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    民族地区中等卫生学校女生选择体育项目的调查研究

    时间:2022-08-16 18:15:05 来源:千叶帆 本文已影响


      广西百色市民族卫生学校
      【摘 要】文章对民族地区中等卫校女生选择体育项目情况进行了问卷调查,发现女生在选择体育项目时存在明显的倾向性。为此,民族地区中等卫校在组织女生开展体育教学时,必须科学设置教材满足女生个性选择,注意因材施教创新方式开展教学,根据天气调整项目确保教学效果,才能真正促进体育课程教学水平和女生身心素质的不断提升。
      【关键词】民族地区中等卫生学校 女生 体育项目 倾向性 建议
      一、引言
      中职女生正处在生理、心理生长成熟的关键期。适当的体育锻炼能够帮助女生塑造良好的外在形象,培育正常的价值观,提高身体基本素质,养成终身参与体育锻炼的良好习惯,这也是中职院校体育课程改革的目的所在。但从现实情况看,受经济条件、性格差别、年龄大小等方面因素的影响,民族地区中等卫校女生参与体育项目的现状不是很乐观。因此,非常有必要对此进行深入研究。
      二、民族地区中等卫校女生选择体育项目问卷调查
      (一)问卷调查
      本文选择笔者所工作的民族地区中等卫校为研究对象,随机选择该校女生就读较多的护理专业、口腔修复工艺专业、助产专业、中医康复保健专业、农村医学专业的2014~2016级三个年级100名女生,分别为30人、38人和32人。为样本人群发放100份问卷,全部成功回收。女生根据自己的看法填写问卷,教师等其他人并未干预,调查具有一定的代表性。之后,对回收的问卷进行统计。
      (二)样本数据分析
      在对回收的问卷进行统计后发现,健身类如健美操,娱乐类如体育游戏,隔网型球类如乒乓球、羽毛球、(气)排球等是最受女生欢迎的三类体育项目,分别占到32%、28%和24%,而田径、体操、足篮球等对抗性强的是女生最不喜欢的体育项目,分别占44%、29%和21%。在不同年级女生选择体育项目方面,像健身类、娱乐类、隔网型球类等女生所喜爱的体育项目,随着年龄的增长,女生对这些体育项目的喜爱度愈高。例如,一至三年级女生选择自己最喜爱的体育项目的比例分别为26%、30%和34%;参与体育项目的目的方面,36%的女生是为了提高身体素质,21%的女生是为了获得健美身材,19%的女生是喜爱运动,15%的女生是出于娱乐目的;在对该校女生最不喜欢的体育项目调查方面,长跑、足篮球、跳高、单双杠、铅球等是大家最不愿参与的体育项目。
      三、民族地区中等卫校女生选择体育项目倾向性分析
      从问卷调查数据看,民族地区中等卫校女生在选择体育项目时,有着非常明显的倾向性。
      (一)选择体育项目存在个体差异
      女生在选择体育项目上存在较大的个体性差异,像健身类项目,有的喜欢艺术体操,有的则喜欢健美操;像娱乐类项目,有的喜欢外出郊游,有的则喜欢做游戏;球类运动上,有的喜欢网球、乒乓球,有的则不喜欢足球、篮球等运动量较大的球类运动;有的身体素质较好的女生,愿意参与长跑、跳跃等活动,有的则因身体较弱而不愿意参与等。但因为在体育课程中,体操、球类、田径等活动是必须要开展的,而这些因女生身体素质上的先天弱势而多数不愿意参与。为此,体育教师要对女生进行正确引导,循序渐进地控制相应运动量,同时配合其他类型运动项目选修课,才能获得好的效果。
      (二)不同年级女生的偏爱度不同
      从不同年级女生对体育项目的选择看,年级越高,年龄越大,就越不愿意参与运动量较大的体育项目,而对健身、娱乐等活动的兴趣反而越高。究其原因,伴随女生的生长发育,对个人的形体美的重视程度越高,社交生活也越多,参与这些活动,不仅能帮助女生保持良好身材,还使同学之间有了更好的交流机会。另外,随着体能达标测试的结束,很多女生认为不用再花大量时间进行锻炼了,这也是导致这一问题的重要原因。因此,在设置相关课程时,学校可根据女生这些特点,将田径、基础体能、球类等运动量较大的项目安排在一、二年级进行,在高年级多安排一些健身、娱乐类项目,契合女生的喜好。
      (三)参与体育活动目的千差万别
      随着民族地区经济社会的持续发展,中等卫校女生的视野也逐渐变得开阔,体现在选择体育项目上,就是希望通过参与体育项目,获得身心的愉悦,认识更多的朋友,收获成功与自信,更早接触社会,保持良好身材,消磨课余时间等,而不仅仅是完成体育课程要求并通过相应考试这一简单的目标。因此,教师要对女生进行正确的引导,既要为女生展现运动的多元化,使她们养成热爱运动、喜欢体育的积极态度,同时深刻认识到参与体育运动对提高个人身体素质的重要性,也要帮助她们克服某些功利性想法。这样才能使参与体育运动真正回归到其本来面目,使女生自然而然爱上体育运动,增强学习积极性,形成对体育运动的自我心理需求。
      (四)参与某些体育项目不够积极
      调查还发现,不少女生因各种各样的原因对某些体育项目不愿参与,甚至是反感厌恶。例如,有的女生因个人身体素质差,不愿参与长跑类项目;有的因胆小懦弱,不愿参与游泳、冒险类项目;有的因害怕受伤,不愿参与对抗性强的球类等项目;有的因身材不好,不愿参与健身类项目等。这些都是客观存在的现实问题。为此,教师要鼓励女生参与更多形式的体育项目,体质、健康、娱乐、竞技、生活等各种类型的体育项目都要有所涉猎,才能全方位提升个人综合素质,才能在参与体育项目中克服个人弱点,保持积极健康的心态,为将来步入社会打下坚实的身体素质基础。
      四、促进民族地区中等卫校女生参与体育项目的建议
      (一)科学设置教材满足女生个性选择
      调查表明,绝大多数女生对于参与体育项目的态度是积极的,不管是课堂还是课余时间,都愿意根据自己的喜好选择相应的体育运动项目。并且,随着年龄的增长、阅历的提升,女生在体育项目的选择上也在不断变化,但追求健康,获得愉悦,保持形体美,喜欢某项运动等,依然是女生的普遍追求。另外,中职卫校女生正处在青春发育期,生理心理等方面的变化也很快,个性特点非常突出。因此,教师要对教材内容进行科学设置,满足女生的个性需求,使每个人通过参与体育项目都能夠有所收获。在低年级,要多安排一些田径、球类体育项目,提高女生的身体基础素质;进入高年级后,可以多提供一些娱乐、健身、体操、跆拳道、女子防身术、街舞等符合时代潮流的运动,将女生按照兴趣进行分组,使不同兴趣爱好的女生都能够获得相应的运动体验。
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