明素养的消极影响
　　1．“拇指文化”导致“短信综合症”。“拇指文化”对大学生影响最明显、危害最大的就是“短信综合症”。患者对短信有一种强烈的期待心理，最多每隔十分钟就会下意识地拿出手机看看有没有短信，如果没有就会产生一种失落感，如果超过半小时还没有，就会怀疑手机出了问题。严重者会经常出现拇指酸痛、发胀现象，严重者可引发腱鞘炎(俗称“拇指炎”)，拇指酸痛得无法动弹。“短信综合症”患者往往脾气暴躁、分心走神，课堂上无法集中精力，而学习是一项要求注意力高度集中的高级脑力活动，只有注意力保持持续的集中才能保证学习的高效率，目前的状况是：大学生在上课或者看书的时候往往是处于开机状态的，他们的学习过程经常会被不期而遇的短信打断。表面看来，他们坐在教室和图书馆的学习时间没有变化，但是学习的有效时间大大减少了，因为他们的学习时间被短信在无形中剥夺了相当一部分。
　　2．“拇指文化”降低大学生的道德意识。大学生正处于身心发展的特殊阶段，是世界观、人生观和价值观形成和确立的关键时期，但由于大学生社会经验尚浅，意志不坚定，容易受外界思想的影响。“一些道德败坏者正是利用了这一点，在大学生中进行反动言论、黄色信息的传播。在自由环境下接受和发送短信，使得有用和无用、正确和错误、先进和落后的信息充斥和蔓延，不可避免地给学生带来消极影响，甚至导致大学生是非不分、道德意识下降、社会责任感弱化、身心健康受到伤害。”
　　3．“拇指文化”助长隐性旷课和考试作弊。手机短信的隐蔽性助长了大学生在课堂上的隐形旷课行为，老师在台上讲得天花乱坠，学生在台下玩得不亦乐乎，彼此间发短信逗乐这种“人在心不在”的隐形旷课行为比比皆是；同时手机短信也助长了大学生的作弊行为，“据调查，大学生在考试中作过弊的占到了大学在校生的26.7％，而作弊者中利用短信作弊的竟达52.6％。”这使得大学生的诚信度大大打了折扣。
　　三、高校应加强对“手机文化”的引导
　　1．加强高校主流文化建设。校园“拇指文化”是一种非主流文化，非主流文化的健康发展有赖于社会主流文化的有效传递和规范。尽管青年一代总是试图区别于上一代，但是文化的传承和延续是必然的。大学生崇尚流行文化，不能完全抛弃主流文化和传统文化，传统文化中蕴藏着中华民族的美德，是弘扬民族精神的文化根基。特别是在经济全球化、中外文化激烈的碰撞中,尤其是以美国为代表的西方世界凭借其强大的高科技信息优势，事实上形成霸权文化的垄断和压力，高校德育更应把弘扬民族文化、培育民族精神作为首要的任务，积极加强高校的主流文化建设。
　　2．大学生提高自我教育、自我管理水平。要大力培养大学生的自律意识和自我教育、自我管理能力，“没有学生自我教育的教育，是一种残缺不全的教育，它必然要影响教育的实现，更难以培养出具有主动性、积极性、创造性的人才。”要培养大学生的独立思考和鉴别能力，能够在不同影响面前判断是非；要充分发挥学生的自我智慧，观察分析客观事物，发现自己，认识自己，教育自己；要强化学生的自律意识，培养学生自我管理和自我调节能力，不断改善和丰富他们的精神世界和实践能力。
　　3．大学生提高自己的文明素养。1994年1月24日，江泽民同志在全国宣传思想工作会议上提出了宣传思想战线的四大任务：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。高校浓厚的文化底蕴和良好的文化氛围，会对大学生产生潜移默化的作用，提高大学生的文明素养。高校应该与时俱进，以先进文化精神为支撑，大力打造高品位的校园文化精品，丰富当代大学生的文化内涵，同时要加强大学生的人文素质教育，培养大学生的健全人格，树立正确的人生观、价值观和道德观。
　　4．加强与电信部门的沟通协调。手机短信既是丰富多彩的文化殿堂，也是遭人非议的藏污纳垢之所。广告短信、传销短信、黄色短信、反动短信等垃圾短信在大学校园的肆虐，模糊了大学生的识辨能力，腐蚀了大学生的诚信品行，淹没了大学生的思维意识。在这种情况下，高校要积极发挥社会功能，融合各种社会资源，加强与政府部门和电信部门的沟通协调，督促相关部门出台关于手机短信的法律法规，督促电信部门通过技术手段（如中国移动公司2009年3月份新推出的信息管理软件，可有效抑制垃圾短信），共同规范、净化手机短信市场，净化信息化社会环境。

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