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    不容忽视的右脑开发_右脑开发训练的害处

    时间:2020-04-04 08:18:36 来源:千叶帆 本文已影响

      右脑的五感包藏在右脑底部,可称为“本能的五感”,控制着自律神经与宇宙波动共振等,和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理,瞬间即可处理完毕,因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑,因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人,听音就可以辨色,或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为“共感”这就是右脑的潜能。

      不容忽视的开发——右脑

      ——《天安门广场》第二段教学随感

      在各种感觉动作中,空间方位是与学习具有密切关系的心理能力,学习作为一种知觉活动,也需要一定的空间关系的认识。《天安门广场》这是一篇说明性的课文,课文的第二、三自然段主要是说明性的文字,按方位顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。在设计这段教学是,我让学生采用边读边思边圈注的方法,抓住这部分的方位词,画出示意图,让学生在圈、画、议的过程中理清广场建筑物的方位关系,同时完成课后练习4。在此基础上,要求学生再读课文,准备以导游、解说员的身份向大家介绍天安门广场的布局和景观。这样设计的意图是帮助学生在活动中形成空间方位感,同时在介绍建筑物时内化和吸收课文中语言,最终练习一段话的表达。下面是这一段的教学片段:

      师:天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?请大家默读课文第二、三自然段,划出建筑物的名称,找出方位词。

      生:默读课文,边读边划。

      生:交流反馈:广场北端天安门,门前是金水河,河上有五座金水桥,桥两旁是一对汉白玉华表。广场中央是人民英雄纪念碑,南端是毛主席纪念堂,东西两侧是中国国家博物馆与人民大会堂。

      师:中国国家博物馆与人民大会堂哪个位于东侧?哪个位于西侧?

      生:中国国家博物馆位于东侧,人民大会堂位于西侧。

      师:黑板上有个方框,作为一个模拟的天安门广场,老师这儿事先把这些建筑物的名称写在了卡片上,大家可以讨论一下这些建筑物应该贴在什么位置上?我要提醒大家看平面图的方位规则:上北下南,左西右东。(边说边划 北↑东→)

      生:天安门贴在上面,人民英雄纪念碑贴在中间,毛主席纪念堂贴下方,右侧贴中国国家博物馆,左侧贴人民大会堂。

      师:你说得很有条理,那请你上来贴,其他同学可以用学习用具表示在课桌上摆。

      北↑东→ 天安门广场

      生:一生上黑板摆,其他学生在下面摆。

      天安门广场

      天安门

      中国国家博物馆 人民大会堂

      人民英雄纪念碑

      毛主席纪念堂

      师:你们对这个模型图有什么意见?

      生:我觉得中国国家博物馆与人民大会堂应该离得远一些。

      师:为什么?

      生:因为书中说中国国家博物馆与人民大会堂遥遥相对,“遥遥相对”的意思远远的面对面,所以它们要离得远一些。

      师:你说的真棒,看书十分仔细,而且对于“遥遥相对”这个词语理解得十分到位。

      现在请大家把书翻到30页,独立完成课后第四题。

      师:马上2008年到了,首都北京迎来了五湖四海的朋友,现在要招聘导游带领他们去参观天安门广场。你会怎样向他们介绍呢?除了把这些建筑物的位置介绍清楚外,还必须把它们的特点说具体,让游客们感受到天安门广场的雄伟壮观。

      生:读课文,抓住各建筑物的特点,练习介绍天安门。

      以上片段我把训练学生的方位感作为一种能力强化,现在的语文教学最强调的就是对于学生的语言训练,把培养学生的语感、口头的表达作为学生语文素养的重要部分,这些活动都与开发学生的左脑有关,实际上要将语言真正理解,还要靠感觉动作,比如:动手摆一摆、眼睛测一测,耳朵辨一辨等,在此,右脑起了关键作用,所以,对于学生全面发展而言,应当在开发学生语言能力的基础上,对右脑的空间和开发不容忽视。

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