谈艺术院校辅导员如何提高自身素质做好就业工作:辅导员素质能力大赛
时间：2019-02-03 05:33:23 来源：千叶帆 本文已影响人
中共中央总书记胡锦涛在中共中央第十七次代表大会上所作的报告中指出：“就业是民生之本”。随着我国高等教育规模迅速扩大，大学毕业生人数逐年递增。据统计，2009年全国大学毕业生将达到610万，与此同时，各高校专业设置走向全面化，艺术类专业开始在综合类、理工类大学出现，从而也使得艺术类大学生的培养从“精英化”走向“大众化”，高等艺术院校毕业生就业形势愈加严峻。加上艺术类学生本身的职业特点和个性特点，艺术院校合理开展大学生就业指导工作变得尤为重要。由于辅导员处于就业指导工作的第一线，是国家就业政策最直接也是最终的贯彻者，也是毕业生就业中最有力的推荐者，所以辅导员就业工作的好坏直接影响到高校就业指导工作的成效。本文拟针对艺术类学生特点和就业现状，谈一谈艺术院校辅导员如何提高自身素质做好就业工作，向着职业化、专业化的方向发展。
一、艺术院校学生的特点和就业现状
艺术院校学生同其他院校学生的思想状况既有共同之处，又有其自身的特点和实际，研究艺术院校学生的特点对于辅导员有针对性的做好就业指导工作具有重要的现实意义。其特点主要表现在以下几个方面：
1、个性特征比较鲜明，以自我为中心。
艺术类大学生本身就是追求独特的个性，甚至认为追求个性、放荡不羁才能激发灵感，才能创造与众不同的学习成果。他们更希望自己能够主宰、决定自己的一切，自己独立走自己的路。从而为将来适应社会做好充分的准备。自我意识尤为突出，以自我为中心倾向特别明显，对老师的督导、学校管理部门的规章、家长或教师的设计和引导产生反感甚至抵触情绪严重。在行为上往往表现出较强的个性、以自我为中心的散漫和较大的随意性。
2、由于生源质量等原因，文化素质相对不高。
艺术类学生在高考时的文化录取分数比之其他专业要低一二百分左右，特别是在扩招后，一些学习平平的考生在报考文理科无望的情况下转入或突击学习艺术，其目的是为了能进入大学学习。这样就造成了一些艺术专业的学生既缺乏艺术天赋又缺少学习兴趣，他们的文化素质相对不高，不适应社会的需要，特别是思想道德素质不高、事业心不强、知识结构不合理、专业面过窄和实际动手能力较差。
3、对就业相关政策规定领悟较慢。
艺术类学生由于专业性质等方面原因，课堂知识相对狭窄，对国家的相关政策规定的理解相对一般文理科学生来说较弱。在上学期间，他们一般不关心国家大事，同时由于社会对艺术人的形象宣传常常有些偏离实际，使得学生社会化程度不高。
4、艺术类毕业生普遍存在眼高手低现象。
艺术类大学生普遍有理想、有抱负、有激情，但由于缺乏生活和社会经验，往往不能比较准确地分析和评价自己。大多以为在校四年所学知识已足够胜任就业岗位需要，找个工作环境较好、薪酬较高的岗位应该不成问题。然而，由于他们接触社会较少，理想往往脱离客观现实条件。因此在择业过程中，常常表现出高度的自信，在就业观念上，只看重专业、待遇、工作环境，不关心或不正视用人单位对动手能力和实践经验的需求。容易期望值过高，缺乏承受挫折的心理准备。
在艺术类毕业生人数快速增长的同时，毕业生的就业状况却在逐年恶化。据调查，目前在国内顶尖艺术院校，毕业生虽然依然保持较高的就业率，但就业质量早已有所下降，就业机会也远远不如几年前多。一些大学的艺术类毕业生就业率甚至不足60％，远远低于学校的整体就业率，有些学校艺术专业90％的学生竟都从事了其他行业的工作，毕业生的薪酬期望也从2004年的5000～8000元下降到2009年的3000元，甚至还有不少大学毕业生愿意选择低工资就业，以期待为自己积累工作经验。另外，由于培养单位少，学艺术的考研渠道也相对狭窄。
二、艺术院校辅导员做好就业工作的有利与不利因素分析
艺术院校辅导员是大学生学习生活的直接管理者和指导教师，更是学校各个职能部门与学生沟通的桥梁。尤其在就业指导工作中，艺术院校辅导员所具备的优势对学生的就业有着积极作用。
1、艺术院校辅导员队伍普遍年轻，容易和学生亲近沟通。大部分辅导员都毕业于艺术相关专业，所拥有的知识背景及生活阅历等方面与学生接近，与学生之间没有代沟，比家长更容易与学生沟通，比专业课教师更熟悉学生的基本情况，比学生更能掌握相关政策。辅导员往往可以从学生的角度去思考、理解问题，对待就业工作也有一定的认知性。
2、就业指导与常规工作相结合，有利于提高就业指导工作的效率。辅导员由于工作的连续性，可以从大学生入学就开始实行就业指导直到大学毕业，因此有利于开展全程化的就业指导，将就业指导工作融入学生日常教育管理之中。例如可以通过组织讨论、经验交流等形式，给学生介绍往届毕业生的就业去向，分析本专业前景、当前就业政策和形势；通过评奖、评优，运用潜在教育手段，引导学生积极参与文体活动、科技竞赛、社会实践、就业实习等，让学生在实践中了解社会，增强就业竞争力：利用班团会、学生谈话等时机进行择业技巧的传授和指导，以及通过组织同学们开展模拟面试等方面的活动，帮助学生掌握求职择业中的技巧。
3、可以发挥联系学校就业指导中心和学生的桥梁和纽带作用。工作中，辅导员可以将就业市场信息及时传递给学生。根据就业中心的部署做好就业指导工作，同时将学生的就业指导需求，对学生的就业状况调查及时反馈给就业中心，作出就业工作的全面部署。辅导员在大学生就业指导的整个过程中发挥着十分重要的作用，但由于主客观条件的限制，目前艺术院校辅导员在大学生就业工作中还存在许多不利因素：
1、辅导员自身素质存在局限性。就业指导是一项涉及教育、管理、经济、心理等多种学科的科学。这就要求从事大学生就业指导中的老师要具备相关的知识结构。但艺术院校辅导员的专业背景十分复杂，以艺术类、文史类、和管理类的学科背景居多，而与就业指导相关的教育学、心理学专业的人员比较少。且部分辅导员是从学校到学校，没有经历求职过程，无法体会市场经济条件下大学生求职就业的艰辛，他们也只能从书本、新闻等渠道，了解掌握就业形势、就业政策，无法对大学生进行科学地职业生活规划指导。
2、辅导员队伍不健全。随着高校扩招，在校大学生数量迅速增多，而从事思想政治教育工作的人员并没有得到相应增加。按国家教育部规定：“原则上可按1：120～150的比例配备专职学生思想政治工作人员。”但从目前实际情况看，决大多数艺术院校都没有达到这个比例，甚至存在一个辅导员管500～600个学生。另外，辅导员除了承担学生思想政治工作以外，还要承担党团、行政、教学、科研等其它工作。其中不少专职辅导员承担了党总支秘书、分团委书记、学生党支部书记等工作，这些工作占据了辅导员不少的时间和精力。这些都使辅导员难以全身心地投入到学生教育管理中，弱化了就业指导的角色。
3、客观原因的限制。艺术院校辅导员工作期间，学校很少提供机培训 或进修的机会，不能从根本上提高他们的工作能力，且部分高校辅导员的待遇一般，很难留住人，造成人员流动较快，不利于学校就业工作的开展。
三、提高艺术院校辅导员的素质，做好就业工作
艺术院校辅导员是实施思想政治教育实践活动的主体，在大学生就业指导中起着重要的作用。辅导员在参与学生就业指导过程中，只有不断学习，了解有关就业的法规政策、心理学、社会学等知识，在帮助学生解决不同问题的同时，才能使自身的知识面和能力得到不断的充实与提高，为今后科学有效地开展大学生就业指导工作积累经验，奠定基础。
1、提高思想政治素质，创新思想政治教育方法。随着高校就业指导的全程化，就业指导的德育功能将日益显现，就业指导人员在进行指导的同时，也在进行着思想政治教育，辅导员只有具备较高的政治素质，才能完成思想指导，引导学生树立正确的就业观念。因此辅导员应充满爱心、耐心、责任心，树立全心全意为学生成才的意识。同时，在就业指导中开展思想政治教育要改变过去单纯灌输为主的教育方式，要不断创新思想政治教育的形式和途径。将集体教育与个别教育相结合，日常教育与毕业教育相结合，榜样教育与社会实践相结合，家庭教育、社会教育和学校教育相结合，熟练运用网络，促进教育手段的现代化。
2、提高形势与政策教育水平。一是要熟悉各个时期的就业政策，深刻领会当前就业政策的精神实质：二是要向学生宣讲不同时期的就业政策及其与我国就业制度改革发展的关系，要能够结合实际准确生动地宣传就业政策，不照本宣科：三是针对学生对就业政策的疑虑，做好耐心细致的解释和疏通工作，使学生认识、理解并自觉按就业政策办事：四是根据学校及学生的实际情况，灵活用好就业政策。坚持原则性和灵活性的有机结合。并且及时将在贯彻就业政策中发现的问题向上级部门反映，为就业政策的修改、完善提供依据。
3、不断学习，完善知识结构。就业指导是一门多学科、多层次相互交叉的综合性学科，只有具备了社会学、教育学、心理学、管理学等学科的综合知识，综合运用多种学科的知识来揭示职业现象，解释人的职业行为，才能给大学生提供全面的指导，因此辅导员不仅要掌握扎实系统的经济学、教育学、社会学、管理学、人力资源管理、心理学等基础知识，还要学会咨询方法和技巧，具有较强的协调能力、应变能力、语言表达能力等，
从而更好地服务于就业指导工作。
4、针对艺术院校学生特点，提高心理辅导能力。艺术院校学生由于具有艺术专业特色使得他们在求职中容易产生心理偏差。因此，除了按照常规做好毕业生的就业心理引导和指导外，还必须从艺术专业学生的心理特点出发创造性地做好就业心理指导和引导工作。要积极帮助毕业生认清自己，摆正位子，合理评价自己的才能。艺术院系学生自负自信的心理特点，使得他们一旦愿望落空或一次求职失败就会产生诸如悲观、焦虑、抑郁等消极情，甚至有时会出现过激行为，必须帮助艺术毕业生在择业时面对挫折学会调整自己。要教育毕业生，尽可能抛弃不切实际的想法，增强应对挫折的能力；对择业中的不顺利，甚至失败要始终保持健康的心态，当发现自己在学校里养成的习惯和形成的一些观念与现实生活不符时，要有自我调解的能力。
综上，做好高校就业指导工作，是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事。辅导员在大学生就业指导工作中，只有不断完善自身素质，努力为高校大学生就业指导工作开创一个新的局面。
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