【过去的小学课文】过去的小学课文特点

时间：2019-02-10 05:30:21 来源：千叶帆本文已影响人

　　单位组织大家给农民朋友捐书，有同事送来一本《民国时期小学语文课文选粹》，我如获至宝般地读了起来。　　某篇课文叫做《自立》，劈头就是―― 　　凡物，莫不有死。草、木、鸟、兽、昆虫，有朝生而暮死者，有春夏生而秋冬死者，有十年百年千年而死者。虽有迟速，相去曾几何时？惟人亦然。
　　看得很震撼。这是民国二年至九年版的高小第二册的第四课，想象着那些穿着臃肿长棉袍的孩子，在先生的指挥下，用脆脆的童音齐声念――凡物，莫不有死……
　　某篇有趣，名字叫《怎么不生长》，出自1937年版初小国语读本第四册第十六课――
　　树秧种在地上，慢慢地长起来了，小傻子看到了，就去种一粒冰糖，过了几天去看，冰糖没了；再拿一只小虾埋在土里，过几天去看，小虾烂了；再拿一个鸡蛋埋进土里，过几天看，鸡蛋坏了……小傻子觉得很奇怪：咦，我种的东西，怎么都不长呢？
　　这个可爱的小傻子，叫人多么心疼喜欢。
　　教认字的课文，多是把生字串成一串，像优美简短的生活小诗，朗朗上口。譬如――
　　卧室内，有火炉，炉中烧炭，火渐盛，炭渐红，一室温暖。
　　已是阳春三月，衣服随着气温一减再减，读着它，我却想后退一大步回到冬季，用鼻尖抵着结有霜花的冰凉的玻璃窗，默默背诵这个――一室温暖！
　　从1912年到1949年的三十七年被称为“民国时期”。据说，其间语文教科书保存下来的并不多，现在能查到的有近一百套――自然，每一套都有它的编排特色和时代特征。
　　民国十年的《新式国文教科书》，似乎颇注重实用性，第一册里便安排了一篇《家用》，主讲理财方法，课文后附一道拓展练习题――有每年收入五百元之家，试为其立一预算表。
　　民国十二年的《新学制国语教科书》，注重贴近小孩子的心理，有篇《小孩子打鸟》――
　　一个小孩子，手拿一根竹竿，站在树下打鸟。鸟飞起，树上的叶子落下来，落在小孩子的眼睛上。小孩子把手一放，竹竿打下来，打在小孩子的头上。
　　好有趣的日常一幕啊。想起在家里，我经常慌里慌张去洗手间拿拖把，拖把放在淋浴龙头下，随手一拿，拖把杆带动了龙头，哗啦啦，一阵冷雨从头浇下……和那个被竹竿打到头的小孩子，是一样的又想哭又想笑的心理吧！
　　民国十三年的《新小学教科书国语读本》第四册，某篇叫做《多了一根骨头》――
　　先生说：“人的身体上，一共有二百零六根骨头。”一个学生说：“我有二百零七根。”教师忙问：“什么理由？”学生说：“昨天吃饭，咽了一根鱼骨头下去了。”
　　今天读来，这更像某个好玩的校园笑话。当时的孩子们念到这一课，也一定哄堂大笑了！
　　一篇启蒙的语文课文，或许会让小孩子牢牢记上一辈子。现在，每天晚上，上一年级的女儿都会把语文书递给我，请我检查老师布置的背诵作业。她背诵《春笋》――
　　一声春雷，唤醒了春笋，它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来！
　　她背诵《草原的早晨》――
　　啪啪，响亮的鞭声打破了黎明前的宁静，铺满新绿的草原醒来了，一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边的草原……
　　在我的面前，她显得放松而有感情，甚至，还为这背诵添加了一些认真可笑的手势。捧着语文书的我，感动，又多少有些恍惚，因为任凭我做怎样的思索状，都记不起我小时候背过的那些课文了。
　　前几天，碰到多年不见的小学同学，她记忆超人地追述小学时代，每次上语文课，总结中心思想的光荣任务总是落在我的肩上，纵然相隔多年，到底意难平。
　　当然，老师是我妈的同事，这是一个不太光彩的理由，可肩负如此神圣重任的我，怎么会什么课文都记不起来了？
　　【原载2009年3月29日《新
　　安晚报》】
　　题图／强制吸收／佚名
　　

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