互联网背景下大学生就业价值取向引导研究
时间：2020-04-06 05:13:19 来源：千叶帆 本文已影响人
摘 要：就业价值取向对大学生择业创业具有决定性作用。互联网的高速发展使新时代大学生就业价值取向出现了新特点，本文在互联网背景下，分析了大学生就业价值取向的困惑、原因，并有针对性的提出了引导路径，这对引导大学生树立正确的就业价值取向有重要意义。
关键词：互联网 就业价值取向 就业指导
一、互联网背景下大学生就业价值取向概述
价值取向是个体从自身的利益和需求出发而形成的思想、行为走向，反映的是个体行动的准则和追求的目标，因此在追求某种价值的过程中，个体会对自身的需要进行价值排序。大学生的就业价值取向反映了大学生在求职时的态度、目的以及选择偏好等，在择业的过程中，对影响择业的因素比如薪酬待遇、工作地域、发展空间等进行排序，同一时期不同环境的大学生以及不同时期的大学生对职业选择的标准、偏好都不同。现在毕业生的就业主体是95后大学生，他们是在互联网高速发展的时代背景下成长和发展起来的新生代力量，他们的生活、学习无不受信息化、全球化的影响。科技的高速发展深刻改变着大学生的传统思维，大学生在职业选择途径上也在日益借助高科技产品，增加了获取就业信息的来源，同时中国政府高度重视互联网的建设发展，这势必会加速互联网技术以及高新技术的发展，必将在更大范围、更大深度引领社会经济、教育等领域的发展，对大学生就业价值选择产生日益深远的影响。
二、互联网背景下大学生就业价值取向困惑
大学生在选择职业时，首先对影响因素诸如薪酬待遇、工作地域、发展空间等进行排序，由于就业形势、家庭环境和个人综合素质不同，就业价值的排序会因人而异，对个体而言，也会出现就业价值因素间的相互冲突的现象，都会使大学生的就业价值取向出现困惑。
1.就业选择决策的困惑。95后大学毕业生与80后有着截然不同的性格特点，他们个性鲜明、思维敏捷、独立性强并且有主见，接受新事物的能力强，生活在互联网加速发展的时代背景下，无论是生活还是学习，对互联网提供的平台以及各种应用程序的使用较多，并形成一种行为习惯，他们的就业价值取向深受互联网思维的影响，面对政治、经济、文化、社会发展以及个体需要时，大学生的就业价值决策容易产生困惑。面对价值排序时，大学生潜意识是把自我价值的实现放在首位，这可能与社会价值的实现发生冲突。不同性别的大学生在就业选择决策时也会不同，女大学生会倾向于选择工作环境优、稳定性较强的职业，薪酬待遇将放在次等位置，一般会对父母的依赖性较强，而男大学生更倾向于考虑职位的发展空间、工作地域以及职业所能带来的实际物质利益、社会地位等。有一部分大学毕业生对自己的就业期望值较高，他们既要追求职业的发展空间、又对薪酬待遇、就业区域等要求较高，加之就业形势严峻、就业压力较大，短时间内难以找到符合自身期望的工作，这样的群体就成为了就业困难大学生。而贫困大学生家庭条件较差或者来自艰苦贫困地区，他们对工作环境、就业地域、社会地位的要求较低，而将自身的生存需要放在首位，他们积极参加“大学生村官”、“大学生西部计划”、“三支一扶”，志愿到西部、基层、家乡去建功立业，但家庭经济状况又让他们不得不考虑薪酬待遇，这就使得贫困大学生群体面临就业选择决策的困惑。
2.就业期望与现实不符的困惑。受互联网思维、信息多元化影响，当今大学生可以利用互联网平台捕捉到全国各地乃至世界各地的就业价值观念，加上他们随时随地都离不开互联网，使他们的就业目标形成多元化、互联网化趋向。一些大学生容易受到眼前利益的驱使，不顾社会价值，忽视自身的实际情况，缺乏对自身综合素质的分析，将东部沿海地区、丰厚的薪酬待遇、优越的工作环境等作为自己的就业选择目标，求职过程中明显出现了功利化倾向，产生了不切实际的就业期望，等发现用人单位的经济效益并不能满足自身对薪资待遇的要求，或者自身的综合素质不能胜任目前的工作时，会产生期望与现实不符的困惑。
3.创新创业价值取向的困惑。互联网技术的快速发展带来传统就业方式的变革，经营网店、从事微商等新型就业方式的出现为传统就业方式注入了新鲜力量，越来越多的大学毕业生选择创业，但根据毕业生跟踪调查显示，选择自主创业的大学毕业生仅占毕业生的3%，绝大部分大学毕业生还是倾向于“稳”的价值取向，把工作的稳定性作为就业价值的优先选择，大学生更愿意从事稳定性强、竞争压力较小的职业。中国现时代大力倡导“大众创业、万众创新”，各层面都在加大对自主创新项目的扶持力度，但即使有的大学生有创业意愿，但经过一番估量，还是缺乏创业精神，缺少创业的决心和勇气，倾向于选择规避创新创业失败带来的风险，最终还是选择从事安逸稳定的工作。
三、互联网背景下大学生就业价值取向引导路径
当今大学毕业生生活在互联网信息技术快速发展这一特定的时代背景下，互联网思维对大学生的就业价值取向产生较大影响，应以互联网思维科学引导大学生的就业价值取向，增强大学生在就业选择决策时的社会意识，更好的服务于社会发展，根据自身的就业能力合理设定就业期望值，改革传统的就业指导模式，充分利用大学生依赖的互联网，形成线上线下相结合的就业指导体系，科学引导大学生形成正确的就业价值取向。
1.构建网络就业指导平台。高校要依靠互联网建立全方位、多元化的就业指导平台，为毕业生提供及时高效的就业信息。通过平台及时向学生推送国家的就业政策，帮助学生确立正确的就业方向。设立专业老师答疑板块，毕业生可以在该板块对自己就业创业过程中的困惑向专业老师提出疑问，不同专业老师针对本专业毕业生的就业前景、就业现状做出科学合理的分析，为大学生就业创业提供智力支持，帮助学生树立正确的就业观、创业观。当前微信的普及及使用频率最高，高校应开通微信就业指导公众平台，使大学生在使用微信娱乐的同时，随时随地获取招聘信息，掌握简历制作技巧、面试礼仪及注意事项等。高校还应注重就业指导专业APP的开发，每个学生登录学号注册即可在线投递简历、预约宣讲会、职业素质在线测评等，用人单位注册账号提交证明材料预约招聘会、宣讲会，发布招聘公告，在线查看学生简历等。
2.构建“互联网+”实践模式。大学生出现就业期望与现实不符的困惑，除了受社会环境的影响外，还受到自身能力素质的影响，在面对就业选择决策时，特别是选择自主创业和灵活就业时，大学生对自身的综合能力缺乏认识，为了规避风险而选择稳定性高的职业，因此高校要创造条件，在实践中培养大学生的综合能力，构建“互联网+”的实践模式，建立创业孵化园、就业创业实习基地等，与用人单位合作开展“互联网+”的就业创业竞赛、招聘模拟大赛，使大学生在实践中能够及时的发现自身问题、分析问题、解决问题，解决好就业期望与现实不符的困惑，帮助他们在实践中树立科学的就业價值取向。
3.完善就业指导体系。在传统的就业指导模式下，往往是疲于形式，学生积极性不高，最终起不到就业指导的作用，在互联网背景下，传统就业指导模式的弊端日益显现，高校就业指导老师应充分利用互联网的高效性，为学生提供及时的教育引导。利用互联网对学生进行在线职业测评，准确了解大学生的职业发展目标，帮助就业心理问题学生就行心理调适。开设职业生涯规划、就业指导网络课程，这样能使就业指导的有效性贯穿大学生就业创业的全过程。
参考文献：
[1]沈安婷，马莹，韩双双.浅析“互联网+”时代高职学生就业价值取向引导对策[J]教育研究，2016（31）.
[2]李小琼.“互联网+”视域下大学生就业价值取向引导路径研究[J].2017（12）.
[3]郭巧，张婷.互联网背景下“95后”大学生就业价值取向探析[J].2017（7）.
※基金项目：本文系无锡工艺职业技术学院校级课题“大学生就业价值取向变化特点及引导研究”（项目编号：Djsz201647）的研究成果.
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