学得轻松,学得尽兴|学的什么玩的尽兴

时间：2019-02-19 05:39:59 来源：千叶帆本文已影响人

　　2005版的新教材在编排上不仅增加了词汇量，而且在阅读和会话方面也对学生提出了更高的要求。这给广大的英语教师带来了更大的压力和挑战。　　众所周知，“兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习动机最重要的心理成分，是学习积极性中最现实、最活跃的成分。当学生对学习产生兴趣时，就会形成一种渴望掌握知识的强大的动力。教师要想取得良好的教学效果，就必须激发和培养学生的学习兴趣。如何来培养学生的学习兴趣？如何使他们在听、说、读、写四种技能上都得到发展？我认为必须做到以下几点。
　　一.上好导言课，把学生的好奇心转化为学习动力
　　在小学时学生已经接触英语，并且对英语充满了好奇心。觉得英语比他们的语文和数学更神秘，再加上英语课本的特点也深深地吸引了这些学生。此时即使是一些基础较差的学生，也很想了解英语。但是受到应试教育的影响和部分教师的不重视，导致了一些小学生对英语也不感兴趣了，并且还会把这种情绪带到高年级，甚至有可能到七年级。所以教师仍然要善于抓住学生对事物好奇心的这些心理，使他们觉得英语的魅力无穷。并且将他们的好奇心转化为学习英语的动力。教师在开学第一节英语课上，没有必要上新课。教师可以向学生介绍当前开设这门课的作用和意义，使学生对学习英语有一个新和认识，也有一个新的梯度。使学生知道为什么要学英语。如何把英语学好。也可以给予学生提出几个建议供他们参考：（1）上课要积极发言，要敢说。（2）课后要勤学苦练，要持之以恒，要有一个永恒的目标。同时教师也可以罗列中英文之间的异同，还可以结合生活中的一些趣事来谈谈学英语的好处。
　　二.搞好入门阶段教学，化学生的学习动力为稳定的学习兴趣
　　在导言课中，教师已经点燃了学生心中的求知“激情”，接下来教师应该使这种“激情”越烧越旺，且使它稳定下来，这就要求教师必须重视入门阶段的教学。中小学生都喜欢和善于模仿教师的一举一动，根据这一特征，教师要尽可能给他们创设模仿的内容。比如，从一开始教师尽量用英语组织教学。不要担心学生听不懂。刚开始时教师的语速可以稍慢点，也可以利用手势、眼神、表情等动作语言来帮助学生理解，明白教师要表达的意思。当然最初可以加以翻译，慢慢地让他们习惯后，译文可以相应地省去。这样也给他们创设了模仿的机会。他们也会跟着说，跟着做。学决英语的兴趣会有增无减。在教学字母时，要遵循听说领先，读写跟上的原则，并且要求学生认真模仿这些字母的发音，然后还要严格按照书写规则来进行训练。在教单词时，在先说的基础上，再强调学生写，不要学生还不会说，就要求学生会写。这样会使学生的兴趣骤减，在心理上出现畏难的情绪，会给以后在英语教学中蒙上阴影，从而影响以后的英语教学活动。
　　三.设计多样的课堂教学活动
　　1.认真设计每一堂课，做到声情并茂
　　新教材本身的特点决定了必须多创设情境，让学生在语境中学习和运用英语。语言是在运用中学会的。因此教师绝不能把英语课当成说教课。教单词，教语法，然后翻译，再带读，一成套老式的教法会使得学生觉得英语课堂索然无味。教师要多用启发式，提问式，鼓励表扬式，由浅入深式、比较式等。例如，七年级上册Unit 4 Where’s my backpack?教师可以先准备一些东西（pens pencils rulers backpacks eraserspencil cases ）等学习用品。也可以准备一些图片（table bed dresser bookcase sofa chair drawer plant ）这些都是本节课要学的新单词。教师可以利用前面所学的What is this? It is a pen.What’re these? They’re pens.句型来复习。再引出Where’s the pen? It’s on the book.把东西放在不同的地方，学生跟着教师重复。把所有的句型都写在黑板上。包括单复数的形式。然后让学生自己总结归纳。让他们注意到be动词不可以少。在学生基本掌握后，再进行一系列的活动。从而让学生对此句型更清楚，能够更加灵活地运用。因此，我们设计每一堂课都要充分调动学生的各种器官，使他们在45分钟都保持着兴奋的状态，始终保持最佳的状况。
　　2.利用简笔画和实物来激发学生的学习兴趣
　　用简笔画教学和实物教学都属于直观教学。直观教学形象逼真，生动活泼，学生易于理解。乐于接受，印象深刻。比如在教Unit 2 Is this your pencil?和Unit 6 Do you like bananas?我们可以用简笔画和实物来进行教学。在上课时使用简笔画，具体的实物、图片，使学生自然模仿，有身临其境的感觉。而且学生在学得过程中也比较轻松，没有被迫学习的压力。以此来激发学生的求知欲，激发学生的学习兴趣，教学效果比较理想。
　　四.重视课外活动，增强学习兴趣
　　前面提过，七年级的学生喜欢模仿。最好动，他们的表演欲也很强。这是优点，只有生动有趣的内容才能引起他们的注意力，让学生从模仿到自己创造，从玩――听――说――用中一层层深入，突破重点，形式多样，活泼生动。所以教师建立好课外活动小组，组织学生用英语唱歌、书法展、作文比赛、讲故事、看图说话、英语小品赛等活动，使学生开阔视野，增长知识，培养学生使用英语进行交际的能力，提高其听、说、读、写的能力，同时也强化了学生的竞争意识，形成了学习风气，同时也有助于开发学生的智力，培养了学生的能力，对学生的终身发展大有裨益。
　　教师谈“兴趣”已经成了老生常谈。只有持之以恒地去认真做好“兴趣”的文章，才能培养起学生的学习兴趣，才能让学生深深喜欢上英语，才能让学生坚定学好英语的信心，从而一步一个脚印，不断在英语学习方面取得宝贵而又可喜的进步。同样你的教学技巧也在不断在完善，你在教学中驾轻就熟，趣味盎然，教学效果一定是可喜的。
　　（作者通联：331409江西省峡江县实验中学）

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