价值取向对当代中国田径边缘化的影响
时间：2020-04-13 05:14:30 来源：千叶帆 本文已影响人
摘 要：通过阅读和整理大量文献资料，对当前中国的体育人的价值取向进行了综合分析，并从人的体育价值取向这方面来探究它对中国当前面临的田径边缘化这一问题的影响，由此找出相应的对策来改善我国的田径边缘化问题。
关键词：价值取向；田径边缘化；体育价值
中图分类号：K09 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2011）10-0000-01
1.价值取向的概述
价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是一定主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、价值态度以及所表现出来的基本价值倾向［1］。
2.我国面临的田径边缘化
审视现阶段我国体育事业取得的巨大成绩的背后，也存在着许多严重的缺陷。尽管在世界级的体育竞赛中中国已取得了优异的比赛成绩；在学校体育教育中也早已实施“新体改”，体育教育事业正逐步向科学化、合理化、稳定化发展；社会大众也将体育运动做为大众健身和终身体育的锻炼手段。但就在此时，伴随着众多新兴体育项目的兴起和热潮，我国的田径项目却面临着趋向边缘化的局面：奥运会虽然名列三甲，但在田径项目中获得的奖牌数却屈指可数；在学校体育中，田径内容从体育课程内容的主流地位滑落至边缘,濒于消亡；社会大众的体育锻炼方式也从传统的跑类项目发展到很多新兴的球类体育项目，逐渐被网球、羽毛球、保龄球等诸类体育运动项目所代替。
3.价值取向对田径边缘化的影响
价值取向是主体一定程度上的独立、自主的选择行为，但它并不一定是在理性状态下做出的选择行为。大多数情形下，人们是根据社会时尚、流行趋势、群众价值观，以及前人或他人已有的观念、行为进行价值取舍。因此，人的价值取向在很大程度上推动了田径边缘化的进程。
3.1 价值取向对田径竞技比赛的影响
经济全球化推动了体育全球化，世界各国所盛行的众多体育项目都逐步传入我国，我国作为组成世界的一员，其行为目标必定要与世界各国的大多数行为目标保持一致，重视世界其他各国体育事业的各类看法和意见，要时常顺从世界各国特别是像美国、俄罗斯等体育强国德体育发展趋势，只有由此把我国的体育事业提高发展到更高层次，才会被世界其他国家所认可和重视，通过体育和和谐来巩固和加强国家的政治、经济的和谐与稳定，减少世界冲突。也就是所谓的集体价值取向。在竞技体育比赛中，一方面大多数运动员都会撇开个人的价值取向，来跟从集体乃至其他各国的价值取向来选择自己所从事的竞技体育目；另一方面，从国家的角度，为了国家的繁荣富强，国家也会通过各种方式和手段来跟随世界各国大流的趋势，加强众多新兴的体育项目。因此，在中国原来流传盛行近百年的田径运动项目部在呗国家和运动员的重视，逐步走向边缘化。
3.2 价值取向对学校田径课的影响
随着学校体育课程改革的不断深入，学校在选择教学内容上灵活性增大，自主性更强［3］。近年来，部过是中小学还是高校，田径教学内容在学校体育课中正面临着前所未有的困境。
3.2.1 学生的兴趣需求
在一些体育教师的头脑中存在这样的观念，认为田径项目的练习可用素质练习代替。这些观念已对田径教学进行了否定，再潜移默化的影响学生。此外，教学内容单一枯燥，教学模式守旧，评定方式的不合理都使学生对田径课失去兴趣。学生对田径课兴趣的丧失，造成了对田径课的评价、运动的唤起态度、指引和调节上田径课的活动行为都为之降低［4］，从而阻碍了田径课的发展，并逐步走向消亡。
3.2.2 个人的从众心理
随着我国新课改的实施，以人为本的教育理念下达到各个地区的教育机构，使各级各类都实行体育课的选课制度，学生有了更多范围的选择机会，由于兴趣或是对新颖事物的好奇，很多学生都会抛弃从小就从事的跑、跳的田径课而选择球类，体操类等课程，由于人的主观从众心理，选课的价值取向就会发生偏离，缺乏严谨的、理性的思考，跟随大众的价值取向，从而导致田径课由于选课少而受到限制，甚至难以正常开展。
3.3 价值取向对社会体育参与者进行田径锻炼的影响
当今人的价值取向变得多元化，根据社会时尚、流行趋势、群众价值观的的不同进行了各自取舍，对于日常锻炼身体的方式，人们也从传统的跑步、跳跃等田径运动项目，转变为球类特别是小球类项目、水上运动、室外自行车等运动项目。
3.3.1 大众传媒的传播效应
大众传媒是现代社会生活中人们接触最多、传播信息范围最广、最为普及的工具。社会体育参与者对于生活中所参加体育锻炼的手段，由于大众传媒的媒介作用，使大众在价值观念、思想观念上产生了严重的冲突和混乱。不管是出于商业利益，还是为了提高社会体育参与者的身心健康的切身利益着想，媒体都会突出一些新兴有很大商业价值的体育项目大为宣传，如高尔夫，保龄球，网球等能通过体育消费带来巨大体育商业价值的体育项目，而传统意义上的以简单的跑、跳等为运动形式的田径运动却被众人所忽视。大众单纯强身健体的价值取向也有所改变，除了保持健康的体魄，人们更注重精神上的享受和满足，享乐化，健身化，休闲化更贴近人们对体育锻炼项目的要求。这也是大众传媒所倡导的宗旨。因此，大众传媒对更类具有商业性体育项目的大力宣传，改变了大众团体对所选的体育项目进行锻炼的价值立场和价值态度。
3.3.2 社会关系中人际交往的需要
人们生活在社会错综复杂的大家庭里，需要处理好的社会人际关系，而当今健身已成为处理人际关系的桥梁，成为人与人交流的一种时尚，很多社会部门和社会团体，都会通过时尚的潮流的高档的体育活动来进行商业沟通，田径运动已跟不上时代发展的趋势。在商业化进程中，各部门或团体要想合作成功，有商业上的往来和利益上的交交流，跟随大众选择用带档次的时尚的体育运动来当做交流的平台，是最好的沟通桥梁。
4.结论与对策
4.1人们要正确了解体育的真正价值，由此来调整自身的价值取向对田径运动的态度，继续将田径运动项目传承下去。
4.2通过社会各种力量来重新对田径运动的价值进行定义，或改变人自身对田径的价值态度，重新审视田径运动的价值，大力开展田径运动，并且改进田径项目的运动方式，如学校运动会、社区越野比赛、企业定向越野赛等，借此来发展田径运动，改善田径的边缘化难题。
4.4对于经济全球化带来的体育全球化、大众媒体的对具有巨大商业利益的体育项目的传播效应等对人的价值取向的改变，尽管阻止不了，但也应注重对田径体育价值的宣传，创新田径运动项目，抛开竞技化的田径，使田径向休闲化、健身化发展，使人们认识到田径的终身健身价值和休闲价值。从而大力发展田径运动。
4.5对于学校田径课，应将田径做为必选课来进行教学，另外，要改变田径课的教学内容、教学模式、和评定方式，更重要的是学校领导和教师对学生思想上的正确教导，通过向学生传输田径课的价值，疏导和提高学生对田径的学习兴趣，从而培养学生鉴定的学习信念，不被外界因素的诱惑而改变自己的价值取向，努力上好田径课。
参考文献：
［1］ 王玉梁.价值哲学新探［M］.陕西人民教育出版社,1995.
［2］ 姚风萍.体育价值之思考［J］兰州大学学报,2001,(29).
［3］ 吴晓阳.普通高校田径选修课现状及发展对策研究［J］.体育科学,2003(2).
［4］ 吴沁芳.论价值取向与价值导向的不同现实状态［J］.龙岩师专学报,1998(12).
［5］ 王平.对当前普通高校田径教学现状的调查与分析［J］.哈尔滨体育学院学报,2005(3).
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