教练技术在高职生职业生涯规划教育中的应用综述
时间：2020-05-14 05:17:20 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要：目前高校均设有职业生涯规划课程，但教学设计对大学生缺乏整体、综合的判断，个体的针对性不强，且缺乏系统的成效评价，从而制约了高校职业生涯规划教育积极作用的发挥。高校想获取职业生涯规划教育的良好成效，需借助有效的教育方法，教练技术地应用是一个积极的探索，为改善高校职业生涯规划教育工作提供实践路径。
关键词：教练技术;高职生;职业生涯规划
美国职业与个人教练协会（PPCA）把教练行为定义为一种动态关系，意在从客户自身的角度和目的出发，由专人教授他们采取行动的步骤和实现目标的方法，做这种指导的人就是教练。Mike McDermott、ALec Levenson 和Steve Arneson 认为，教练是关于塑造个体行为、意识、知识或技能的一对一的干预过程。[1]Perry Zeus 和Suzanne Skiffington 认为，教练是一种改变和转化，它关注人们成长、改变不良行为和产生适应良好行为的能力，尤其在改变过程中遇到困境时，给予受教练者及时支持。[2]经国内研究者拓展，其概念多整合为：支持被教练者全面成长与发展、改进与提升的过程，重点在于聚焦目标、激发行动、调整心态、引发学习、发挥潜能，使其拥有更为平衡、自我实现的工作和生活。
从学科发展角度看，国内对教练技术运用到企业管理方面的研究颇多，近10年高校教育类文献才逐步出现，但多注重素质技能、心理健康、人际关系等个人成长及社会生活领域地应用，运用到高职生职业生涯教育方面的研究较少。对现有研究做如下归纳：
顾姗姗、肖强将教练技术应用于激发学生内在学习动力方面，他们指出传统心理咨询、思政教育的常用方法存在的局限性，进而提出运用建立亲和关系、逻辑层次、平衡论等多种教练技术去激发学生行动。[3]李凡将NLP教练技术应用在高职学生心理咨询中，他突出被教练者在态度、情绪、交流、意志等方面产生的积极治疗效果，并将该技术归纳为接纳、聚焦、选择、承诺四个核心方面，他分析教练技术运用后给被教练者带来的感受变化。[4]黄月琴将教练技术应用于高校贫困生就业心理研究，她认为贫困生在就业心态上缺乏自信，容易焦虑，因为经济限制，教练技术中的“换框”意识能把学生的信念“从失败转向反馈”，让学生以积极正向的角度去看待挫折和困境，以未来为导向去采取行动，为达成目标寻求资源和方法。[5]杨维在大学生人际关系辅导中运用教练技术，提出该技术运用的关键是师生互助平等，不是权威与服从，他还指出教练技术适用于大学生人际关系辅导主要从以下三点着手：奇迹式发问实现自我澄清，体验式辅导实现人际关系的自我定位，意义换框法实现真正的自我探索。[6]以上研究在剖析教练技术的运用时，甚少提及教练技术应用过程中可能存在的不足和缺陷。
教练技术在实践教学中的运用较为零散，研究基本强调教练技术的方法运用，少探索教练技术对被教练者的动态变化把控，被试者的前后差异性。李秀红、徐良林在高职农类专业学生的职业生涯规划指导实践中指出，农类专业学生就业形势严峻，高校开展教练技术培训，需要培养一批教练型的学生，促进农类专业学生自我认识、自助和利他，形成帮传带的效应。[7]董秋锋将教练技术的步骤分为明确目标、反映真相、心态迁善、激发潜力和计划行动五步，将教练技能主要概括为倾听、提问、区分和回应四类。[8]黄丽蓉将教练技术与生涯决策结合，建构“5R”生涯辅导模型来导入实施，使得学生能够重新聚焦、承认现实、认清关系，再掌握资源，主动承担责任，对学生职业生涯教育具备引导意义。[9]
综上所述，引入教练技术驱动教育主客体、过程、形式与教育成效之间的良性循环十分必要，教师、高校选择恰当的教练技术在职业生涯规划教育地应用需不断拓展，切实帮助学生提高職业生涯规划能力，提升职业生涯规划教育的成效。
参考文献：
[1]MCDERMOTT M，LEVENSON A，ARNESON S.Executive coaching：What it can and can"t do for you[J].Leadership Excellence，2005（12）：15.
[2]BARRY T.The manager as coach[J].Industrial and Com-mercial Training，1992（24）：15-16.
[3]顾姗姗，肖强.基于生涯教练技术激发学习无动机学生内动力的研究[J].青少年学刊，2017（6）：27-31.
[4]李凡.NLP 教练技术在高职大学生心理咨询中的应用分析[J].湖北函授大学学报，2017，30（5）：51-52.
[5]黄月琴.将教练技术应用于高校贫困生就业心理问题应对中的探索[J].宿州教育学院学报，2017，20（5）：94-95.
[6]杨维.教练技术在大学生人际关系辅导中的应用研究[J].科教导刊，2017（10）：176-177.
[7]李秀红，徐良林.教练技术在高职农类专业学生生涯规划指导中的实践[J].科教导刊，2014（8）：39-49.
[8]董秋锋.教练技术在大学生职业规划教育中的应用研究[D].福建：福建师范大学，2016：12-14.
[9]黄丽蓉.基于教练技术的大学生生涯辅导模式建构[J].长沙理工大学学报，2016，31（03）：149-151
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