安全教育，从小事做起

时间：2020-03-25 05:18:29 来源：千叶帆本文已影响人

“安全第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校要把安全教育放在头等位置。抓好小学生的安全教育，重要的是开展好班级安全教育。

一、晓之以理，从小事中培养学生的安全意识

我从教有十几个年头，渐渐有了这样的体会：现在的学生越来越难教了。是的，现在的学生接触的事物并不比成人少，易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何才能抵制这些消极影响呢？必须从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。

1. 从在日常生活中听到的小事提高学生的防范意识。

我们在日常生活、教育过程中总会接收到各种各样的讯息，其中有不少是进行安全教育的好素材。如：教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和阐述的体会，教师进行点评，并张贴宣传，以提高安全警示教育。

2. 从看到的小事进行安全防范教育。

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，我们要做的就是防范于未然。我在班队活动课上让学生讨论：2000年1月10日，郑州市南阳路二小例行升旗，两名学生在楼梯拐弯处失足摔倒，后面的10名学生压在摔倒的这两名学生身上，造成12名小学生受伤。假如你当时就在这两名学生的身边，你会怎样做？假如你是这两名学生，你会怎么办？学生通过充分的讨论后积极发言，提高了类似安全事故发生的防范意识。

组织学生寻找发生在身边的安全事故及存在的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级宣传栏，对学生进行警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对安全事故的重视与防范。

二、动之以情，在小事中提高学生自我保护能力

有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的意识，使之有足够的能力和勇气沉着应对突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。一日，我发现一位学生带了一盒火柴到学校里玩。我就利用这一次机会创设了教室里着火的情境（烧报纸，制造浓烟），这时大家慌了，纷纷利用已学的火灾逃生方法逃生。事后，我进行了说明，肯定了利用逃生知识逃生的同学，批评了玩火柴的同学。既提高了学生火灾逃生能力，又惩罚了违反纪律的同学，真是一举多得。

三、导之以行，引导学生远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为，在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动。

四、从娱乐中，学到安全知识

开学伊始，尽管学校工作繁杂，但我时刻不忘安全，利用班会课，组织全校师生在线观看《校园安全教育》，同学们受益匪浅。杨升同学深有体会地说：以前过马路时，总觉得只要没有车辆，不走斑马线也可以。今天看了宣传片后，才知道以前的做法是多么危险。今后我一定要自觉遵守交通规则，确保安全。刘雯说起了自己每天由爸爸骑摩托车接送，不戴头盔十分危险，明天就要求爸爸必须戴上头盔。

总而言之，我们将牢固树立“安全第一”的思想，把学生的安全放在首位，建立安全档案，把安全工作落实到实处，让学生有一个良好的环境学习和生活。时刻牢固树立安全意识，我們要把平安的种子撒播进孩子们的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

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