[论社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育]社会主义核心价值体系
时间：2019-01-29 05:49:52 来源：千叶帆 本文已影响人
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作成为高等教育的重要使命。社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想,也是大学生思想政治教育的基本内容;以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作,必须坚持不懈地用马克思主的科学世界观和方法论去武装学生的头脑,不断地提高当代大学生的理论素养,必须创新工作方式,提高大学生思想政治教育的针对性和有效性,以学习六个“为什么”为契机,将大学生思想政治教育落到实处。
一、社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的必要性分析
1.社会主义价值体系与资本主义价值体系长期斗争的必然要求。当今世界政治多极化和经济全球化深入发展,在各国综合国力激烈竞争的同时，东西方意识形态领域的碰撞也产生新的态势,高等学校成为社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化激烈斗争的主阵地之一。而意识形态领域的斗争说到底还是社会主义价值体系与资本主义价值体系的较量。“价值体系明确表明了在社会发展的各个领域、各项关系和各种问题上的价值遵循,也就是坚持什么、否定什么、提倡什么、反对什么、以靠什么、抵制什么,形成了该社会的主流价值导向。同时,价值体系又对构建什么样的制度体系起到有力的思想牵引和理论塑造作用”。当代世界,无论是以哪一种意识形态为指导的民族国家都比以往更加重视对核心价值体系的建设和维护。改革开放三十多年,成就巨大,万众瞩目，中国特色社会主义深入人心。与此同时,改革在阵痛中艰难推进,社会矛盾更趋复杂,资本主义的价值体系对社会主义价值体系的冲击也日益加大。高等学校也不可避免地受到各种资本主义、封建主义腐朽思想文化、价值观念的侵蚀和影响,在这块思想政治教育的主阵地上,社会主义价值体系不去占领,资本主义的价值体系就会乘虚而入。当然不仅在高校,在各个领域、各个层面、各个方面,社会主义价值体系与资本主义价值体系的斗争已经全面展开并将长期存在,其突出表现就是在重大价值判断上的根本分歧和对立。与资本主义一样,诸如自由、民主、平等的核心价值一样被社会主义社会所珍视和热爱,“社会主义社会所要做的就是赋予这些核心价值以更加真实而丰富的内涵,即社会主义社会不仅追求人的政治解放,更在经济和社会领域追求人的全面解放、独立与自由。要使得创造财富的人享有财富,从而从根本上结束自有人类社会以来财富的创造与财富的占有之间的分离”。大学生思想政治教育一定要以社会主义价值体系特别是核心价值体系为指导,时刻引领学生牢记资本主义价值体系与社会主义价值体系斗争的长期性和艰巨性,帮助学生加强理论修养,提高理论水平,直面重大理论问题,掌握分析问题和解决问题的能力。
2.思想政治教育理论创新的必然要求。“培养什么人,如何培养人”是大学生思想政治教育工作的核心问题。以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视大学生思想政治教育工作, 2004年,中共中央、国务院下发16号文件,即《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,对大学生思想政治教育作出全面部署。16号文件下发5年多来,在党中央的高度重视下,大学生思想政治教育工作取得了显著成效。据教育部2009年高校学生思想政治状况滚动调查显示:“当前高校学生思想政治状况继续保持积极、健康、向上的良好态势,与20年前相比发生转折性变化。他们具有浓厚的爱国情怀,在国家大事、难事、急事面前,能够自觉担当、奋勇向前,表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神,是值得信赖、堪当重任、大有希望的一代。对比过去5年的调查数据,可以明显发现高校学生的理想信念更加坚定,对坚持中国共产党的领导、坚持中国特色社会主义道路认同度始终保持在较高的水平,整体上有逐年提高的趋势。”高校学生思想主流之所以呈现出明显变化,总结起来主要的原因就是党中央在认真分析形势任务的基础上,根据新形势、新任务和大学生思想变化新特点,积极探索新时期大学生思想政治教育的新途径、新方式和新方法,不断进行理论创新,始终推动大学生思想政治教育理论的与时俱进。当代大学生锐意进取、善于学习、勇攀高峰,但同时粗浅的人生阅历、有限的价值判断能力也给他们在一些重大思想理论问题的认识上造成了困惑和迷茫。
3.实现大学生全面发展的必然要求。实现大学生的全面发展是稳步推进中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的重要一环。大学生的全面发展就是大学生思想政治素质、科学文化素质和身体素质等三方面素质的全面提升。而在这三方面素质中,又以思想政治素质为核心,因为它为大学生成长成才提供强大的精神支撑。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育,要‘以大学生全面发展为目标’。”作为思想政治教育的主要内容,社会主义核心价值体系的提出也是以实现人的全面发展为最终价值诉求,面对新的历史机遇,我们要把学习实践社会主义核心价值体系与学生成长成才、全面发展结合起来,“以人为本,以大学生全面发展为目标,引导广大学生坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一,学习书本知识与投身社会实践的统一,实现自身价值与服务祖国人民的统一,树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一,使大学生既要学会做事,又要学会做人”。
二、社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的可能性分析
1.社会主义核心价值体系为大学生思想政治教育提供指导思想。在大学生思想政治教育的过程中,社会主义核心价值体系为其提供马克思主义的科学世界观和方法论的指导。目前,中国社会意识形态的多样化趋势已不可避免地对青年大学生产生重要冲击和影响。为此,“在坚持尊重差异、包容多样化学术研究的同时,必须要坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的主导地位,用科学的理论占领主阵地,从而发挥对青年大学生的正确理论导向作用,解决‘培养什么人’的问题”。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,而不能搞指导思想的多元化,这是大学生思想政治教育的基本原则。
2.社会主义核心价值体系的基本内容贯穿于大学生思想政治教育体系之中。社会主义核心价值体系的基本内容包括:马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。它们同时又是大学生思想政治教育的重要内容。马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂。社会主义核心价值体系为大学生思想政治教育提供指导思想,实质上就是以马克思主义为大学生思想政治教育提供指导思想，可以说马克思主义既是社会主义核心价值体系的灵魂。又是大学生思想政治教育的核心。改革开放三十多年来，中国特色社会主义在改革创新中不断完善和发展,经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就，这无疑更加坚定了大学生实现共同理想的信念和坚持中国特色社会主义道路的决心。以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育构成了大学生思想政治教育的精髓。伟大的民族精神和时代精神可以使大学生深受感染和激励,从而激发大学生以改革和创新精神去进一步弘扬和传承，以敢为人先的气魄去实践和探索,为国家和民族的富强去努力和拼搏。
三、社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的途径分析
1.引领大学生践行社会主义核心价值观,提高大学生思想政治教育实效。“核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心价值理念,是一种社会制度长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点”。社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的根本看法和态度,是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。高校学生践行中国特色社会主义核心价值观,对于夯实大学生思想政治教育的根基,提高大学生思想政治教育的实效意义重大。
（1）坚持以人为本。“以人为本”是社会主义核心价值观的主体,也是大学生思想政治教育工作的出发点和落脚点。胡锦涛指出:“坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。”对于大学生来说,“以人为本”就是要努力学习科学文化知识,牢固树立为人民谋利益的思想,以优异的学习成果回报国家、社会和人民。同时，在日常的工作学习中,也要做到关注“人”这个主体,盯着人做工作,牢固树立“以人为本”的工作理念。
（2）加强爱国教育。爱国主义是社会主义核心价值观的基础。爱国主义简单地说就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱。大学生思想政治教育工作就是要帮助大学生通过各种有效途径了解祖国的过去,认识祖国的现在，展望祖国的未来。同时,要教会学生严格区分爱国主义与狭隘的民族主义,用自信、包容、理性的心态去爱国。
（3）强化社会责任。社会责任是社会主义核心价值观的底线。大学生群体大多数都年满十八周岁,即已成年,成年就意味着必须承担相应的责任。“责任作为一种可贵的品质,是个人或组织应该秉持的价值观念和道德准则,能对文明进化和社会发展作出质量上的规定,现在日益受到世界各国的普遍关注”。价值观的形成和改变都离不开现实生活和社会实践,所以高校思想政治教育工作一定要注意引导大学生立足现实生活,积极实践,以促进学生社会责任感的养成。
2.创新工作方式,提高大学生社会主义核心价值体系教育的针对性和有效性。社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育是一项长期而艰巨的任务,必须做到与时俱进,不断创新工作的方式方法,从而提高其针对性和有效性。
（1）充分发挥课堂教学在大学生社会主义核心价值体系教育中的主导地位和作用。课堂教学是大学生形成稳定成熟的人生观、价值观的重要渠道。因此,在高校的两课教学中,一要坚持做到将社会主义核心价值体系及时、有效、正确地灌输给学生;二要坚持在教学、科研过程中以社会主义核心价值的科学体系为指导;三要进一步加强师资培训培养,大力推进教学方法改革,使大学生对思想政治理论课能够真听、真信、真喜爱。
（2）坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设。近年来,拜金主义、享乐主义和极端个人主义等不良文化思潮在大学校园传播和蔓延,混乱了大学生的道德认知和价值判断,污染了社会主义的校园文化。因此,大学生思想政治教育工作必须立足高校实际,把握时代潮流,坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设,充分借鉴一切有利于促进校园和谐文化建设的有益经验,大力继承和弘扬中华民族优秀传统文化,促进大学生健康成长。
（3）坚持以社会主义核心价值体系引领大学生社会实践和志愿服务工作。社会实践和志愿服务工作,有助于大学生社会责任感的养成。要逐步建立大学生社会实践和志愿服务工作的长效机制,积极引导大学生走出校门,在实践中学习和领会党的理论、路线、方针和政策。
（4）坚持以社会主义核心价值体系引领大学生日常思想政治教育和管理。在大学生日常思想政治教育和管理过程中,要注意充分挖掘学生身边的先进典型,大力培育、宣传优秀大学生典型,充分发挥他们的榜样示范和教育引导作用。要善于通过解决实际问题从而带动思想问题的解决,要进一步加强大学生心理健康教育和咨询工作,进一步做好资助家庭经济困难大学生、毕业生就业服务与指导等与大学生实际问题紧密相关的工作。
（5）坚持以社会主义核心价值体系引领高校辅导员队伍建设。思想政治教育工作的主体是辅导员,建设一支素质高、能力强的高校辅导员队伍对于高校以社会主义核心价值，体系引领大学生思想政治教育意义重大。当前,高校必须采取有力措施,抓好高校辅导员队伍建设。同时,“高校应高度重视师德建设,并在师德建设中突出社会主义核心价值观的统领作用,提升教师的职业理想和职业道德”,并以之影响和感染大学生,使之成为大学生自觉学习的榜样。
3.以学习六个“为什么”为契机,将大学生社会主义核心价值体系教育落到实处。为进一步深入学习领会社会主义核心价值体系的深刻内涵,中宣部理论局组织编写了《六个“为什么”――对几个重大问题的回答》。该理论著作紧密结合广大干部群众特别是大学生的思想实际,从不同的维度对大家关心的六个重大问题举重若轻、深入浅出地进行了梳理和解答。因此,必须以学习六个“为什么”为契机,将大学生社会主义核心价值体系教育落到实处。
（1）加强研究与教学,切实做好“三进”工作。高校思想政治教育工作者要紧紧围绕六个“为什么”,结合自身工作,深入开展理论研究,更好地推进六个“为什么”进教材、进课堂、进学生头脑,使其为广大学生所感知、所认同、所接受,内化为价值观念,外化为自觉行动。
（2）组织交流与宣讲,扎实推进推广工作。高校思想政治教育工作者,尤其是高校辅导员等大学生思想政治教育的骨干和主体力量要掌握学生思想动向,及时与学生交流和沟通,释疑解惑。要组织成立大学生理论宣讲团,在校内外开展通俗易懂的宣传、讲演,扎实推进六个“为什么”的推广普及工作,使马克思主义的创新理论能够深入人心,耳熟能详。
（3）关注形势变化,敏锐把握教育契机。在开展学习的过程中,要引导学生紧密关注国内外形势变化,善于将国内外热点问题和现象同六个“为什么”的学习结合起来,并用学到的理论去对照和检验现实。比如,席卷全球的金融危机、中国人民万众一心抗击地震、新疆“7・5”事件等,这些国内外热点问题都是大学生深入学习六个“为什么”的良好契机。这样的学习往往更形象、更深刻,容易起到事半功倍的效果。
参考文献:
[1]林尚立.社会主义意识形态与当代中国的核心价值观[J].学习时报, 2006（12）.
（作者简介：张雪峰（1977.11-），山东定陶人，本科，第二炮兵工程学院四系，研究方向：教学管理与研究；皇甫传杰（1975.12-），河南博爱人，硕士研究生，第二炮兵工程学院四系，研究方向：教学管理与研究。）
