涵养良好品德促进学生幸福成长

时间：2020-04-03 05:17:10 来源：千叶帆本文已影响人

阜蒙县实验小学创建于1918年，学校历史悠久，文化底蕴深厚。“办人民满意的教育”，“办有温度、有灵魂的教育”，“办高质量、有特色的教育”的办学思想在一代又一代“实小人”身上不断传承。

近年来，我校顺应时代发展，以德育工作为中心，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校;坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的，走出一条“在活动中育人”的特色之路。

一、活动促管理

红领巾监督岗创设活动使学生在参与管理的过程中养成自律及监督他人的习惯。清晨经过校门，人们就会看到值周学生微笑的面庞，听到他们清脆的问候：“老师早！老师您好！”上学的孩子络绎不绝，在校门口自然汇成一排走进校园。值周学生那贴心的提示语会撞击您的心房：“小同学，请慢点走;请把红领巾系好。”在教学楼正厅，值周学生会提示您：“请您把脚步放轻，请您自觉成排。”在他们的引领下，高年级同学仿佛找到了自己的坐标，他们学会了宽容，对低年级的小同学关怀备至，对犯错误的同学有礼有节。

其实我们让学生参与学校管理，就是想放手让他们试一試，做一做，培养他们恪尽职守、严于律己、乐观向上、锲而不舍的精神。我们设立各种奖项，就是对其行为给予肯定，使其影响、感召、辐射更多学生。孩子们可爱的笑容、文明的言行就是“实小”最靓丽的名片。

二、活动促养成

（一）以史明志

“一百年，见证了一个学校开创基业、发展壮大的历史。一百年，辛勤耕耘，赢得一路繁花，累累硕果。岁月之河，风云变幻;实小文脉，源远流长。”教师与孩子们从校史馆一幅幅图片前走过时，如同穿越实小近百年的时空。读一行行文字，犹似经历实小近百年的沧桑。解说员洪亮的嗓音告诉每一个驻足的人：作为新一代实小学生，我们有汲取精华的权利，更有延续优秀的义务。

（二）国学为根

我们在学生中大力开展“诵读经典，浸润人生”系列活动。以校本教材《成语故事》《三字经》《弟子规》《论语》等为读背教材，学校加强晨读晨背，在得到家长广泛支持的情况下，每学期开出各年级必读书目和选读书目，把小学阶段的必备古诗分解到每个学期，定期进行古诗文验收。与之对应的“红诗国学”诵读、歌曲、演讲比赛都为学生的成长绘出浑厚的底色。

三、活动促成长

（一）从环境氛围、物质载体两方面创设书香空间

学校图书馆有藏书8万多册，设有阅览室、书香苑，我们利用班会、国旗下讲话等向全体学生宣讲读书的意义，使同学们明白：一是要多读书，即博览群书，手不释卷;二是要读好书，读名家名人，读名作名篇;三是要善读书，要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

（二）加强班级环境建设，布置图书角

学校要求每学期每个学生捐三本以上的书籍作为班级的流动图书。每年级组一周一次在书香苑举行读书交流会，由同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级、年组中形成良好的读书氛围，师生共同设计读书卡片，手抄报、特色班报、摄影美术等，物化的空间中到处有书卷的香气，激起学生读书的渴望，启迪学生自主发展。

（三）开展主题读书活动

每年一个主题的读书活动始终贯穿于学校各项活动的始终。从“我爱祖国的蓝天”“共产党好”“文明礼仪伴我行”“有了共产党就有强大中国”到“学习雷锋好榜样”，每个读本都有启动仪式，都有大型签字仪式，从读到学环环相连，活动开展得扎扎实实。

（四）读是吸纳，写是表达

学校通过征集“智慧教育——优秀教育随笔”引导教师表达自己的思想，把阅读的收获沉淀为成长的营养，并把教师的随笔整理成集——《美丽的教育》《师道》。从2012年开始，教师每月两篇的读书笔记已经内化为教师的自觉行为，2018年10月至12月，学校教职工于四五六年级组间开展的图书漂流、美德日记漂流、“诚信与友善”绘本比赛、核心价值观公益广告展播等等拓展了德育的内涵与外延。书籍不仅有力量，而且让教师们“含育人情感，有教育智慧”。