系统精灵才是你才是自己最好的精灵

时间：2019-02-04 05:39:48 来源：千叶帆本文已影响人

　　“老师，珊珊带了十张“迷你卡”，正在给同学发呢！” 　　“什么是“迷你卡”？”我望着一脸愤懑的子杰，疑惑地问。　　“就是《赛尔号》游戏的充值卡啊！”子杰瞪圆了眼睛，咽了口唾沫说：“您连这个也不知道吗？”
　　一听到网络游戏，我的头都大了。要知道最近班里不少同学因贪玩《QQ农场》上课心不在焉，作业错误频出，为此我还煞费苦心地召开了一次家长会，希望家长配合我一起努力引导孩子戒掉“网瘾”呢。然而，事隔几日，珊珊竟公然在班里发起了“迷你卡”。看来要遏制这股不良的游戏风不深入到游戏者内心深处是万万不可的。我黑着脸，拔腿就往教室走。子杰紧跟在我的身后。
　　来到教室门口，只见教室里一片喧闹。桌椅歪七劣八，几名男生正站在桌子上围追堵截姗姗，还有不少同学在为他们呐喊助威呢。
　　“老师来了！”子杰从我身后冲进教室，站在讲台上大喊道。围观的同学立刻弯腰低头跑回座位。站在桌子上的几位也涨红着脸硬着头皮爬下桌来。
　　“站到讲台上去！”我厉声喝斥，怒视着全班，脚却像生了根似的站在教室门口一动不动。教室里一阵骚乱，指责声后,不少同学开始检举拿到“迷你卡”的同学。在大家的注视下柯佳低着头站了起来，小手在裤兜里掏了半天，终于将一张“迷你卡”拿了出来。他慢慢走到了讲桌前，将卡放在了讲桌上。接着是李楠，单一……
　　“一张、两张、三张……”我在心里默默地数着，“还少一张。”
　　“子杰也有一张。”有同学小声喊道。
　　“我没有。”子杰生气地嘟囔,“珊珊不给我。”
　　“给班长了。”
　　“我没有。”班长红着脸“腾”地站了起来，“珊珊给我了，但我没要。”
　　一丝欣慰掠过心头，但我仍旧绷着脸问：“你为什么不要？”
　　“我――”班长一脸委屈的看着我。
　　“老师。”班长身后的珊珊终于站了起来，她惴惴不安地说，“我给班长了，他真的没要。”
　　把“迷你卡”带进班级的主角都出场了，我的沉默果然凑效。我知道自己也该入场了。为了不让自己在气头上草率处理问题，事后又后悔，我也要为自己争取思考的时间。
　　“你买了几张“迷你卡”？”
　　“十张。”
　　“一张多钱？”
　　“一张10元，10张100元。”有人抢着回答。
　　“我用压岁钱买的。”珊珊看着我说,“是给柯佳的生日礼物，结果李楠、单一他们都抢着要。”
　　100元在三年级孩子心中是什么概念呢？我思忖着，给同学的生日礼物竟是100元的网络游戏卡。看来，金钱的价值要让孩子们用心体会。我审视着珊珊，语重心长地说：“今天，除了讲台上站着的同学，大家的作业是准时收看今天晚上的《焦点访谈》，并去超市调查一下，100元可以卖多少瓶水或购买多少自己需要的书本文具。”
　　“啊！”包括珊珊在内，全班同学疑惑地看着我。
　　收看新闻是我多年来的习惯，近来云南地区的严重干旱牵动着多少人的心啊，也许这份作业多少能让他们感受到这100元应有更多的价值。
　　“你们谁会玩《赛尔号》？”我转身面对着讲台上的同学，“老师想拜师。”
　　“啊――”随着子杰地大声惊呼，班里立刻炸开了锅。
　　“老师也想玩吗？”
　　“才怪咧！”
　　“谁敢给老师教游戏？”
　　……
　　“老师真的很想了解关于《赛尔号》的一切。包括你们为什么喜欢它。”
　　“找可嘉吧，他是高手。”
　　“单一才厉害呢，级别比柯佳高。”
　　教室里热闹起来了，大家七嘴八舌的为我推荐老师。讲台上站着的几位同学却很害羞的拼命向地下摇头摆手。
　　“这样吧，讲台上的同学今天来完成一份特殊的作业吧。每人写一篇关于《赛尔号》的介绍文，字不在多，只要能说明什么是《赛尔号》，玩《赛尔号》有什么收获和感受就行。不会写的同学边玩边思考着来写都行。”
　　“啊！”
　　一场风波暂时平息了。我很庆幸自己没有用简单粗暴的制止来处理问题，而是冷静地为自己赢得了足够的思考空间。毕竟，这是一个信息高速发展的时代，网络对我们是那样的不可或缺，孩子们不能满足仅有一个沙包或一条小绳的课余生活了。
　　第二天早晨，学生的作业整整齐齐地摆放在我的讲桌上，看着他们兴奋高兴的神情就知道他们对特殊的作业很上心。带着他们的作业回到办公室，我静下心来一篇篇仔仔细细地阅读，认认真真地体会，并工工整整地写上了评语。正如我期望的那样，孩子们通过自己的了解和调查发现了金钱的多元价值, “100元能买160多瓶矿泉水，能够让云南灾区一个班的小朋友喝三天”“奶奶告诉我100元购买的蔬菜可以让我们四口之家吃一个礼拜”……同时我还了解到孩子们“为了打败海盗，他们得不断修炼自己的精灵，不断来增加它们的生命力和经验值”。原来，他们在虚拟的游戏里也是在追求强大，维护正义。经过深思熟虑之后，我从中选出了几篇特别具有感染力的作业，准备召开一次他们感兴趣的班会。
　　在《我的赛尔号》班会上，十几位接受优秀作业表彰的同学是那样的快乐和满足，在交流了他们的赛尔生活之后，我邀请他们把获奖作品读给大家听听，包括老师的评语。当柯佳读到我的评语时，一张激动的小脸禁不住深深地埋在了作文本里……
　　“读出来!读出来!......”教室里的同学打着拍子,大声地喊着,一个个兴奋极了.
　　只见柯佳仰起了小脸,用很清晰的声音读道：“你是真不知道你们就是老师的精灵吧，其实，我们三三中队就是一艘强大的“赛尔号”啊！老师每天如此的忙碌，就是为了给像你一样拥有正义感的小精灵增加生命力和经验值啊！当你们团结地为我们班捧回运动会团体总分的奖状时；当你们面对难题，更有勇气思考和面对时，我们的赛尔是多么的强大。老师感受到的快乐和你打败海盗时的快乐是多么的相同啊！在生活中，你才是自己最好的精灵，请每一天都记得好好学习，好好锻炼，不断给自己生命力和经验值吧！”
　　全班的孩子静静地听着，他们和我一样沉醉在一种宽容、理解和思考的氛围中。在这个充满游戏诱惑的世界里，我想引导孩子们把追求强大的目标和维护正义的信念深入到生活中。也许作为这片麦田的守望者的我还需要更多的智慧和耐心，但我深信尊重认知规律和人的成长的教育才是麦田最好的沃土。我仿佛看到一艘年轻的“赛尔号”正乘风破浪，载满稚嫩的但却是最为珍贵的正义理想从每位同学浩瀚的脑海中驶出，勇往直前。

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