不容忽视的右脑开发_右脑开发训练的害处

时间：2020-04-04 08:18:36 来源：千叶帆本文已影响人

　　右脑的五感包藏在右脑底部，可称为“本能的五感”，控制着自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。

　　不容忽视的开发——右脑

　　——《天安门广场》第二段教学随感

　　在各种感觉动作中，空间方位是与学习具有密切关系的心理能力，学习作为一种知觉活动，也需要一定的空间关系的认识。《天安门广场》这是一篇说明性的课文，课文的第二、三自然段主要是说明性的文字，按方位顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。在设计这段教学是，我让学生采用边读边思边圈注的方法，抓住这部分的方位词，画出示意图，让学生在圈、画、议的过程中理清广场建筑物的方位关系，同时完成课后练习4。在此基础上，要求学生再读课文，准备以导游、解说员的身份向大家介绍天安门广场的布局和景观。这样设计的意图是帮助学生在活动中形成空间方位感，同时在介绍建筑物时内化和吸收课文中语言，最终练习一段话的表达。下面是这一段的教学片段：

　　师：天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?请大家默读课文第二、三自然段，划出建筑物的名称，找出方位词。

　　生：默读课文，边读边划。

　　生：交流反馈：广场北端天安门，门前是金水河，河上有五座金水桥，桥两旁是一对汉白玉华表。广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东西两侧是中国国家博物馆与人民大会堂。

　　师：中国国家博物馆与人民大会堂哪个位于东侧?哪个位于西侧?

　　生：中国国家博物馆位于东侧，人民大会堂位于西侧。

　　师：黑板上有个方框，作为一个模拟的天安门广场，老师这儿事先把这些建筑物的名称写在了卡片上，大家可以讨论一下这些建筑物应该贴在什么位置上?我要提醒大家看平面图的方位规则：上北下南，左西右东。(边说边划北↑东→)

　　生：天安门贴在上面，人民英雄纪念碑贴在中间，毛主席纪念堂贴下方，右侧贴中国国家博物馆，左侧贴人民大会堂。

　　师：你说得很有条理，那请你上来贴，其他同学可以用学习用具表示在课桌上摆。

　　北↑东→ 天安门广场

　　生：一生上黑板摆，其他学生在下面摆。

　　天安门广场

　　天安门

　　中国国家博物馆人民大会堂

　　人民英雄纪念碑

　　毛主席纪念堂

　　师：你们对这个模型图有什么意见?

　　生：我觉得中国国家博物馆与人民大会堂应该离得远一些。

　　师：为什么?

　　生：因为书中说中国国家博物馆与人民大会堂遥遥相对，“遥遥相对”的意思远远的面对面，所以它们要离得远一些。

　　师：你说的真棒，看书十分仔细，而且对于“遥遥相对”这个词语理解得十分到位。

　　现在请大家把书翻到30页，独立完成课后第四题。

　　师：马上2008年到了，首都北京迎来了五湖四海的朋友，现在要招聘导游带领他们去参观天安门广场。你会怎样向他们介绍呢?除了把这些建筑物的位置介绍清楚外，还必须把它们的特点说具体，让游客们感受到天安门广场的雄伟壮观。

　　生：读课文，抓住各建筑物的特点，练习介绍天安门。

　　以上片段我把训练学生的方位感作为一种能力强化，现在的语文教学最强调的就是对于学生的语言训练，把培养学生的语感、口头的表达作为学生语文素养的重要部分，这些活动都与开发学生的左脑有关，实际上要将语言真正理解，还要靠感觉动作，比如：动手摆一摆、眼睛测一测，耳朵辨一辨等，在此，右脑起了关键作用，所以，对于学生全面发展而言，应当在开发学生语言能力的基础上，对右脑的空间和开发不容忽视。

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