团队成员的角色定位 给团队成员的一封信
时间：2018-07-03 17:25:23 来源：千叶帆 本文已影响人
书信是从应用性的目的出发，显示出抒情记事的特点。那么，给团队成员的一封信要怎么写呢?下面小编整理了给团队成员的一封信范文，供您参阅!
给团队成员的一封信范文一
各位创新团队的同仁：
最近这段时间特别忙，现如今省小学英语活动总算圆满结束了。到学校已经两月有余，这段时间的体验让我真真切切地感受到了学校工作的琐碎与艰辛。
这两天，读了《人民教育》2011年第20期上张军校长的文章《不要降低灵魂飞翔的高度》一文后，深有感触，觉得句句说在我的心坎上，其实张校长的想法也是我一直跟大家提的。
在文章中，张校长感佩于老师们为了中考争第一而基本上不看电视的勤勉敬业精神，又惶恐于精神世界不丰富，且缺少情趣的教师，如何能丰富学生人生，提升学生精神?她感到只有朴素的态度，不能维持周而复始的艰辛;只是简单的吃苦，难以挑战教育面临的诸多矛盾与困难。为提升学校办学的品位，提高教师的幸福感。她带领老师们积极地寻求着破解之策。
她跟老师们一起梳理教育故事，跟专家们面对面交流，一次次思想的交流与碰撞，使得大家的价值追求有了质的提升。使老师们发自肺腑地体悟到，只争分数的苦教只能使教师沦为分数的奴隶，使教学成为懒以生存的苦差事，又谈何幸福感，又如何能有效地规避职业倦怠?要想提升灵魂飞翔的高度，就得确立不断突破自我的精神标杆，就必须褒有高远的价值追求，为此甚至于“衣带渐宽终不悔”。
由此，我想到了我们的创新团队，应该说，我们团队中的每一位同志都是不甘于平庸的有志者，我们都怀揣着成材成家的美好愿望，都是想把教育当作可以为之奉献终身的事业的躬耕人。因此，我们比许多同龄人吃的苦要多，受的累要大，也更能体味到工作中的艰辛与乐趣。
张校长提出“教师不仅仅是一个有着丰富学科知识的教书匠，更应该是一个有着丰厚人文内涵，一个举手投足渗透着文化芳香，一个能在课堂上游刃有余、挥洒灵动的教师;是一个能通过自己的人格魅力去感染学生，值得学生们想念的教育者。”对此我很认同。记得暑期新疆同仁来考察学习我们团队的做法时，我就提出“深入学习提升理论宽度，潜心研究提升实践厚度，完善制度提升管理深度”的想法。有道是“腹有诗书气自华”，一个人有没有学问，其实只要张嘴说话，抬手示范，我们就能很自然地看得出来。因此，在接下来的日子里，我会跟大家一起来研读一些理论书籍，并通过交流读后感想来提升自己，丰富自身，同时，我们会让一些有机会参加市级及其以上活动的同志，给大家介绍活动感受，跟大家共同分享活动收获。就近期而言，蔡鸿英与姚小琴两位老师参加了省“教海探航”的颁奖活动，蔡鸿英、姚小琴、单群贵和郭维维四位同志参加了省小数优课评比活动，请这几位同志认真做好准备，十一月下旬我们团队会在潮桥小学举行团队第十四次活动，到时，这几位同志将跟我们分享他们的收获。十一月与十二月份，我们将一起研读张兴华老师的《儿童学习心理与小学数学教学》，各位可以先到学校图书室看看有没有这本书，如果没有的，请跟我联系，我再来想办法。
最近这段时间，时代学习报数学周刊的王倩老师两次跟我们约稿，并对我们很多同志写的稿件给予了相当高的评价。记得我有一位叫陈日铭的忘年交朋友，他给孩子们写了数千篇教辅论文，给孩子们架起了一座座沟通逻辑思维与形象思维的桥梁。我之所以提起陈老师，不仅仅是他的勤奋值得我们学习，更因为他是一个积少成多，聚沙成塔的典范，作为数学老师，我们就应该有一种思维的习惯，就要善于用数学的眼光来观察周边的事物，同时，要善于积累素材，勤于动笔，要坚信今天的每一份小豆腐块，都是我们将来写成大文章的基石。
最近，我会把第十四次活动的有关要求发给大家，到时大家再依要求做好准备。也期盼着我们每一位同志不要忘记个人的学期发展规划，每学期至少发表一篇文章，上一节县级公开课，做一次县级讲座。我希望每一位同志时刻牢记自己的追求，不要降低灵魂飞翔的高度。
《不要降低灵魂飞翔的高度》是一篇相当不错的文章，我把这篇文章完整地整理下来了，现发给大家，但愿能给大家一些启迪。
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20XX年XX月XX日
给团队成员的一封信范文二
亲爱的团队朋友们：
你们好!百忙之中打扰你们，请见谅!
组建这样一个团队，说实话，的确不易。不是大家看到结果那样轻松，那样靓丽。教师很多，优秀教师也不少，但想主动学习、历练自我、参与研究、吃苦下累的老师并不多。开始建队，我再三邀请，多次碰壁，就像刚刚发生。那种焦虑、惶恐、不安一直浸扰着我。我告诫自己，万事开头难，坚持就挺过来了。是的，一个、两个、多个，听到“好的，可以，随后就把资料传给你”是多么欣慰，多么感动呀!真诚感谢你们的敬业精神，你们对我的理解。真的，谢谢你们!
后备期的任务是繁重的，竞争是激烈的，压力很大，仅靠个人的力量是根本不能完成的。而在各项任务丝丝缕缕，一条线一条线有序抽开，逐渐开展的过程中，我突然顿悟，这个培养不是针对这一项任务的，而是以培代训、以训带研、以研带队，由一人到多人到辐射众人，整体提升我们教师队伍素质。我一下释然了，过程远远比结果重要的多。亲爱的团队朋友，让我们共同充实这学习的过程、历练的过程、挑战的过程。我也许不能给予你任何一项殊荣，但这一路我们团队的友谊、团队的精神会鼓舞你、激励我。今天我们团聚一起，明天，或许其中一位优秀教师还会召集我们再次相聚，我们相拥相携，互助前进!
亲爱的团队朋友们，愿我们在这一辛苦的路上，享受充实，感受愉悦，分享幸福!
真诚的感谢您、祝福您!
谢谢!
XXX
20XX年XX月XX日
给团队成员的一封信范文三
各位创新团队的同仁：
五月份注定是个忙月。我们团队在苴镇的德耀小学组织了一次活动，对几节市参赛课进行了打磨，围绕“正确看待课堂插嘴”的话题展开了沙龙研讨，并对教海探航征文进行了点评，同时就“问题导学”课题与团队成员的评估等方面进行了研究。活动取得了较好的效果，丁琴琴老师认真整理了这次的沙龙讨论稿，我又作了修改、润色，丁琴琴、仇沈巍、姚小琴、郭维维四位同志在规定的时间内提交的主题论文，我已经作了修改并寄给了《教育研究与评论》杂志社。
五月份，我们团队有三位同志参加了市级的优课评比活动，并分别取得了市一、二等奖的成绩。更为重要的是，通过这种磨炼，几位同志的课堂教学都得到了长足的进步，这才是我们最大的收获。同时，团队的邢光华老师远赴宝应参加了苏教版教材编辑部组织的小数网网友沙龙活动，并执教了“搭配规律”，从她撰写的活动体会中我能感受到，这次活动对她的冲击是很大的，学到的东西是空前的，6月的12日开始，邢光华和蔡鸿英两位同志还要远赴徐州，参加为期十天的省学科培训者培训，因而，我们会在六月底或七月初安排一次集中学习活动，请她们两人给大家谈谈学习的收获。
考虑到四月份大家跑得比较多，故而五月份的三次市优课评比，我并没有安排团队的同志参加，值得肯定的是，我们有些同志积极地争取并把握住了每一次学习的机会。今年，随着各家对这种市级赛课的日益重视，在课堂教学研究这块越来越扎实，因而呈现给我们的课堂也日益精彩。从大家递交给我的活动感悟中可以看出，我们的每一位同志都能真正地关注到课堂上的细节，不仅有课堂细节的描摹，还有理性的思索，因而写出的东西也更具有了可读性。
近期我邀请部分团队成员做了一些事情，大家都完成得相当不错，这也反映出经过一段时间的磨炼，我们的每一位同志的各项技能都有了长足的进步。
令我感到欣慰的是，原先我们大家感到比较困难的论文写作与发表，已经不再是难事了，这学期，我们团队的每一位成员都有捷报相传，《教育研究与评论》上已经用了我们的多篇论文。
六月份我知道大家都比较忙，也想让大家真正地静下心来，把这段时间学到的东西认真地梳理一下，因而这个月就不安排团队活动了。有这样几件事儿，请大家认真做好。
一是“教海探航”征文，我县截止时间为6月10日，随后有个县级的初评活动，然后再送省参评，请团队还没能递交论文的同志在这两天按征文要求迅速完成，并发给我。我会一篇一篇地看过去的。
二是《教师报》有一个征文活动，只要是围绕有效教学的均可，要求不超过2000字，在文章标题下方标注工作单位、姓名、邮编与联系电话，大家可以从平时写的反思或随感中撷取某一方面并作一些思考。截止时间为2011年6月30日，如果有意向的话，请在25日前把写好的文稿发给我，我再统整后一并发给编辑部。
三是“问题导学”课题的申请议定书与开题论证材料我已经基本上完成了，会在近期发给大家，大家再参照格式完成子课题开题论证报告。
四是本月25日，我会跟大家一道参加县里的学科素养考试。从15号开始，我会每天就某一方面的内容跟大家一起来学习、研究，希望大家能通过这样的活动锻炼，在专业技能这块有个长足的进步。
最后衷心地祝愿我们的每一位团队成员都能在暑期的成果交流时，拿出沉甸甸的成果跟我们大家一同分享。
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20XX年XX月XX日
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