【既出爱迪生,更有邓洛普】既出军门的既什么意思

时间：2019-01-28 17:44:29 来源：千叶帆本文已影响人

　　做领导的，该拓宽视野。我是因友人的一番转述而感慨的――他所在公司有好些爱学习、爱琢磨的年轻技工，经由团组织出面请来一位学者讲解新材料、新技术。岂料事后招来公司领导议论：“技术创新有专家呢。工人嘛就是好好做工，难道还想当爱迪生?”
　　发明创造，人人有份。“王侯将相，宁有种乎”?作为现代企业领导，切忌不懂行为科学、不尊重从事普通劳动的员工，少一点身份意识，多一点平等意识才对头。都21世纪了，仍固守“唯上智与下愚不移”型思维，足见其观念落伍而已。
　　一般说来，科技人员由于接受教育、精深专业的原因，其创新的数量和质量会高一些。但这不具绝对意义。“物之不齐，物之情也”。某些具有悟性的一线工人，也时常有惊人的发明。从远处看，须知一个世纪前，工人出身的“发明大王”爱迪生一生中获得的专利竟达1000余项。从近处看，前几年国家知识产权局与中国发明协会联合开展问卷调查，统计显示20世纪中国最有影响的前5位发明人中，“散货抓斗”的发明人包起帆和“倪志福钻头”的发明人倪志福榜上有名。这两位原本都是工人。
　　最好将专业学历视做成功的一块跳板，而非一道藩篱吧。须知在众多缺乏专业训练的人群里，也会藏龙卧虎，终必崭露头角。你我他在各自的人生经历中，不都有机会邂逅大大小小的爱迪生?我从前采访过的新闻界前辈廖沫沙、陆诒，近年采访的翻译大家草婴，就都未经大学陶冶，尽皆自学成才。
　　甚至有这样的场合，基层劳动者不仅大放异彩于本职岗位，甚至会越出职业分界而熠熠生辉。比如大家都熟知的齐白石原先是木匠，后成大画家；大数学家华罗庚当年一边当店员，一边研习数学。近读英国人德博诺的《发明的故事》，感兴趣的是这一段――在谈及天文学家哈雷经常潜入水深60英尺的地方以试验他发明的潜水钟时，他说，发明史上有许多人发明了与他们的研究领域毫不相干的东西。“例如，最早的玉米收割机就是一个演员发明的，他用它来收割自己‘种’在舞台上的庄稼。最早的实用潜水艇，是在纽约工作的一位爱尔兰教师发明的――他想用它来击沉英国的军舰。气胎是一个叫邓洛普的苏格兰兽医发明的，他给小孩玩儿的三轮脚踏车装上气胎，让儿子骑着经过一段坎坷的鹅卵石路去上学。保安剃刀是一个40岁的售货员发明的。水翼是一个法国牧师想出来的，然而他却未能使女王伊丽莎白一世相信它的作用。”
　　可惜呀，我们有的企业主管也跳不出女王伊丽莎白一世的逻辑陷阱，连业内的爱迪生都信不过，怎会相信业外的邓洛普?殊不知，恰恰是这位邓洛普，若干年后索性辞职，终于建起世界上第一家轮胎制造厂，让装上充气轮胎的摩托车隆隆驶向欧洲大陆。
　　话说回来，一家企业，土壤有限，小花小草小发明家多培养几个尚易，出参天巨木般的大发明家概率则甚微。再退一步说，且勿论出不出几个发明家，开展技术教育以提高一线工人的技能素质终究至关重要。人的劳动力是结合着智力和体力的综合能力。随着技术革命的不断深入，使以体力因素占绝对优势的传统型劳动愈益显示出脑力化和复杂化。不惜花费代价提高职工队伍素质，企业的生产才有后劲。眼前有所失，长远有所得；所失者少，所得者大，完全划得来。

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