高中音乐鉴赏戏曲篇《谁说女子不如男》

时间：2020-05-06 05:16:26 来源：千叶帆本文已影响人

【内容摘要】审美教育和人格塑造，是高中音乐教学的重要任务。戏曲是传统文化的精髓，在高中音乐教学中，教师要立足于教学设计，深挖戏曲文化的精髓，以陶冶学生的情操，提高学生的审美水平。文章以高中音乐《谁说女子不如男》教学为例，简述了高中音乐鉴赏教学要义和策略，希望能对高中音乐教学有所启示。

【关键词】高中音乐戏曲鉴赏《谁说女子不如男》教学案例

戏曲是我国一种历史悠久、群众基础广泛的艺术形式，在高中音乐鉴赏教学中，戏曲鉴赏是极其重要的一部分。高中戏曲鉴赏教学是继承和弘扬传统文化的重要途径。有趣的戏曲鉴赏教学可以培养学生的文化情感，提高学生对传统艺术的认识。不过，与其他的音乐形式相比，戏曲具有其特殊性，这也给教师的教学能力提出了较高的要求。教师只有以教案为基础，有的放矢地开展戏曲鉴赏教学，才能让学生真正了解并喜爱上戏曲这种古老的艺术形式。那么，在高中音乐鉴赏教学中，如何进行戏曲鉴赏教学呢？

一、明确教学目标，重视教学设计

课堂是音乐鉴赏的主要阵地，课堂教学是学生获取知识的重要渠道。明确的教学目标，是确保课堂教学有序展开、取得实效的关键。同样，高中音乐鉴赏戏曲教学，也要以明确的教学目标为基础。这也要求教师在教学中，结合教学内容，根据音乐课程标准和教学要求，明确教学目标。然后，围绕教学目标进行教学设计，在教学设计中突出重点和难点教学，并根据学情合理选择教学方法，安排教学过程。如在《谁说女子不如男》戏曲鉴赏教学中，本节课的教学目标是让学生了解戏曲的表演形式，会唱其中的经典唱段，激发学生对传统戏曲艺术的兴趣，培养学生对传统文化的情感。在教学目标明确的情况下，教师要合理设计教学活动，将教学导入方式，教学手法，教学活动，课后作业等都考虑进去，并在教学中突出重点和难点教学。如在导入环节，可以播放一段京剧音乐，或者以京剧为主题，讲述京剧这一国粹艺术的特点和魅力，让学生尽快进入学习氛围。在教学中，先让学生欣赏《谁说女子不如男》唱段，结合相关资料，讲述戏曲的内容和宗旨，戏曲表现形式和特点，让学生对唱念做打的戏曲表演形式有所了解。然后，开展课堂联系活动，让学生欣赏戏曲唱段并进行跟唱练习，结合唱段复习、提问戏曲知识，检查学生对戏曲艺术的理解程度，帮助学生巩固所学知识。总之，只有明确教学目标，戏曲鉴赏教学才能取得良好的效果。

二、创设教学氛围，发掘学生兴趣

音乐是一门情感艺术，音乐也是人们表达和传递情感的重要方式。戏曲鉴赏教学的难点是让通过戏曲教学，唤醒学生的情感，使学生对戏曲艺术产生心理认同，进而让他们自愿接受美的熏陶和教育。但是，戏曲是一门古老的艺术，许多戏曲故事所讲述的内容，都与学生的现代生活、兴趣点缺少关联。加上影视和网络影响，所以许多学生对戏曲都不感兴趣。古人云：“感人心者，莫先乎情”。在教学中，教师可以根据高中生的性格特点，创设良好的教学氛围，以激发学生的情感共鸣，让学生爱上戏曲艺术。如在《谁说女子不如男》鉴赏教学中，教师可以利用多媒体播放迪士尼动画片《花木兰》的片段，结合影像来教学：迪士尼是总部设在美国的大型跨国公司，也是电影界的巨头。迪士尼自成立至今，推出了無数的经典动画电影，塑造了14位令人喜爱的公主。其中，在诸多的公主中，花木兰（在迪士尼1998年推出的动画电影《花木兰》的主角）是诸位公主中唯一一位不是公主或王妃的“公主”，花木兰也是迪士尼公主中的最强能力者。迪士尼的《花木兰》取材于中国北魏时期“木兰替父从军”的故事。其实，早在电影之前，中国戏曲、文学中，都有关于花木兰替父从军的艺术演绎，今天我们就要从戏曲艺术视角，来了解这个令人敬佩的巾帼英雄的故事。这样，借助多媒体营造富有趣味的教学氛围，可以激发学生的兴趣，让学生对后面的教学充满期待。

三、进行教学拓展，感悟戏曲艺术

我国戏曲艺术博大精深，而且，戏曲艺术与群众的日常生活存在密切的关联。要想单纯依靠课堂教学就让学生完全领悟戏曲艺术的魅力，是不可能的。所以，在戏曲鉴赏教学中，教师要将教学置于生活背景下，要颠覆传统的封闭式教学模式，要积极进行教学拓展和延伸，引导学生开展各种课外学习、实践活动，让学生在课外活动中了解、感悟戏曲艺术。如《谁说女子不如男》唱段取材于豫剧《花木兰》，在课堂教学结束后，教师可以让学生借助网络欣赏完整版的《花木兰》，搜集有关京剧、豫剧的材料，让学生听音频，学会分辨不同的戏曲种类。或者让学生欣赏常香玉、马金凤等人演唱的《花木兰》的经典唱段，对比分析豫剧大师们的演唱特点，让学生亲身体验戏曲的韵味，加深对戏曲艺术的了解。

综上所述，培养学生的戏曲素养，任重而道远。戏曲教学，贵在得法。所谓得法指戏曲鉴赏教学要尊重学生的认知特点，要合理进行教学安排和设计，要重视教学方法创新和教学氛围营造，只有这样，才能改变学生对戏曲的认识，培养学生的审美素养，才能将民族音乐发扬光大。

【参考文献】

[1]胡莉莉.建构高中音乐鉴赏生态课之策略[J].北方音乐，2018，38（2）：174.

[2]桂尘.高中音乐鉴赏中戏曲音乐有效性教学方式的探究[D].华中师范大学，2017.

[3]张笑野.浅谈高中地方戏曲鉴赏教学[J].新西部（理论版），2012（Z5）：171-172.

（作者单位：广西大新县民族高级中学）

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