浅析高等院校田径教学现状与发展
时间：2020-04-13 05:13:40 来源：千叶帆 本文已影响人
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）09-000-01
摘要：本文简述了高等院校开设田径课的必要性以及我国高等院校田径的几大常见现象，包括（田径教学内容方法单一，无法调动学生的学习兴趣、高校田径教学往往重技术而轻能力、缺乏正确引导，学生对田径运动的认识不足等），并简单阐述了我国高等院校田径教学的发展方向，如：积极响应教学改革，将更多现代化教学手段应用到教学过程中去、重视对高校学生综合能力的培养、适时引导使学生正确认识田径运动及其价值等希望对基层体育教师有所帮助。
关键词：田径教学 教学内容 教学方法 学生兴趣
田径运动在增强学生体质、培养学生综合能力方面有着无可取代的地位，但由于长期受传统教育体制的影响，田径运动在我国学校教育体系中长期得不其应有的重视，随着素质教育在我国的不断深入，健康第一、培养学生自主锻炼能力成为学校体育的主要指导思想，田径运动也受到了越来越多的认可。
一、高等院校开设田径课的必要性
田径项目因其本身的特点，在提高大学生身体素质、培养大学生优良品质与吃苦耐劳的精神方面有着其他运动无法取代的作用。且教师可以通过组织田径训练与比赛发现并挖掘出一些有天分的学生，将其进行有目的的培养，其一可为国家培养一批田径后备人才，其二则是不会造成有天分的学生被埋没的现象出现。
近几年来，我国经济飞速发展，但青少年的体质水平却因长期缺乏体育锻炼、锻炼方式不当等因素而呈下降趋势。而高校有计划的开展田径课程不仅可以增强学生体质、缓解文化课的学习所带来的压力还可以通过田径训练和比赛培养学生吃苦耐劳、团队合作等优良品质，在其走上社会之后有强于一般人的拼博精神和克服困难的勇气。
二、我国高等院校田径教学现状
（一）田径教学内容方法单一，无法调动学生的学习兴趣
目前我国大部分高校在田径教学过程中总会出现教学内容杂乱、教学方法单一、运动量过大等情况。这些传统田径课的特质很显然不符合我国当代大学生的身心特点与需求，很难激发学生的学习热情。教师也常常为使学生掌握更多的技术技能而不断对学生进行反复、高压的训练并且乐此不疲，而忽略了学生的情绪与接受能力，往往适得其反，而起不到预期效果，更不利于今后田径课程的顺利实施。因田径项目本身的局限性，教师在组织教学时很难做到像其他运动项目的教学一样，使课堂气氛轻松、欢乐，也因此使更多学生对田径课程有所抵触。
（二）高校田径教学往往重技术而轻能力
传统田径教学往往更加重视对学生进行相关技术技能的培养，而忽视对学生各方面素质与能力的培养。在素质教育在我国不断深入的今天，这很显然是与素质教育培养学生自主锻炼能力、增强学生体质的要求是背道而驰的，也因其枯燥单一的教学方法限制了学生的个性发展。
（三）缺乏正确引导，学生对田径运动的认识不足
提到田径运动，人们往往就会将其与田径比赛联系在一起，而在学校体育这个体系中田径运动和田径比赛还是有着明显区别的，素质教育和新课程标准要求，学校体育要将培养学生自主锻炼能力以及增强学生体质放在首要位置，而在田径教学活动中，教师则往往会将其忽略，将教学重心放在传授学生竞技技能方面，久而久之，学生则会因缺乏正确引导而对田径运动本身产生误解，而其增强体质、培养学生各方面优良品质等价值因在教学活动中长期得不到体现而使学生失去对田径运动的学习兴趣。
三、我国高等院校田径教学的发展方向
（一）积极响应教学改革，将更多现代化教学手段应用到教学过程中去
处于青少年时期的高校学生对新鲜事物的接受能力较强，而对一成不变的教学方法则很难提起兴趣，教学收效也就可想而知，因此，教学方法是否容易被学生接受、能否激发学生的学习兴趣就成为了影响教学收效的重要条件，因此，教师在田径教学过程中应勇于实践，将发现式、探究式、启发式等符合高校学生的教学方法融入到教学过程中去，并在实践过程中注意总结，将其不断完善，使其日渐成熟，并最终形成一套属于自已的教学模式。
（二）重视对高校学生综合能力的培养
随着时代的发展，教学目标也随之从之前的应对教学考核逐渐向培养学生的综合能力方面过渡。因此，在田径教学过程中，教师应增强对学生自主锻炼能力和适应社会的各方面能力的培养。如在田径课堂上，教师可让学生自己组织田径比赛、让学生自行分组进行训练等，并通过教师的正确引导，培养学生的主观能力性。在教学活动略显单一枯燥时，可鼓励学生充分发挥自己的想像力，开发一些既可使教学活动顺利进行又不失趣味性的练习方法，以此来培养学生的创新能力等，为其将来更好的适应社会奠定良好的基础。
（三）适时引导使学生正确认识田径运动及其价值
教师可定期组织学生观看田径比赛，或是奥运会的比赛资料，激发学生的爱国热情，并通过讲解与总结使学生从中得到乐趣。在田径教学过程中，教师可减少对技术技能的传授，以培养学生自主锻炼能力做为主要教学目标，使学生直观的感受到通过学习田径项目的收获，如学生体质的增强、毅志力的增强等。
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