地方高校图书馆员学术参与研究
时间：2020-04-07 05:14:46 来源：千叶帆 本文已影响人
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摘要：图书馆员群体参与学术研究是高校学科建设的要求和必然趋势，利用CNKI数字出版物超市2005-2009年4个地方高校图书馆学术研究成果的统计，反映出馆员参与学术和学科建设的不协调，分析图书馆员学术参与度低的影响原因：馆员素质参差不齐、学术激励机制缺失、学术任务缺少压力。应采取相应措施，提高图书馆员的整体学术素质、营造学术氛围、重构激励机制、加强参与管理，提升学术的广度和深度。
关键词：图书馆员；学术参与；学术管理；机制建构；地方高校
中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1008-0821（2012）07-0088-04
随着地方高校后评估阶段学科建设工作的不断加强，图书馆作为高校的一个重要组成部门。肩负着服务与研究的双重任务，既要注重各项工作的根本核心——服务，更应重视开展各项工作不可或缺的动力和保障——科研。为了了解地方高校图书馆科研的基本情况，使之与学科建设相适应，有必要对地方高校图书馆近年论文发表情况进行调查，统计现有研究论文产出数量、质量。分析图书馆员参与研究与学科建设不协调的原因，探寻学术研究管理的策略。
1、图书馆论文发表统计
1.1 统计的对象、方法及目的
浙江省普通高校近百所，按办学体制可分为公办独立学校、民办学校，按属地分有位于省城和远离省城中心区的地方高校。公办独立学校中的地方院校大都是由专科学校升格转型而成，图书馆的学术研究有一定的人才和基础，能较真实地反映当前地方高校图书馆的学术水平，因此，我们在CNKI数字出版物超市的中国学术文献网络出版总库中，利用标准检索：输入检索范围控制条件（发表时间为2005年1月1日至2009年12月31日，作者单位分别为台州学院、嘉兴学院、湖州师院、丽水学院等图书馆）。进行文献检索，检索作者为4个学院2005-2009年图书馆的论文发表情况，结果按学科类别、中文关键词、研究层次、文献作者、文献出版来源、发表年度、来源数据库等进行分组筛选。随后通过获取的一些基础性数据。分析现有学术研究存在的缺失，探究影响图书馆员科研与学科建设不相协调的原因，期望为学术管理机制的重新建构提供参考。
1.2 统计结果与分析
1.2.1 论文总量不足，年产数量不稳
根据统计数据显示，在2005-2009年的5年间台州学院、嘉兴学院、湖州师院、丽水学院等图书馆（下称A、B、C、D）共发表的学术论文397篇，其中发表在核心期刊的仅104篇。各学院图书馆2005-2009年各个年度学术论文发表的详细情况见表1：
近五年来各学院图书馆员发表论文总的数量明显不足，各年度论文发表数量从总体上看呈现略微上升的趋势，中间高，两头低，最少的是2005年的61篇，最多的是2007、年的96篇，到2009年又下滑至63篇，年产数量不稳，年度之间参差不齐，显得比较薄弱。
1.2.2 涉及学科单调，研究层次较低
（1）统计数据显示，在2005-2009年间各学院图书馆发表的学术论文内容涉及具体学科为：图书情报与数字图书馆329篇，占82.9%；计算机软件及计算机应用有55篇，占13.9%；高等教育的26篇，占6.8%；新闻与传媒10篇，占2.5%；法及地方法制的6篇，占1.5%；互联网技术、民商法5篇，各占1.3%；文化4篇，占1.0%；社会科学理论与方法、社会学及统计学、宏观经济管理与可持续发展、农业经济、出版、中国文学、市场研究与信息、初等教育、管理学、计算机硬件技术各2篇，各占0.5%；科学研究管理、档案及博物馆、教育理论与教育管理、中国共产党、行政学及国家行政管理、美术书法雕塑与摄影、法理、法史、国际法、心理学、金属学及金属工艺、数学、成人教育与特殊教育、文艺理论、人才学与劳动科学、投资、贸易经济、科学研究管理、中等教育、中国民族与地方史志等各1篇，占0.25%。（2）在发表的科研论文研究层次中属于基础研究（社科）的有295篇，占总数的74.3%；行业指导（社科）的有22篇，占5.5%；职业指导（社科）的61篇，占15.4%；基础与应用基础研究（自科）11篇，政策研究（社科）3篇，工程技术（自科）2篇，行业技术指导（自科）2篇，基础教育与中等职业教育1篇。
图书馆员的学科背景较差，研究的学科主要集中在图书情报与数字图书馆、计算机软件及计算机应用、高等教育等，涉及其他学科的论文占有量较少，总的类别比较单一，低水平重复研究多，研究层次较多处于纯基础理论方面。与本职工作密切相关且对实际工作具有指导意义的高层次学术成果较少。
1.2.3 研究内容宽泛，质量有待提高
（1）一个关键词出现的频次等于附有该关键词的科研论文数。因此，关键词出现的词频越高，相关的科研成果数量就越多，研究内容的集中性也就越强。在近五年发表的论文中出现的关键词有240个。关键词中频数出现最多的分别是：图书馆75次、高校图书馆64次、读者服务33次，其他都是lO次以下；内容涉及馆员素质、数字资源建设、组织管理模式、著录方法、知识管理、书目情报服务、著录信息源、开放存取、读者服务、网络环境、元数据等，研究内容十分宽泛。（2）一般来说，科研论文被引次数越多，其学术研究影响力就越大。4个学院图书馆（2005-2009年）发表的397篇学术论文中有233篇论文被引用过。占发文总数的58.7%；总被引频次为1 022次，论文每篇平均被引次数为2.57次，其中A馆被引频次103次，B馆被引频次348次，C馆被引频次236次，D馆被引频次335次，被引频次在10次以上的有24篇，论文被引频次位于前10名的作者见表2：
（3）2005—2009年间所统计的397篇论文每篇都被下载过，其中下载频次在100次以上的有105篇，总下载频次为34934次，发表的科研论文每篇平均被下载频次数为87.99次，被下载频次数最多的是湖州师范学院图书馆的朱勇发表在《湖南冶金职业技术学院学报》上的《对（骆驼祥子）中祥子悲剧命运的深度探析》一文，达到675次之多。
（4）4个学院图书馆397篇论文发表在90多种期刊上，具体分布：科技情报开发与经济42篇，嘉兴学院学报30篇，丽水学院学报21篇，湖州师范学院学报19篇，内蒙古科技与经济17篇，图书情报知识、台州学院学报13篇，图书馆建设、农业图书情报学刊各11篇，图书馆杂志、情报杂志各10篇。图书情报工作、图书馆理论与实践、情报探索各9篇，兰台世界、图书馆论坛、图书馆学刊、河南图书馆学刊各8篇，情报理论与实践、四川图书馆学报各6篇，图书馆学研究5篇，图书馆、河北科技图苑、赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）、山东图书馆学刊、中小学图书情报世界各4篇，图书与情报、图书馆工作与研究、情报科学、新世纪图书馆、中华医学图书情报杂志、晋图学刊、医学信息、湖州职业技术学院学报、科技信息各3篇，中国图书馆学报、情报资料工作、吉首大学学报（自然科学版）、湖南师范大学自然科学学报、甘肃科技纵横、现代情报、图书馆研究与工作、湖南冶金职业技术学院学报、赤峰学院学报（自然科学版）、科技文献信息管理各2篇，大学图书馆学报等46种期刊各1篇。
（5）核心期刊有：图书情报知识13篇，图书馆建设11篇，图书馆杂志、情报杂志各10篇，图书馆理论与实践9篇，图书馆论坛、兰台世界各8篇，情报理论与实践6篇，图书馆4篇，图书馆工作与研究、图书与情报各3篇，中国图书馆学报、情报资料工作、湖南师范大学自然科学学报各2篇，大学图书馆学报、前沿、西北师大学报（社会科学版）、统计与决策、继续教育研究、装饰、学术界、学校党建与思想教育、浙江社会科学、中国档案、北京档案、数学的实践与认识、中国高教研究、商场现代化、统计研究、探索与争鸣各1篇。期刊为核心的只有30种，论文发表共104篇，占总数量的26.2%。最多的是发表在科技情报开发与经济有42篇，其次是在各自学院学报上发表的共有86篇，然后是内蒙古科技与经济占17篇，三部分总计有14.3篇，占总数量的36%；
1.2.4 作者单枪匹马，合作还须加强
4馆在最近5年中参与图书馆论文写作的有158人次，由于各个图书馆对学术研究的重视程度、制度要求存在差异，A、B、c、D图书馆参与科研的作者多少不一，如B、C、D分别为54人、50人和29人，相互之间有一定的合作，而A馆只有25人。如果领导重视、制定了一整套科研的规章制度，则参与者就较多，能形成核心的作者群体；如果长期放任自流，各人按自己的研究方向单枪匹马独自作战，进行交叉学科的研究就必然较少，也缺乏必要的团队合作。在所统计的397篇论文中，发表科研论文前10位作者，最多的28篇1人，发表论文18篇1人，发表论文17篇1人，发表论文13篇3人，发表论文10篇2人，发表论文9篇2人，而发表论文1篇有62人，发表论文2篇有32人。其中，合作的只有87篇论文，2人合作的B馆49篇、A馆1篇、C馆7篇、D馆9篇。共66篇，3人合作B馆13篇、A、D各馆1篇，4人合作的只有B馆的4篇。
2、科研管理的缺失
2.1 馆员素质参差不齐
经过努力，地方高校图书馆队伍的面貌已经大有改观，有的已获高级职称，也有的经过实际工作，经验丰富。但由于思想意识的偏见，认为图书馆只不过是高校教学和科研的辅助部门，主要任务是服务工作，学校领导往往把老弱病残、受过处理的、引进教师家属及不适应教学的都往图书馆安排，馆员素质参差不齐，总体水平偏低。首先，受正规高校文献信息毕业人才偏缺；其次，各部门分流转行到图书馆的，他们中部分能继续教育，学习图书馆学理论，自我提高、完善；有相当部分图书情报知识欠缺，根本谈不上进行科研；还有部分是冲着图书馆没有科研任务来的；再次，学校为了专升本、本科教学评估的需要，大量引进各类专业人才，家属中难以安排的老弱病残、学历偏低的。最后都往图书馆挤；第四，受处理、处分对象的安置。其中有受贿被处理的，有科研方面弄虚作假的，有各种原因不能继续任教的，科研方面他们不管不顾。
2.2 激励机制缺乏吸引力
马斯洛需求理论（Maslow’s hierarchy of needs）把人的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求5类，依次由较低层次到较高层次，只有人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力，人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。在地方高校图书馆绝大多数馆员对前途都有着美好的憧憬，他们除了满足生理、安全等低层次的需要外，还要追求尊重和自我价值的实现等较高层次的需求，愿意参与本学科的学术研究。可实际动作中管理者认为图书馆主要任务是为教学、科研服务，没必要也不可能让所有馆员都来参与科研，只需对申报高级、中级职称的要求科研工作能力，其他人员只考核他们的服务业绩就行了，已建的激励机制对馆员参与科研缺乏吸引力。
2.2.1 津贴分配
为激发教师从事科学研究工作的主动性和积极性，强化科研精品意识，尽快提高师资队伍的整体水平，推动学院科研事业的发展，各高校在科研津贴分配方面都设置了一定的方案，对教师规定了必须完成的科研任务，但对图书馆员没有规定要完成的科研任务，即使有科研成果，津贴只按最高档次的成果给予一次性津贴。原先A学院只把科研津贴分成专任教师科研津贴和非专任教师科研津贴。对各二级学院的专任教师，助教以上每个人每学年有具体科研任务，完成相应分值可以得相应的奖金，完不成任务就进行扣发奖金，凡超额完成额定科研工作量的教师，均可参加超额科研工作量津贴分配，超额科研工作量可充当下一年度的基本科研工作量；馆员的科研津贴属非专任教师科研津贴，没有具体的科研工作任务，完全凭个人兴趣可有可无，学院仅对作者本年度最高档次的科研成果给予一次性津贴，影响了馆员参与科研的积极性。
2.2.2 年度考评
每个学院学年都要进行年度考核、评优，有考核、评优的内容、标准、方法和程序等，教师未完成基本科研工作量特别提出不能评为优秀，而馆员作为图书情报专业技术人员没有基本科研工作量的完成与否，相当学院图书馆的年度考核、评优实际操作中，流于举手表决的老一套形式，要想得到优秀拉足选票就可获得，与科研业绩从不挂钩，从而淡化了科研意识，减弱了对图书馆学研究的参与。
2.3 研究任务缺少压力
地方高校图书馆申报高级、中级职称者，需呈交一定时期内，在相当级别刊物上发表的科研论文或正式出版的专著，以此证明本人科研水平和所申报的职称相适应，能承担相应的工作或科研任务；而在岗位聘任时。对科研工作没有后续具体要求和压力，可有可无。CNKI数字出版物超市中国学术文献网络出版总库统计的四校图书馆科研论文数据显示，相当数量论文是出于申报职称的需要。形成的时间相对较短，当职称因种种原因难以继续晋升或已评上高一级职称后不想再有所追求时，馆员科研参与程度就日趋弱化。
3、基于统计分析的应对策略
3.1 馆员素质提高
通过对馆员进行图书馆学基本理论和业务技能、业务知识的培训，拓宽他们的知识面，使之及时了解并掌握图书馆事业的发展趋势与科研动态，并通过专业技能和知识结构的补缺完善，逐步提高馆员的创新能力，以群体参与和科研水平的提升推动学科发展。首先，有计划地通过外引内培的方式，提高馆员的学历结构和知识结构，为学术研究提供人才保证。积极引进有信息管理、计算机等学科专业背景的人才来充实队伍，选拔若干专业基础好、思想素质高、接受新技术能力强的馆员参加短期培训。使他们逐步成为科研带头人或现代化技术应用的业务骨干；其次，人员配置要严格控制，优化结构，不要把图书馆变成学校闲散人员的安置场所。
3.2 学术氛围营造
要转变重服务轻研究的观念，做到服务与研究并重，鼓励馆员群体参与学术研究，积极营造浓郁的研究氛围，增强科研意识和服务学科的团队意识。首先，采用“传、帮、带”的方法，打造学术团队，充分发挥集体智慧，更好地为学科建设服务；其次，有计划地邀请省内外图书馆界专家作学术讲座，重视对馆员的业务培训，进一步拓展他们的视野，提升科研的总体水平；再次，从学术深度与理论高度上下功夫，把图书馆学理论研究与学校学科建设的实际工作结合起来，积极撰写科研论文，积极争取国家、省、市、校等研究课题，也可馆内自设课题进行科学研究。
3.3 激励机制重构
目前地方高校图书馆员已经拥有相对稳定的物质条件。生理、安全等低层次的需要得到满足后，他们追求的是尊重和自我价值等较高层次需求的实现，图书馆在物质激励的同时，着重应该考虑非物质的激励机制的建立，吸引馆员参与研究。
3.3.1 奖励和优惠，吸引参与
在后评估阶段的地方高校应十分重视科研水平的提升，要取得层次高、影响力大，具有自身特色的科研成果，必须用相应奖励和优惠政策，吸引师生员工积极参与科研。D学院图书馆把科研成果奖励作为一项制度，对各档次的期刊发表的论文给予相应的奖励措施；A学院对钻研学术的人员还有一些相关的优惠政策，如除资助专著出版，在CSSCI统计源期刊（不包括扩展版）或CSCD核心库（不包括扩展库）期刊及以上刊物上发表或被引转载的科研学术论文的每篇按1000～60000元金额不等的给予奖励，对在《SCIENCE》或《NATURE》期刊上发表的学术论文，学校另行予以重奖。另外，选派一些具备科研能力的馆员参加各种学术交流，以精神与物质奖励促进图书馆员参与科研的积极性和创造性。
3.3.2 改革考评。提升参与
作为图书情报专业技术人员的地方高校馆员在评优、考核中不仅要看服务业绩，同时要进行相应科研成果的考核，对未完成基本科研工作量者不能评为优秀，真正把年度考核、评优与科研业绩挂钩，增强人们的科研意识。用非物质奖励提升馆员学术研究的参与度。
3.4 科研参与管理
应该进一步完善学术论文的量化标准，并把对馆员科研论文的要求常态化、规范化，以全员岗位聘任为契机，实施参与式管理，根据岗位任务情况和人员专业技术职务高低，统一规定在岗位聘任期内需要完成的科研任务。A学院图书馆把全体人员分设成7级14类岗位，在每三年一轮的岗位聘任时间内五级岗位以上应聘者必须完成科研分200分、四级岗位应聘者必须完成科研分100分，作者认为四级岗位以下应聘者必须完成科研分50分，用要求、压力来促进馆员学术研究的群体参与。
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