儿童青少年网络暴力暴露的特点
时间：2022-08-28 13:45:04 来源：千叶帆 本文已影响人
摘要：目的：探讨目前儿童青少年网络暴力暴露的特点。方法：采用修订的多网络欺凌/受欺凌量表对552名温州中小学生进行调查。结果：儿童青少年网络欺凌/受欺凌均存在年级和学校的差异，初中段的欺凌情况显著大于小学段，普通公立学校的受欺凌情况显著大于民办私立学校，普通公立学校的欺凌情况显著大于重点公立学校。结论：年龄、学校类型的差异对网络欺凌/受欺凌有影响，性别差异对网络欺凌/受欺凌没有影响。
关键词：儿童；青少年；网络受欺凌；网络欺凌
1.问题的提出
随着媒体传播方式不断发展，电视、手机、电脑等各种娱乐媒体越来越成为儿童青少年生活不可或缺的一部分。但这些媒体充斥着暴力、色情等负面元素，严重影响着儿童青少年的行为方式。“媒体暴力”一般被认为是包括电影、电视、电子游戏、报刊等在内的媒体含有或刊登暴力内容.并对人们正常生活造成某种不良影响的暴力现象[1]。
目前的网络暴力比历史上任何时期都更深刻地影响着人们的生活习惯和思维方式[2]。随着网络媒体的日趋发展，网络欺凌也随之出现。网络欺凌是指群体或个人通过电脑（如邮件、短信）、手机（短信或微信等）或其它電子设备[3]发生的指向无法容易地保护自己的受害者的一种故意和重复伤害性的攻击行为[4]。最近有项调查研究指出：“中国未成年人在很小就已开始接触网络，并积极参与社交平台，受调查的未成年人触网比例高达96.8%，似乎网络已成为青少年生活中不可或缺的必需品，这就为中小学生群体发生网络欺凌埋下隐患。[5]且英国虐待儿童止学会对1024名11-16岁学生的抽样调查也显示，每5名学生中就有1名曾遭受过网络欺凌，这充分说明在整个世界范围内，青少年儿童已然成为网络欺凌最大的受害者。[6]
目前，所有与青少年相关的网络研究主要集中在他们的心理健康状况、学业、家庭关系、网络成瘾等方面。而聚焦对青少年网络欺凌的研究较少。在网络普及、信息爆炸的时代下，许多负面的暴力血腥文化已对青少年造成了负面影响。因此，本文旨在研究儿童青少年网络欺凌的特点状况，提出控制和减少网络欺凌的方案，为其身心健康发展提供警示与预防，也为今后相关方面的研究提供参考与借鉴。
2.方法
2.1被试
本研究在温州地区选取了普通公立、重点公立、民办私立和打工子弟四类中小学。小学抽取四、五年级学生为被试，初中抽取初一、初二学生为被试，共552名学生。被试构成情况见表2-1。
2.2研究工具
网络欺凌/受欺凌问卷
采用Wright（2014）编制的网络欺负行为量表，包括9个项目，用来评估青少年的网络欺负行为。每个项目都是五点计分，“从不”、“几乎没有”、“有时候”、“经常”、“总是”分别记为1-5分。对应所有项目总结出综合得分，得分越高表明网络欺负行为水平越高。该量表的克伦巴赫α系数为0.91. 网络受欺凌问卷为网络欺凌问卷的反向提问。
2.3施测程序
采用匿名式自我报告问卷，以班级为单位集体施测。
3.结果
由表3-1可得：网络欺凌在年级上存在显著差异，网络受欺凌在年级上不存在显著差异，网络欺凌/受欺凌在学校上存在显著差异，在性别上不存在显著差异。经事后检验发现，初二在网络欺凌上显著大于小五，普通公立学校在网络欺凌上显著大于校园重点公立学校，普通公立学校在网络受欺凌上显著大于民办私立学校。
4.讨论
从研究结果发现：网络欺凌/受欺凌在性别上不存在显著差异；由于网络的虚拟性对两性在身体运动水平、人际交往技能、自然观察能力以及等方面的差异产生了影响，从某种程度上，男女之间的差异性减小，趋于一致。网络欺凌在年级上存在显著差异，宋黎明在《中学生网络欺凌研究》[8]认为初一、初二学生对网上辱骂、网上恐吓、网上骚扰、网上揭私、网络排挤等形式的网络欺凌认知程度更高。相对比之下，小学生的身体和心理发展水平还比较低，实施网络欺凌尚存在难度，更多的是成为网络欺凌的受害者。网络欺凌/受欺凌在学校上存在显著差异。民办私立学校的学生家庭经济水平较为富裕，普通公立学校的学生家庭经济水平比较一般，因此有理由怀疑网络欺凌与家庭经济情况有关。在《青少年网络欺凌研究》[3]中也表示，家庭经济情况较富裕的学生更容易实施网络欺凌行为。家庭较富裕的学生对网络欺凌的认知程度较高。在网络欺凌应对方面，家庭较富的学生在遭遇网络欺凌时更容易采取网络反击、寻求老师帮助的方式解决，家庭经济一般的学生更容易选择默默忍受、寻求同学帮助的方式进行解决。并且重点公立学校的学生成绩比较好，普通公立学校的学生与之相比较为一般，根据其他网络欺凌文献显示，学习成绩较差的学生更容易实施网络欺凌，对网络欺凌认知程度较低；在网络欺凌应对方面，成绩中等的学生选择网络反击、当面反击、寻求老师帮助的比例高于优秀、良好与较差的学生，学习成绩优秀的学生寻求父母与同学帮助的比例高于其他同学。
5.结论
儿童青少年网络欺凌/受欺凌均存在年级和学校的差异，初中段的欺凌情况显著大于小学段，普通公立学校的受欺凌情况显著大于民办私立学校，普通公立学校的欺凌情况显著大于重点公立学校。
参考文献：
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