满分作文亮点追踪之二
时间：2020-03-20 05:11:28 来源：千叶帆 本文已影响人
2009年河北省中考作文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
墙,是大家熟知的事物。生活中有物质的墙,如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙,花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙,如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则,道德的底线等。筑一堵墙,可以多一分约束与安全;拆一堵墙,可以少一分封闭与隔膜。
请以“说墙”或“墙的故事”为题目,写一篇文章。
要求:①题目自选;②文体自定;③有真情实感,力求有创意,不得套写抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
墙的故事(记叙文)
这是一段学校的围墙,从建成起就伫立在那里,演绎着一个又一个的故事。
斑驳的墙
多年的风蚀雨淋斑驳了它的形体,墙脚下的裂缝处每到雨后总是长出杂草青苔,如果在刘禹锡的陋室倒也恰到好处,可这里的人们没有这样的雅致。墙体上到处留下岁月的痕迹:有顽皮孩子们的涂鸦,有来往车辆的剐蹭,还有形形色色的小广告、寻人启事等,如同顽固的牛皮癣,甚至还有人畜便溺的痕迹。路过的行人最多在上面抹一把鼻涕,或蹭蹭踩上脏物的鞋底,谁都不愿意多看它一眼。
偏偏墙的拐角因为避风,被一个剃头匠相中了。每逢集日,他便雄踞于此,扯起遮阳的白布,操练他的“绝顶功夫”。于是墙上更是平添了几个铁楔子。每当集散人空,地上就会留下或灰、或黑、或白的乱发,飘飘遥遥随风而散,混着地上的糖葫芦签、冰棒袋、烂橘子皮,还有各种不知名的垃圾,满目狼藉。
墙,就这样被人们漠视着,糟蹋着,而它一言不发。
亮丽的墙
突然有一天,据说要来一个检查团,这面墙时来运转。
墙面被粉刷一新,墙脚的碎砖乱瓦被清理得一干二净,那些杂草更是踪迹皆无。墙面上还专门请人画了寓意丰富的宣传画——有宣传交通安全的,有赞扬文明守信的,有警示节约水资源的,五彩斑斓,美不胜收,行人到此无不驻足观望。墙,成了学校一道亮丽的风景。连那坑洼的校门口也用红砖铺就,不用担心雨后积水。
几天后,一溜黑色的轿车停在了学校门口,一群衣着光鲜、面色红润的人走下车来,面对围墙或颔首,或品评,或拍照,指点一番。一阵喧闹过后,登车绝尘而去,留下一股股汽车尾气在空中升腾。
老去的墙
喧闹过后是沉寂,这段墙重又落寞下来,如同昙花一现的“超女”明星。
一场暴雨,墙上的宣传画模糊了,“老演员们”却又纷纷返场,似乎只是经历了一个幕间休息,他们的“人气”永远不会低落!墙脚的草木又开始滋生,瓦砾也渐渐多起来,墙面上的“牛皮癣”又重新复发,剃头匠的白布篷也准时搭起来,赶集的路人又开始在上面抹鼻涕、蹭鞋底,谁都不愿多看它一眼。
……
这是一道老去的墙,记录着一个又一个的故事。
2009年河北省中考作文题是一则选题作文,需要选择的两个题目均为全命题作文。全命题作文的命题形式有两类,一类是单纯题目型,一类是材料加题目型,本文属于后者。
这道文题是引导学生关注我们生活中的各类墙,思考墙的作用与用途,还引导学生关注我们个体与周围人物(家庭中的亲人,学校里的老师、同学,邻居,朋友等)的交往,关注拆迁重建的变化等等。总之,“墙”是一个可实可虚的概念,这一文题的选材面广阔,思考的层面呈现多层化,可以考查学生思考问题的深度,是一个可以让所有考生有话可说,又能很好地比较考生作文水平的题目。
本文的精妙之处在于考生透过墙的表面变化,写出了“墙”带来的一幕幕人间故事场景,把表面的观察和内心的迷惑展现在读者面前,从而反映了现实的某些弊端。我们可以体会出这篇文章获满分的理由,是因为立意的新颖与深刻,语言的丰富与生动,使文章讽刺幽默意味浓厚。
一、审题深刻,主题明确
本文首先在审题立意上下了工夫,我们先对作文题目的要求进行分析。
这道中考题目中包含了许多隐含信息,有提示有限制。首先看导语,文题前面的导语即给我们提供了参考信息,为我们展示了行文可以参考的诸多方面。如,可以写现实中的墙,可以写精神层面的墙,可以写筑墙后的安全与约束,也可以写拆墙后的自由与畅通。
再看题目,“说墙”是动宾结构,关键词是“墙”,而动词是“说”。“说”是谈、论、讲的意思,因此,这个题目的隐含限制是需写成议论文、说明文或抒情说理散文,而不宜写成记叙文。而“墙的故事”是一个偏正短语,中心词是故事,修饰语是墙,隐含条件是只能写某处墙的故事,或者与墙有关的故事,隐含限制是需写成记叙文、散文,不宜写成说明文、议论文。本文就是写“墙的故事”,是一篇记叙文,可见小作者审题很清楚,思考有深度。
二、故事性强,耐人寻味
考场作文立意要求深刻、新颖。
“深刻”在于考生用心观察生活,用心观察社会,从而道出某些体制的弊端。要想将作文写得深刻,就要注意挖掘题目的引申义或比喻义。本文主要着眼于“墙”所反映出的精神层次的内容,比单单写现实中的实体的墙要深刻得多。
“新颖”是指写别人之所未写,想别人之所不易想到的层面。本文“新颖”是因为考生把墙当做一个载体,把它当成“反光镜”,以此来反射出生活中的问题;把墙当成一个舞台,生活中的百态皆在此表演。如“有顽皮孩子们的涂鸦,有来往车辆的剐蹭”、“ 剃头匠的绝顶功夫”、“检查团的颔首、品评、拍照及指点”等,这些片段无一不彰显着本文的故事性。
“墙”成了本文的线索,“墙”也是本文推进情节发展的核心事物。如三个小标题,就新鲜明确地概括了本小节的主题,耐人寻味。我们不得不佩服小作者见解的深刻和眼光的敏锐。
三、选材丰富,语言生动
选择材料宜使用情节生动的素材,这样才会有较强的感染力。材料需新鲜,给人以品尝海鲜的感觉。因为人们已经对旧素材产生了视觉疲劳,陈旧的素材很难吸引阅卷者的注意,甚至容易引起反感。
本文在选材上较有特色,虽然选用了人们司空见惯的大量事物进行描写,却另辟蹊径,刻画出新意。文中语言生动,并多处运用比喻与拟人手法来描写事物,在娓娓叙述中体现其内心情感。如“喧闹过后是沉寂,这段墙重又落寞下来,如同昙花一现的‘超女’明星。”
四、讽刺幽默,呼吁文明
如“斑驳的墙”这一段中写道“还有形形色色的小广告、寻人启事等,如同顽固的牛皮癣,甚至还有人畜便溺的痕迹。路过的行人最多在上面抹一把鼻涕,或蹭蹭踩上脏物的鞋底,谁都不愿意多看它一眼。” 而“亮丽的墙”这一段中写道“墙面上还专门请人画了寓意丰富的宣传画——有宣传交通安全的,有赞扬文明守信的,有警示节约水资源的,五彩斑斓,美不胜收,行人到此无不驻足观望。”显然两部分形成对比,呼吁“墙”的文明。
五、针砭时弊,形象工程
文中第二部分,点明主题。这部分显然是描述了一段形象工程,对墙的表面进行粉刷,只不过为了好看,为了迎接检查。而这道墙如何去管理,如何去应用,却丝毫没有去考虑。从“一阵喧闹过后,登车绝尘而去,留下一股股汽车尾气在空中升腾”一句中,我们可以体会出文中暗含的讽刺意味。
六、时间推移,镜头转换
本文在写作手法上,大胆创新,如同在播放一部电视剧,截取三个镜头进行演绎,把墙的变化史刻画得淋漓尽致,让读者耳目一新。这篇满分作文不落俗套,文笔清新,语言丰富,整个文章虽分三节,却丝毫不让人感到拖沓,反倒有一种行云流水的顺畅感。
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